浅谈如何提高高中思想政治课教育效学质量--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅谈如何提高高中思想政治课教育效学质量

发表时间：2021/3/3 来源：《教育研究》2020年10月作者：罗庆高

[导读] 在高中这个特殊时期，政治课的高效教学可以有助于学生树立正确的思想观和社会观，这对学生的人格发展具有重要作用。因此，要重视政治课程，要加强政治课程的教学质量，促进学生的政治高效学习，完成高效课堂的构建。本文浅谈在高中政治课堂教学中如何提高教学质量，最大化保障教学实效性。

四川省内江市第二中学罗庆高 641000

摘要：在高中这个特殊时期，政治课的高效教学可以有助于学生树立正确的思想观和社会观，这对学生的人格发展具有重要作用。因此，要重视政治课程，要加强政治课程的教学质量，促进学生的政治高效学习完成高效课堂的构建。本文浅谈在高中政治课堂教学中如何提高教学质量，最大化保障教学实效性。
关键词：高中政治课；教学质量；课堂教育
        思想政治学科在高中阶段虽不是重点学科，但却非常重要，高效的政治学习直接影响着学生的三观，只有高质量的教学，才能保证学生树立正确的观点。在提高高中政治课堂教学质量的过程中，应该注意树立学生正确的思想观、加强政治学习积极性和师生之间的互动，从这些方面来切实提升教学质量，促进高效课堂的构建。在这当中，教师要作为教学辅助，学生才是教学主体，要明确教学目标，对教学内容进行重点优化，保证教学的实质性。
        1.树立正确的思想观
        高中生处于思想发展的关键时期，这个时期学业压力大，同时学生思想上的压力也大，如果得不到及时的正确引导，思想面临崩溃边缘，很有可能会造成严重的不良后果。因此，为学生树立正确的思想观，才能有效促进教学质量的改善。只有学生个人的思想观是处于稳定并且是积极的状态，才能有一个好的心态去接受政治学习，使自己是思想得到进一步的升华，树立正确的思想观点，这中间就需要教师进行正确的引导。例如，在《树立科学思维观念》中，每个人都有自己的思维，不同的是每个人看待事物的方式不同，所形成的思维也就不同，如，在社会当中，对于钱财的获取，大多数认为是必须要通过劳动所得才能获取相应的报酬，并且是用道德思想来约束自己，而有些人则认为劳动所得的报酬，跟劳动付出不能形成正比，心中有所失衡，思想上产生了偏差，也就是走上了不归之路。这就是不同的人看待事物就会有不同的结果，而唯一不同的是，大多数人的思维都建立在科学之上，具有正确的思维观点，少部分人则缺乏科学思维，在思维上也就有所偏差。因此，要为学生树立正确是思想观，在看待事物的思维建立上，要具有科学性，保证学生在思想上的正确度，这也是政治教学所要传达给学生的正能量思维，也是提升教学质量的重要环节。
        2.加强政治课程学习积极性
        学生对于政治课程的学习积极性，也是影响教学质量的主要因素。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

部分学生认为政治课程只是副科，从心底上就不重视政治课程，一直是有无可无的心态，秉持着这样的心态去进行课堂教育，不但不能提升教学质量，还有可能拉低课堂氛围。因此，要先保证学生有学习的意愿，加强学生的积极性，调动他们的学习兴趣，才能保证教学质量的稳步提升。比如，教师可以多多开展政治实践活动，结合时事热点，举办相关的政治讨论专题会，一方面可以调动学生的积极性，一方面也可以让学生将自己所学的知识进行灵活运用，在实践当中，学生才能了解自己的不足，在课堂教学中才能全神贯注的接受课堂教育，并且是抱着重视的态度去学习；类似的实践活动，同时也可以提升学生对社会热点的敏感度，时事政治也是政治教学的重要组成，理论与实践相结合，才能共筑政治高效课堂，也能提升学生的学习效率，有助于调动他们的积极性和自主性。
        3.加强师生互动
        在如今的政治教学中，师生之间缺乏良好的互动，也直接影响了教学质量。在这当中，教师要转变观念，在结合课程的基础上，也要兼顾到学生的特性，不是一味研究课程内容就能达到理想的教学效果，不要过于决断和主观。在日常教学中，要加强与学生之间的互动，随时了解学生的学习所需，对课程内容的讲解要做到灵活善用。例如在《把握逻辑要义》中，逻辑这个词较为抽象，可以理解为逻辑思维的正确形成，如，每天日常生活当中我们要吃饭穿衣，学习工作，这是每天的例行公事，也我们所认为的正常逻辑。那么，有些人则不喜欢这样的生活方式，晚睡晚起，三餐不正，这样的生活逻辑许多人不能够认同，但这样的逻辑也确实客观存在。有些人是因为工作原因，有些人则是刻意为之。教师可以突出这个课题，给予学生讨论的话题，如“逻辑的重要意义”以这种议论性的课题，来加强师生之间的互动，在这当中，教师可以作为正方，学生作为反方来展开辩论，加深课程印象的同时，也提升了学生对政治学习的兴趣，也有助于教师对学生做出正确的教学引导，保证学生正确逻辑观的养成。通过这样的互动，不但拉近了师生之间的距离，也营造了良好的课堂氛围，对促进高效课堂的构建有着关键作用。
        结束语：
        政治课程的学习对学生而言很是重要，在提高政治教学质量的过程中，教师要为学生树立正确的思想观，避免学生在思想上出现偏差，始终保持一个积极心态去面对政治学习，才能促进教学质量的改善；要加强学生对政治学习的积极性，通过实践活动有效的展开，促进学生的自主性学习，调动学生的学习热情；提升师生之间的互动教学，了解学生所需，为高效课堂的构建做出有效努力。
参考文献：
[1]康云英.新课程视野下高中政治有效教学探析[J]，东方教育， 2015, 000(007):263-264.
[2]林唐锦.浅析核心素养如何在高中政治教学中落实落细[J].亚太教育,2020,(3):115.