珍爱生命健康成长--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

珍爱生命健康成长

发表时间：2021/3/3 来源：《教育研究》2020年10月作者：宋金枝

[导读] 处于青春期的孩子，由于生理与心理的急剧发展，难免会产生一些困惑。当这些困惑无法及时排解时，他们会产生强烈的挫折感。

山东省邹平第一中学宋金枝

        [教学理念]
        处于青春期的孩子，由于生理与心理的急剧发展，难免会产生一些困惑。当这些困惑无法及时排解时，他们会产生强烈的挫折感。个别同学甚至用自杀的方式来来逃避现实，让人为之惋惜和痛心。针对这种情况，加强对中学的生命教育，引导学生正确的认识生命、敬畏生命、珍爱生命和探寻生命的价值与意义显得尤为重要。
        [教学目标]
        1.通过活动引导学生认识生命。
        2.通过案例、视频引导学生认识到自杀的危害，体会到生命的可贵。
        3.通过讨论与学生一起寻找珍爱生命的方法。
        4.引导学生体会与感悟自己生命的重要，激发学生创造自己生命的价值热情。
        [重点难点]
        1.与学生一起寻找珍爱生命的方法。
        2.激发学生创造自己生命的价值热情。
        [教学过程]
        导入：
        首先，我们来看一个短片《生命的力量》
        从短片当中你看到了什么？生命的的坚强、勇敢和积极向上的力量。这就是生命的力量，生命是多么的伟大而神奇！我们要：
        珍爱生命健康成长
        游戏：生命有多长？

        请大家拿出手上的纸条，假如这张纸条的长度是我们每个人的生命从0～100岁。
        1、请问你现在几岁？（把前面的折掉）
        2、请问你觉得自己能活到多少岁？（把后面的折掉）
        3、请问一天24小时你如何分配？除去每天睡觉或休息的8小时，再除去吃饭、聊天、运动的4小时，真正用于学习、工作上的时间只剩1/2。（再把剩余纸条的1/2折掉）
        看一下你手中剩余的纸条，你有什么感想？生命是短暂的，我们要倍加珍惜。
        一、认识生命
        提问：什么是生命？生命是由什么构成的？
        教师总结：生命是由生理、心理、社会性三个方面构成的。
        生理：身高、体重、外貌、长相等。
        心理：脾气、性格、兴趣、爱好、世界观、人生观、价值观等。
        社会性：在某些社会群体中所扮演的角色。（家庭中、学校中、社会中）
        生命账单
        仔细回想一下我们的成长历程。我相信，每个人的手里都握着一本厚厚的生命帐单。在这份帐单里有我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、朋友、甚至是陌生人的付出和帮助。在他们的付出当中，哪些是令你最感动和最难忘的呢？请同学们拿出笔，把他们写下来。
        同学分享（略）
        教师小结：别人为我们的生命付出了太多太多。我们的生命不仅仅属于自己，也属于周围的人。因此，无论遭遇怎样的挫折与困难，我们都不应该轻言放弃生命。
        二、敬畏生命
        生命只有一次，一旦失去，将永不逆转！也许处于生死边缘的人更能强烈而深刻的体会到生命的可贵。
李文亮医生的遗言：
        从没有一刻，我觉得一个人的生命如此宝贵又如此脆弱，我无限眷恋生前的每一幕欢乐甜蜜和幸福，甚至每一次失落痛苦和仇恨。活着，比什么都好。可现在，它们即将随我奔赴天堂，可我不愿，即使去往天堂，我也宁愿苟活在人间……
        永别了！我的亲人们，永别了！我的医院，我的祖国。35载光阴虚度，何其短暂又何其漫长。此生虽憾，但人间值得，我无比留恋！
        逝者务必留恋，生者却毫不珍惜。
        案例：绝望
        突然发现我的出生是一个错误。或许，我不该降临到这个世界。我没有美丽的外表，没有令人艳羡的成绩，没有人关心我……。常听人说要珍爱自己的生命。我已彻底绝望，我要走了，我要离开这个世界。
        思考：如果轻易放弃生命，她会“害”了谁？
        我们永远无法想象失去孩子的父母是么多的痛苦与绝望。下面我们来看一段视频材料《与你相见》，一位韩国母亲通过VR技术与去世女儿重逢。
        自杀的危害：织估计，一个人自杀平均会使6个家人和朋友的生活深受影响。中国每年大约有150万人承受着因家人或亲友自杀死亡所带来的严重心理创伤。这种严重的心理影响会持续几十年甚至数代。有些人在亲友自杀后会患上严重的抑郁症或选择自杀。
        同时，自杀的社会经济损失也是巨大的。自杀非但不能解决问题，还将痛苦留给家庭，把悲伤带给亲友，将难题抛给社会。可以说一个人的自杀行为是一种极不负责任的行为。
作为新时代的高中生，我们必须勇敢的承担起对家庭、学校、社会甚至是整个人类的责任。因此，我们必须敬畏生命、珍爱生命。
        三、珍爱生命
        如何珍爱生命呢？
        小组讨论：你认为珍爱生命需要做些什么？请把你们谈论的结果写下来，各小组派代表发言。
        学生分享（略）
        教师小结：珍爱生命需要做到以下几点：
        1.珍爱自己的生命：
        （1）保持身体健康，远离不良嗜好。
        （2）学会自我保护，遇到危险及时求助。
        （3）无论经历什么，我们都要直面挫折，勇敢挑战，不放弃生的希望。
        2.善待“他人”的生命：
        每一个生命都是平等的，我们没有理由漠视“他人”的生命。
        （1）当他人生命遭遇困境时，要积极伸出援助之手，提供力所能及的帮助。
        （2）懂法守法，不做伤害他人生命的事情。
        （3）世间万物皆有灵，我们不仅要爱护人的生命，也要懂得保护其他一切有生命的事物。
        3.找到自己生命的价值。
        共同探讨：
        （1）你最欣赏自己生命中的哪些部分？
        （2）记忆中你最有成就感（或满足感）的事情是什么？
        （3）你打算将来如何实现自己生命的价值？（对家庭、社会、国家、人类等）
        一起分享（略）
        活动：浇灌生命之树
        1.请每位同学把自己的贴纸粘在各组的心形卡片上。
        2.每组派代表将心形卡片粘在生命之树上。
        我们被大家鲜活的生命感动着，被大家强壮有力的生命之树震撼着。
        每个人都有存在的价值与意义。或许我们很渺小，但我们很重要。不信，我们一起来听。
        朗诵录音《我很重要》
        是的，我很重要！对于我们自己，对于我们的亲人，对于我们的朋友，对于我们的老师……对于我们的社会和国家，对于整个人类！
        希望同学们在以后的成长道路中，时刻保持积极的人生态度，不畏艰难，勇敢挑战，努力让自己的生命绽放出动人的光辉！