摘要:通过调研新媒体对大学生学习生活轨迹以及大学生思想动态的影响,提出新媒体背景下大学生思想政治教育工作模式的主要方向,为开展针对性思政教育策略、搭建全方位教育平台提供理论支撑。新媒体的出现,不仅极大地影响了当代大学生的思想和行为,同时,也给高校大学生的思政教育带来了重要的改革与创新机遇。因此,引导大学生养成正确使用新媒体的良好习惯,树立正确的价值观,以及结合新媒体来营造文明校园氛围,以期提升思政教育工作效果,是新媒体背景下大学生思想政治教育探究的主要内容。
关键词:新媒体;大学思政教育;路径探究
一、新媒体产生背景、定义以及使用现状简析
(一)新媒体出现的背景及定义
传统思政教育模式侧重单向的价值引导,缺乏大数据思维,对新媒体、新技术的运用也不够充分,且对大学生思想动态的调研多在日常的教学活动中,使得大学生思政教育在教育方法、教育平台等方面存在短板。近期,“线上课堂”、“慕课”、“翻转课堂”等网络在线教学方式进入了高校的日常教学中,并一度成为主流教学方式,这从客观上反映出传统教学方式的局限性,也为思想政治教育带来了机遇和挑战。新媒体于绝大多数人而言是个新概念,较之传统媒体来说,它基于传统媒体的发展上,利用互联网、无线网、卫星通讯等技术,通过手机、电脑、数字电视机等传播载体,向使用者提供所需信息资源的一种全新的媒体形态与传播形态。严格来讲,新媒体也可称为数字化媒体。当下所说的“新媒体”体现了一个特质——— “广”,它不仅覆盖了传统媒体的传播形态,即有报纸杂志、影视、广播、音像出版等,也覆盖了网络、电信、卫星通讯等在内的新型传播技术,全面覆盖人们的视听、说唱、听觉、触觉等,让人们通过不同感官接收所需信息资源,并且具备极高的针对性,满足接收者的各种实际需求,使其可根据自身实际,选用最便捷、最适合自己的媒体渠道与传 播形式,在此过程中经过深度融合,提供最优化最细化的传播服务,为接收者提供最“广”媒体形式,进而获得最优传播效果。因此,基于新媒体时代下的大学生们,其思政教育受到的冲击与影响是巨大的,他们业余生活丰富多彩、信息资源广阔、交流方式多元化,如此种种,使得他们的思维方式更为多变敏感。如何利用好新媒体的优势,做好大学生的思政教育,是高校思政教育工作者必须思考的问题。
(二)高校学生使用新媒体的现状简析
大学校园里,手机成为每个大学生随身必备品,据调研,大学生群体在使用新媒体的方面主要由以下事件构成:1.上网课;2.写论文;3.准备考研;4.自学专业相关课程;5.打游戏;6.看小说;7.刷抖音、微博、微信等;8.看电视;9.棋牌类活动;10.做家务;11.和家人聊天;12.辅导弟弟妹妹功课;13.关注社会焦点新闻并阅读相关评论文章。各个高校也利用各种网络平台向学生发布消息、推送信息、组织活动,使得学生更离不开网络。
二、新媒体对大学思想政治教育的影响简析及探究
大数据背景下的大学生思想政治教育离不开信息技术的支持,数据分析技术能够为准确把握学生的关注焦点以及言论走向提供方法。运用数据抓取技术,通过提取数据、去燥、分词、频率统计等步骤分析学生在平台上的言论信息,挖掘学生思想状态与舆情的联系,充分把握学生思想动态,从而帮助制定针对性的思想政治教育工作。在新媒体高速发展的当代环境下,信息的传播已不再是以传统媒体为单一的传播媒介。新媒体发展成为一种信息的载体,通过这种平台使用者可以积极地传播自己的思想与观点,其具有网络的诸多特点,如隐私性、跨越空间、时间,实现交互、共享等特点,信息的传播还具备及时性与大量性,这正是理想中媒体所追寻的信息传播模式,大学生作为接收信息的一方能够通过新媒体平台及时有效获得自己想要的信息,并跟随内心与之产生互动,通过大学生的积极互动而实现思政教育思想的引导。其次,新媒体所带来的互动交流实现了人与人的无障碍交流,使人类社会的人与人的交流不 再受地域与文化的限制,丰富了人们精神生活的同时,也更好地促进了人类社会思想的发展。课堂上,通过师生互动、生生互动,实现共享共学和协同式教学,建设基于线上教学的翻转课堂,深化“以学生为中心”的新型教学关系,不断拓展课程思政新路径。
三、结语
新媒体背景下的思想政治教育模式,实质上是将新兴技术与大学生思政教育工作相结合,发挥教育工作者的主动性,通过数据分析适时调整思政教育内容,针对性制定教育策略,构建课上课下、线上线下的全方位德育、智育平台。总之,新媒体给大学生思政教育带来的影响与冲击是巨大的,高校的思政教育工作应发挥新媒体的优势,把大学生的思政教育工作做好,提高整体工作质量与水平。
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作者简介:
毛芳芳,女 本科 研究方向 工商行政管理。