摘要:钢琴基础课是高校音乐学院为非钢琴演奏专业学生设置的一门基础必修课或选修课,这门课程的开设对提高音乐教学的整体水平具有十分重要的意义。本文将结合钢琴基础课的教学实践,对这门课程的基本情况作简要的介绍,并对课程的教学方法作简单的探讨。
关键词:钢琴基础课;教学难点;教学思路
钢琴基础课的教学,从传统的教学理论来讲,其形式有两种:“接受性学习”和“体验性学习”。接受性学习是指通过系统的知识传授,让学习者接受人类已有的知识。体验性学习是指通过学习者的亲身实践,让学习者体验客观事物的规律性,从而获得知识。”如何提高钢琴基础课的教学质量,如何提高学生的钢琴学习能力,笔者结合自己的教学实践简要谈几点认识。
一、教学对象
钢琴基础课的教学对象来自于各个不同的专业方向,其音乐学习背景差异大,钢琴弹奏水平参差不齐,因此,钢琴基础课的教学对象存在着个体差异大的特点。大多数非钢琴演奏专业的学生对钢琴的认知是不全面的,对钢琴演奏的认识更是非常少,钢琴课对他们来说是一个相对模糊与陌生的概念。针对以上两个特点,在钢琴基础课的教学中,教师要认真了解学生的钢琴学习经历以及学生对钢琴的认知程度。在教学中,教师只有根据每个学生的程度,切实可行地制定教学计划与培养方案,才能使钢琴基础课的重要作用得到充分的发挥。
二、教学难点
钢琴基础课的教学存在着教师教学任务重,学生课上学琴时间少,课下练琴时间少的教学难点。首先,学习钢琴基础课的学生大多数没有进行过系统的钢琴读谱与钢琴演奏训练,不具备自主弹奏钢琴的能力,个别学生读谱能力差,甚至不认识五线谱。其次,大部分学生的精力主要集中在各自专业课的学习上,认为钢琴基础课不是他们的主课,这门课程的课上学习环节与课下练习环节难以得到他们足够的重视。再次,学生要进行诸多文化课及专业基础课的学习,练琴时间非常有限,这在一定程度上无疑给钢琴基础课的教学带来了很大的困难,学生的学习进度缓慢,钢琴演奏水平的提高在短时间内难以见到成效。
三、教学思路
1.注重教学方法,调动学生学习积极性高校钢琴基础课教学,教师要制定合理的教学方法。首先,要充分调动学生学习的积极性。在开课之初,教师要向学生详细地讲解钢琴的基本构造、重要地位以及开设钢琴基础课的目的和意义,使学生对钢琴这件乐器以及钢琴基础课这门课程有一个初步的了解,为学生在钢琴学习过程中充分发挥其主观能动性打下良好的基础。其次,要注重培养学生学习的兴趣。在充分了解学生钢琴学习经历的基础上,教师要根据学生的专业特点选用合适的钢琴基础课教材。
在教学过程中培养学生的兴趣,帮助学生建立起对钢琴演奏的信心,培养学生正确规范的练琴习惯。在钢琴基础课的教学过程中,教师要认真备好每一节课,授课要点突出,授课目标明确,根据学生不同的钢琴弹奏基础及音乐学习经历,从每个学生的具体情况出发,提出具体的要求,认真督促学生进行练习。
2.注重基本功训练,培养学生良好习惯高校钢琴基础课教学,教师首先应该向学生讲授正确的钢琴演奏方法,训练扎实的基本功,这对于促进学生在钢琴艺术的学习上取得真正的进步尤为重要。对于初学钢琴的非钢琴演奏专业学生,钢琴演奏的基本功训练要循序渐进。首先,教师应该向学生介绍钢琴的基本知识以及钢琴弹奏的基本原理,使他们在对钢琴有一个初步认识的基础上进行基本功训练,掌握正确的触键方法;其次,教师应当引导学生针对弹奏基本功,进行逐项分类式强化训练,针对跳音、连音等不同类型的演奏技法分类别进行手指练习,不断巩固手型,掌握手指的触键要领及弹奏方法。在对学生进行基本功训练的过程中,教师要不断鼓励学生,避免学生因基础训练的枯燥无味而失去对钢琴学习的兴趣,引导学生持之以恒进行基本功练习,这对以后的演奏是非常有益的。
3.因材施教,合理调整教学内容
在切实掌握学生的音乐学习经历、专业特点以及学生现有水平的基础上,教师应在整体上把握钢琴基础课教学中最具共性的知识点,督促学生养成良好的演奏习惯,并对钢琴基础课教学内容进行分类和调整,从而切实达到因材施教的目的。针对不同专业学生的具体情况,教师要合理选择钢琴基础课教学曲目:声乐专业的学生是通过歌唱及相应的表演来表达音乐作品的思想感情,他们具备基本的旋律感、韵律感以及对钢琴伴奏的感知能力。教师应选用较常用的艺术歌曲以及旋律性较强的钢琴曲作为教材,注重对学生读谱能力及即兴伴奏能力的培养。器乐演奏专业的学生是借助乐器来表达音乐作品的思想感情,他们在入校时的钢琴基础相对薄弱,教师应多选择使用与其专业相关的改编曲或为其伴奏的伴奏谱作为教材,注重培养学生的协调能力和听觉能力。作曲专业的学生大部分具备较好的钢琴演奏基础,对他们的教学曲目选择可以更加宽泛,不同时期、不同风格和不同题材的作品可以搭配使用,交响曲改编的钢琴独奏曲对于作曲专业的学生也是很好的选择。
四、结语
高校艺术专业钢琴基础课的教学对提高音乐教学的整体水平具有重要意义,关于如何提高这门课程的教学质量这一论题,所涉及的诸多问题还有待于我们进一步深入研究和探讨,不断致力于推动钢琴基础课程的发展和建设是钢琴基础课教师义不容辞的责任。
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