陈海鹰
（广东省肇庆市德庆县教育幼儿园 广东 肇庆 526600）
【摘要】我园注重健康教育，贯彻“健康第一”的思想，不断探索具有本园特色的体育活动模式，让晨间活动成为幼儿园体育活动的一大亮点。利用晨间活动中幼儿的走、跑、跳、蹲、钻、爬、投掷等的练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质。在晨间活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度，从而促进幼儿生理、心理的全面健康发展。
【关键词】晨间活动；健康发展；园本课程
我园注重健康教育，贯彻“健康第一”的思想，不断探索具有本园特色的体育活动模式，让晨间活动成为幼儿园体育活动的一大亮点。利用晨间活动中幼儿的走、跑、跳、蹲、钻、爬、投掷等的练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质。在晨间活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度，从而促进幼儿生理、心理的全面健康发展。
一、创设合理的晨间活动环境
1.《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设利用，有效地促进幼儿的发展”。我们充分挖掘了每一块地方，开发利用了每一个角落，创设了一个合理、科学、多样化、多功能的晨间锻炼环境，让幼儿园的户外场地真正成为幼儿的锻炼场。在晨间活动户外场地的整体布局上，我们充分考虑一切因素，草坪、石子堆砌的小路、地面各种几何图形等，使户外活动场地变成了立体的、多层次的、多视角的晨间活动环境，满足了幼儿多方面发展的需要。我们利用幼儿园户外活动场地极具动态性的特点，注意整体布局的变化和色彩搭配，设置有游泳池、玩水池、石子路、草地、树木等，使晨间活动场地有高有低，有凸有凹，有硬有软，有直有曲，给幼儿感官上多种刺激，顺从幼儿好奇、易动的天性，给幼儿留下联想的空间，从整体布局到局部的功能开发都体现了环境的探索价值，使它们各有特点又互相辉映，形成一个和谐统一体。
2. 幼儿园的活动场地、室外的设施不仅要“好看”更应该是“好玩”，因此着眼于如何“用”。我们幼儿园晨间活动的场所，是孩子门喜欢驻足的地方，近年来，我园对户外活动场地进行了改造，活动场地面积较大，活动空间较充足，有塑胶跑道、篮球场、足球场、沙池活动场地等。我们对园内的活动场地进行了全面的分析和划分，充分挖掘各种场地的优势，最大地发挥各种活动器械的功效，以基本动作作为划分区域的标准，分别创设了钻爬区、田径区、平衡区、投掷区、球区、大中型器械区。在设置区域时我们考虑到活动性质的合理搭配，既有活动量大的，也有活动量小的；既有发展幼儿基本动作的，又有锻炼幼儿综合身体素质的。
二、投放丰富多样的晨间活动器材
1.活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提，只有幼儿对活动器材感兴趣，才能让幼儿在快乐中学习与运动。我园因地制宜，有针对性、阶段性地制作及投放各年龄段的户外体育活动材料。如：易拉罐、纸巾筒、木棍、、油罐、纸皮、轮胎等幼儿既感兴趣又安全耐用的活动器械，并投放在户外体育活动区域中，如：在平衡区设立了平衡木、过河石、挑担担、踩高跷、单窄桥、梅花桩等；钻爬区投放阳光隧道、宽窄不同的轮胎、钻山洞、大中型玩具等。我们在各个活动区创设了适合不同水平幼儿的游戏情境和活动材料，以满足不同幼儿的年龄差异和个体差异，让幼儿找到自己感兴趣的、适合自己发展水平的器械及材料。通过丰富多样的器械和材料，更好地发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、蹲、平衡、投掷等能力，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
2.合理投放有层次的晨间活动器械和材料，满足幼儿活动的个别差异。我们注重培养孩子从小具有“环保意识”。
利用家长资源，提倡环保，自制多种灵活的体育运动器具，不仅能促进家园互动，又能锻炼幼儿的身体，而且自制的器具具有一物多玩、一物多用等功能，还可以长期使用，不断地更新变换。不同的玩具材料有不同的功能特点，我们不断地探究和发展，每一种玩具或材料所具有的多方面教育功能、多种玩法，从而有计划、有目的地投放给幼儿，充分发挥了幼儿的主体性与创造性。如用布带做的布绳、沙包，用一次性餐盘做的飞碟，用报纸做的纸球，用酸奶瓶做的拉力器，用矿泉水瓶做的障碍物等。将这些器材分布在操场的各个地方，器材随时可以根据幼儿的兴趣进行调整，保证幼儿的活动空间，这样的活动具有极强的可塑性、多样性。
3.为了更能体现孩子的自主性，我们让孩子门自由选择自己喜欢的体育器械，并让孩子们设计不同的玩法。为了避免晨间锻炼时活动场地使用的混乱和无序，我们合理安排了活动场地，制定了《幼儿园晨间活动场地安排表》，从周一到周五，每个班老师根据场地安排，负责自己分配到的场地，选取相应器械，在指定的活动区有序地开展晨间活动，每个班孩子可以自由活动，每个区域都设置适合不同年龄的活动情境，有效了利用了每一块场地、每一个区域，提高了各类活动场地的使用频率，同时也丰富了幼儿的活动体验，增强了主动性，发展了幼儿的不同动作技能。
三、以混班混龄形式打造晨间活动特色
1.先分级混班晨间活动，逐步形成常规后进入混龄活动形式。近年来，我园开始了分年级混班的早锻及篮球大课间活动，开始了混合体育游戏活动的尝试。全园大、中、小班共17个班级，采用“年级分组、分功能区”的方式，通过用“同龄混班”、“以强带弱”的活动方式开展户外体育活动。通过一段时间的运行与教师的引导，孩子们掌握了同龄混班户外体育游戏活动的常规。在此基础上，我园逐步开始真正意义上的户外混龄体育活动。
2.开设幼儿混班混龄及球类晨间活动的园本课程，打造本园户外体育活动特色。我园每天早上8:00—8:30实行全园户外同级混班、混龄晨间活动，每天早上10:00—11:00各班级开展形式多样的户外自选体育活动，每周每班一节篮球、足球教学活动，每周开展一次篮球大课间活动，并在原有基础上不断研究、反思、改革，逐步打造我园户外体育活动特色。
四、开展与教学主题呼应的晨间活动
我们在设计晨间活动时，能根据主题教学的进度来设计活动环节，晨锻活动与主题教学进度相呼应。如“春天来了”主题，我们在攀爬区设计青蛙跳跳跳、乌龟爬爬爬、蝴蝶飞飞飞等活动，“夏天来了”主题，我们会在跳跃区设计蚊子拍拍拍等。“秋天来了”主题，我会在车类区和拓展区里设计搬运秋天的水果等活动；在“好玩的汽车”主题，我们在车类区利用废旧的纸板设计各类汽车，不仅巩固所学的知识，又能提高活动的趣味性。适宜、合理、有效的活动场地、适当、灵活、新意的活动器材、精心、丰富、有序的活动组织能最大限度地焕发幼儿的锻炼热情，满足幼儿的情感需求。
五、营造晨间活动场地的图示环境
在开展晨间活动中，以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作精神等为主要目标，注重对晨间活动场地图示环境的营造，在各个体育活动区设置相应的诸如“我勇敢”、“互相帮助”、“不推不挤”等图标，而且，老师们在晨锻活动中抓拍比较积极参与活动或互帮的镜头，并把他们打印出来并在活动场地张贴，既保证了幼儿的安全，更让幼儿从中学会了不怕困难、勇敢坚强，学会互相谦让、合作互助的精神。
总之，我们将继续深入探索开展晨间体育活动的优化策略，不断进行环境、器材、策略等优化研究，以游戏为主，调动一切可能的因素，使体育内涵得到丰富和发展，适应时代的需求，充分发挥晨间活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中快乐参与，从而促进幼儿生理、心理的全面健康发展。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 [S].北京师范大学出版社.2001.11