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多媒体在小学语文教学中的运用李志强

发表时间：2021/3/3 来源：《教育研究》2020年10月作者：李志强

[导读] 随着对教学方式更新的重视程度加深，当下的语文教学十分提倡采用先进的教学技术，进行语文教学的优化，确保能够将课堂教学的价值发挥到最大化。多媒体技术的应用，是当下教学过程中的常用方法之一，利用多媒体技术，可以更好地进行知识的展示，同时学生还能够通过个性化的知识展示形式，加深对于知识的印象，这是当下教学发展的主要趋势。

滨州经济技术开发区第一中学小学部李志强 256600

摘要：随着对教学方式更新的重视程度加深，当下的语文教学十分提倡采用先进的教学技术，进行语文教学的优化，确保能够将课堂教学的价值发挥到最大化。多媒体技术的应用，是当下教学过程中的常用方法之一利用多媒体技术，可以更好地进行知识的展示，同时学生还能够通过个性化的知识展示形式，加深对于知识的印象，这是当下教学发展的主要趋势。
关键词：多媒体；小学语文；教学发展；学生教育
        在小学语文教学的过程中，主要的教学内容包括古诗词的阅读和理解、作文写作、散文阅读、生词认识、拼音学习等。这些内容都是常规的语文教学内容，随着当下的教育发展，对于知识深度的要求也变得越来越高，教师需要通过现代化的方式，拓展语文知识的学习范围，确保课堂教学与实际发展相协调，这样才能够进一步保障学生知识学习的价值。为此，在当下的发展中，提倡采用多媒体技术，进行新课堂的创建，促使学生可以在课堂教学中，学习到更多的知识，掌握举一反三的技巧，提高自身的学习能力。
        1.多媒体在小学语文教学的优势分析
        1.1提高教学效率
        多媒体教学的主要优势在于，将40分钟的课堂教学价值发挥到最大化，营造出一个不一样的教学环境，确保学生每一分钟的学习都能够跟上老师的脚步。信息化时代的语文教学，充分发挥了技术的优势，将每一个知识点都进行了个性化的设计，提高了教学的效率，更是让学生爱上了语文学习。另外，在教学的过程中，还可以结合学生的学习情况，进行学习计划的制定，通过课上课下相互结合辅助的形式，来提升学生的学习进度，极大程度上发挥出多媒体教学的优势。
        1.2拓展教学知识面
        传统的语文教学，受到环境、教材、方法等多种因素的限制，导致学生在课堂上学习的知识十分的有限。而在当下的教学发展中，更加讲究知识的拓展，从一个知识点的教学，来拓展到多个知识面，提高学生举一反三的能力，更是带领学生进入一个充满知识的环境中，让学生能够自由自主的发挥。语文教学的内容相对较多，大部分都是传统文化知识作为基础，然后利用现代化的知识进行延伸，确保学生所学习到的知识，能够在生活中发挥出重要的作用。
        2.多媒体在小学语文教学中的运用研究
        2.1加强知识与知识之间的联系
        小学阶段的语文知识，主要是需要学生通过自身的理解，拓展其自身的知识面，营造出一个初步的知识格局，从而进行自我的全面提升。

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中国的语文知识博大精深，将传统的文化知识作为语文教学的基础，然后教师带领学生进行深入的知识理解，打好相应的基础之后，再进行知识的拓展，确保知识与知识的联系更加的紧密，提高知识应用的价值。例如，在小学语文部编教材中，有《亡羊补牢》、《揠苗助长》等寓言故事，这些故事的背后，都蕴含了一个深厚的哲理。为了能够加强知识之间的联系，教师可以利用多媒体技术，将故事进行动态放送，要求学生在看完整个故事的发展之后，分析出其中的哲理问题，在掌握其故事的发展逻辑之后，再将所学习到的知识，应用在写作当中，可以进一步提高自身的写作水平，加强文章中对于情感的表达和渲染。
        2.2创新知识课堂
        课堂的创新必然需要采用现代化的技术，为了能够提高学生的学习效率，在进行教学方案的设计时，教师可以针对不同的知识类型，进行相应课堂氛围的营造，确保所有的同学都能够跟上老师的进度。例如，在小学语文部编教材中，有《影子》、《比尾巴》、《青蛙写诗》等文章，在这些文章的教学过程中，可以利用情景教学的方式，要求学生进行角色扮演，彻底融入到文章发展的过程中。然后教师利用多媒体技术，进行情景辅助，使得整个课堂的氛围变得更加的浓郁。并且，在学生进行扮演时，还可以通过多媒体，引导学生进行故事内容的推进，确保整个教学过程的顺利开展，始终围绕的文章的逻辑进行发展，加深了学生的印象。
        2.3加强知识点的个性化设计
        在小学语文的教学中，包含了许多的知识点内容，若是进行统一化的教学管理，则无法确保学生的知识掌握情况。在当下的发展中，更是提倡采用个性化的教学方式，这样既能保障教学的质量，又能够使得学生更加乐意学习。例如，在小学语文部编教材中，包含有《静夜思》、《望天门山》等古诗词，还有《海滨小镇》、《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》等散文。不同类型的文章，所采用的教学方法不同，教师在教学时，利用多媒体技术，对古诗词知识的教学方案进行设计，突出古诗词中的哲理以及韵味，尤其是利用多媒体技术，营造出一个古代吟诗作画的氛围，让学生可以充分地了解古诗词中的韵味。而在散文的教学中，主要是突出散文中的表达形式、词汇应用等，通过多媒体教学的课堂构建，让学生可以充分了解其中的应用技巧，进一步加深学生的理解程度，更是能够有效的提高学生的写作水平。
        结束语：
        多媒体的应用是当下教学发展的主要趋势，为了能够更好地达到最佳的教学水平，结合当下教学的知识点进行个性化的方案设计，确保学生能够对知识有更加深入的了解。另外，还能够结合学生的实际情况，进行教学进度的调整，重点突出学习中存在困难的地方，保障学生的学习质量。
参考文献：
[1]姬娜. 多媒体课件在小学语文教学中的应用现状研究[D].山东师范大学，2017.
[2]陈潇潇. 多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究[D].四川师范大学，2014.