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由新型冠状病毒疫情浅谈家庭教育

发表时间：2021/3/3 来源：《教育研究》2020年10月作者：何良俊武月玲

[导读] 鼠年春节前后，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，打乱了我们的生活节奏。困境的同时也是我们进行家庭教育的契机，很多东西是无法通过教科书直接教给孩子的，这次灾难是最真实不过的社会情境，给孩子们提供了上一堂生活大课的契机。家长们可以利用本次疫情更好地对孩子进行以下几方面的教育：

六安市霍邱县龙潭镇中心学校何良俊武月玲

        鼠年春节前后，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，打乱了我们的生活节奏。困境的同时也是我们进行家庭教育的契机，很多东西是无法通过教科书直接教给孩子的，这次灾难是最真实不过的社会情境，给孩子们提供了上一堂生活大课的契机。家长们可以利用本次疫情更好地对孩子进行以下几方面的教育：
        一．借机加强生命教育与健康习惯教育
        根据规范要求，让孩子了解防疫措施，这是必不可少的。要让孩子认识到，人的生命是最宝贵的，但生命又是很脆弱的。可以通过病毒如何变异，人类历史长河中与病毒斗争的大事件，让孩子认识到，不是所有病都是可以治的；人的健康靠免疫力，免疫力靠良好的习惯，比如讲卫生、勤洗手的习惯，比如饮食均衡的习惯，比如良好的作息习惯等。
近几年来，社会上有两种普遍现象，对健康生活存在极大的隐患：一是喜欢以碳酸饮料代替白开水，以外卖代替家庭主餐；二是几乎全民玩电子游戏。前者，必定伤害身体健康；后者，是视力的杀手。
面对这些流行的行为，平时孩子会说“大家都这样做”显得很难教育，现在不妨借机与孩子聊聊健康如此重要，从小树立自觉抵制碳酸饮料、自觉远离电子游戏的良好习惯。
        二．重视良好生活习惯的培养与亲子情感交流
        饭前便后洗手，洗手要有正确的方法和步骤……可能家长在平时重复、唠叨了无数次都未必有效，但现在学校、社区、各种媒体都在反复强调良好生活习惯对防止疫情的重要性，家长要做的就是针对不同年龄阶段孩子的认知水平和知识接受能力，让孩子了解有关新型冠状病毒的相关知识，并以身作则，和孩子一次次地把这些习惯做到位：从公共场所回家以及饭前便后认真洗手，避免用手接触口鼻眼，打喷嚏或咳嗽时曲肘遮住口鼻，外出佩戴口罩等。等疫情结束，也许你会发现孩子已经有了良好的卫生、生活习惯了。
        疫情期间的居家生活给了不少家庭亲子关系一种调整适应机会。一家人长时间的亲密接触，封闭式生活空间提供了家庭教育的特殊环境条件，也是有效促进家中成员良好的亲子情感交流、改善健康家庭生活方式的重要契机，如面对孩子的恐慌心理，如何用适宜的方式让孩子了解防疫措施，让孩子认识到，人的生命是最宝贵的，但生命又是很脆弱的，让孩子正确面对疫情，知道学会保护自己，只要做好防护，健康的生活，疫情也并不可怕；再如居家隔离期间家长需要像朋友一样细心陪伴孩子，共同设计健康的家庭生活方式，让孩子感受到家庭环境的舒心安全，温暖可亲，在孩子一日健康生活习惯养成的同时发展孩子各方面的能力。
        三.自主管理能力的教育
        孩子的假期学习生活，需要合理的安排和科学的指导，让孩子学会管理好自己的时间和学习。如果任由孩子每天在床上躺着、沙发上坐着，不停地刷手机、看电视，不仅影响身体健康，也会让他们更加焦躁。家长可以和孩子一起讨论制定一个居家学习生活的方案，把一日生活、学习安排具体化为一张作息时间表，清楚列出什么时候起床，什么时候学习做作业，什么时候锻炼身体，什么时候娱乐游戏，什么时候做家务。

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特别重要的是，这张作息时间表需要全家人共同遵守，全家人一起学习、一起锻炼、一起游戏，做家务时全家分工合作一起动手。
        学会自主管理，是孩子一生受益的重要能力。家长可以借助各种网络课程资源或书本让孩子尝试自学，或许孩子会发现没有老师自己也能学会、学懂。家长可以向孩子提出要求，给予孩子及时的提醒和鼓励，陪伴孩子自我管理、自主学习。
        四.感恩教育
        在抗击“新冠肺炎”这场战役中，有无数人牺牲了自己的休息时间，放弃了与家人团聚的机会，冒着被感染的危险，坚守在各自的岗位上，默默守护着大家的安全。除了成千上万名紧急奔赴前线的医务人员，我们身边还有许多普普通通的守护者，警察、保安、清洁工、快递员……要让孩子知道，正是这些人在用平凡造就一个国家的伟大，用担当守护生活的安宁，由此让孩子对他人、对社会、对国家有感恩之心。
        五.责任感教育
        要让孩子了解，在这场没有硝烟的“战争”中，每个普通的公民应该做的，就是按要求在家做好隔离和防护、保护好自己，这不仅仅是对自己负责也是对家人和社会负责，是每个人对打胜这场战役的重要贡献。
        家长可以用适合孩子年龄的方式讲讲为什么居家隔离、讲卫生、做好防护就是对这次战役的贡献，让孩子了解国家社会是一个整体，没有人能离开社会和国家独自生活，而每个人都要对自己、家人、社会和国家负责，以此培养孩子的责任感。
        六.职业生涯教育
        可以利用这个机会，通过与孩子一起查资料、讲故事等多种方式，让孩子了解不同行业在这场战役中的贡献，帮助孩子认识医疗、科研、社区、媒体等不同的职业对这次战胜疫情的不同作用。这样的实景生涯教育，不仅有助于帮助孩子探索未来的职业方向，树立人生目标，也有利于增强孩子的学习动机和学习兴趣，更让孩子认识到每个人在不同的岗位上共同努力，社会才能安定美好。
        七.培养孩子的思维能力与探究学习能力
        如对小学低段孩子，可以通过两难问题的分析，锻炼孩子的辩证思维能力。孩子思维往往很单一，会有非白即黑的思维。实际上，社会是个复杂的系统。家长可以与孩子讨论：为什么武汉要封城？为什么不早点封城？封城之后会有什么问题？为什么对貌似健康的人要隔离观察？诸如此类的问题，涉及到两难分析，很利于培养孩子的思维能力。对小学高段孩子，家长可以提出些小课题，让孩子主动通过网络寻找文献进行探究学习。比如，探究病毒是如何变异的，探究人类与病毒的斗争史，探究社会谣言如何发生及危害，如果你是一个地区政府的首长该如何决策防疫等。现在网络信息相当发达，让孩子学会在大量网络信息中去伪求真、大浪淘沙。锻炼了探究能力，孩子的视野、思维、学习能力都会产生积极影响。
        其实，疫情带给孩子的还有很多，理解责任与担当的意义，看到科技和大数据的力量，体会决策的关键与重要……生活就是最好的老师，只要家长足够有心，教育题材比比皆是。望家长静下心来陪伴孩子成长，收获更好的亲子关系，收获一个更懂事、更成熟、更有责任和担当的孩子。