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思想政治课如何理论联系实际

发表时间：2021/3/3 来源：《教育研究》2020年10月作者：陈历贵

[导读] 如今，思想政治课已经作为初中的基础教育课程，学校对于学生的思想政治也越发关注，良好的政治思想能够帮助学生树立正确的三观。在初中阶段，教师要发挥思想政治课的重要功效，切实将理论联系实际，培养学生的思想政治综合素质。

昌都市卡若区第二初级中学陈历贵 854000

摘要：如今，思想政治课已经作为初中的基础教育课程，学校对于学生的思想政治也越发关注，良好的政治思想能够帮助学生树立正确的三观。在初中阶段，教师要发挥思想政治课的重要功效，切实将理论联系实际，培养学生的思想政治综合素质。
关键词：思想政治课；理论；实际
        初中阶段，学生已经渐渐形成了自主思维，看待事物都已经有着自己独特的看法和见解，如果这个时候学生在思想上出现了偏差，那将会对自身的发展和学习造成较大的影响。因此，思想政治课之所以从之前的副科，变成现在的主要科目，就是介于联系了近年来社会当中的实际范例，许多中学生因为思想上的一念偏差造成了不可挽回的后果。这也是如今学校越发看重学生思想政治的重要原因，首先要让学生拥有一个健康的思想，才能在日后的学习中屹立不倒。在这当中，教师要重新看待思想政治课的教学理念和方式，要注意理论与实际的相结合，保证课堂教学的实效性。
        1.思想政治课中理论联系实际的含义
        理论联系实际的根本意义在于，一方面是要学生切实掌握理论基础另一方面是要在掌握理论的基础上结合实际。只有在这个基础上，才能促进学生思想觉悟的提升，能够灵活运用理论知识来独立分析和解决问题。而联系实际，主要就是针对社会实际当中出现的时事新闻，用来提升学生的思想行为，之所以这样做的目的，就是为了结合实际，用这些社会热点新闻当中的真人真事，来改善学生在思想上可能存在的偏激，对受到社会不良导向的各种思想错误及时纠正，帮助学生树立正确的思想价值观和政治观，这也是思想政治课中理论联系实际的根本含义。因此，在日常教学中，加强理论联系实际的思想政治教学尤为重要。在这当中，教师作为直接教育人，必须自身就要具备良好的思想政治素养，才能保证学生在这当中受到良好的熏陶，进而促进正确的三观形成，完成个人综合素养的培育。

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        2思想政治课中理论联系实际的有效运用
        2.1理论联系实际，提升教学实质性
        在理论联系实际当中，教师一定要注重教学的实质性，要符合日常的思想政治教学内容，在保证学生对理论知识了解透彻的基础上，再联系社会实际，来加深学生对课程内容的印象，进而促进正确的思想观和政治观的形成例如，在《认识自己》的课程当中，教师首先要让学生明白，每个人身上都有自己的闪光点，没有人是十全十美的，要善于发现更好的自己，教师也要帮助学生，了解学生自身的优点，缩小学生身上的缺点，先帮学生建立良好的自信心，要学生的思想政治都处于健康平稳的状态，才进而帮助学生去除缺点，成为更好的自己，在这当中，教师也要联系社会实际，用来警醒学生，比如，社会上的热点新闻，一名学生因为偏科，在家长和教师的责备下，一时思想出现偏差，从楼上一跃而下，结束了年轻的生命，这对家庭来说无疑是巨大的伤痛，学生偏科是一个客观存在的现象，有的学生偏文，有的学生偏理，这只能说明学生对于某一方面拥有绝对的兴趣和实力，这本是好事，却因为缺乏正确的思想观点，造成了这样的后果。这样不可逆的社会新闻近年来在初中阶段的学生身上发生的越发频繁，这就是平时教学当中，教师没有让学生形成正确的思想政治观点，缺乏对自己的心理建设。因此，在日常教学中，要想提高教学的实质性，在贴合课程内容的基础上，就必须加强理论联系实际，保证学生形成正确的思想政治观念。
        2.2理论联系实际，提升学生个人思想政治观点
        在理论联系实际的运用中，提升学生的个人思想政治观点是重中之重。只有学生自己的观点得以转变，才能保证课堂教育的实效性，促进学生的个人综合素质发展。例如，在课程《友谊的天空》中，友谊是每个学生都会拥有的，友谊可以带来快乐，让人向往，有时也会变成利器，伤人与无形。友谊需要朋友的信任和忠诚，但在这当中，友谊不代表可以没有原则，并不等于认同朋友的做的任何事，不分青红皂白没有底线的支持，这样不但不能提升学生的个人思想政治观点，还有可能连同朋友一起坠入深渊。比如前些年震惊社会的热点新闻，宿舍当中几人联合在一起抵制一名学生，不断对那名学生进行羞辱和打骂，仅仅是因为那名学生家境不好就受到了其他几名同学的歧视，最终那名学生不堪忍受，在某一天把宿舍里那些羞辱他的人一并杀死，自己也结束了年轻的生命，这是一场重大悲剧，同时给几个家庭都造成了巨大的重创，如果当时有一名学生出来阻止，并且纠正那些人的行为，也许就不会酿成今天的悲剧，这就是无底线的友谊带来的问题，学生要明白友谊是建立在公正公平之上的，也是彼此之间的互补，一旦一方出现了思想偏差，另一方要及时拉回，这才是友情的正确体现，而不是没有原则，没有底线。因此，提升学生个人的思想政治观点尤为重要，也是理论联系实际的重要过程。
        结束语：
        在理论联系实际当中，教师切实保证教学当中的实效性，提升教学质量，促进正确的思想观和政治观；其次，在这过程中，要提升学生个人的思想政治观点，联系社会实际，给予学生警醒，做到振聋发聩。
参考文献：
[1]李晓平.思想政治课如何做到理论联系实际[J]，传播力研究， 2018, 03(v.2;No.015):96-97.