施威强
磐安县实验小学 浙江省金华市 322300
摘要：随着时代的不断发展，教育的重要性逐渐突显出来，如今社会对于人才的要求越来越高，人才不仅要具备扎实的理论知识基础，同时还要有强健的体魄。在小学阶段开展体育教学的目的就是为了不断提高学生的身体素质，让学生能够更好的完成学习任务。在进行小学足球体育教学的过程中，教师应该对原有的教学理念进行转变，不断提高体育教学的趣味性，激发学生的学习热情，让每个学生都能积极主动的参与到体育教学活动中，这样才能达到更好的教育效果，同时不断提高小学生的身体素质能力。
关键词：小学；体育；足球；趣味性；教学策略
我国新课改在不断变革，并且对当前的小学教育提出了全新的要求，在此背景之下，教师在教学过程中应该积极应用先进的教学理念，对于原有的教学模式进行转变，这样才能有效提高教学水平。从当前的实际发展情况来看，许多小学院校的体育教师在开展足球教学的过程中仍然在沿用传统的教学理念，所采用的教学方式过于单一和死板，整个课堂缺乏趣味性，绝大部分小学生都是被动配合式的来完成相关学习任务，这不仅无法让学生感受到参与体育活动的乐趣，同时还会打消学生的学习积极性，就对小学生的成长发展会造成较为严重的影响。
一、提高小学体育足球教学趣味性的积极意义
之所以要不断提高小学体育足球教学的趣味性，主要是为了更好的满足小学生的学习需求。处在小学阶段的学生年龄较小，对于新鲜的事物非常感兴趣，如果在教学过程中一直延用传统的教学理念和教学模式，则很难激发学生的学习积极性，当学生对学习没有兴趣时则很难积极主动的参与到教学活动中，这样会严重影响体育教学的质量。为了促进小学生得到更加全面的发展，则必须要高效开展体育教学工作，足球运动非常适合放在小学体育教学过程中，因为足球本身具备极大的魅力，通过学习足球不仅能够强身健体，同时还能让学生感受到体育活动的乐趣，能够为学生日后的成长发展奠定良好的基础。虽然小学阶段学生并不用承受较大的学习压力，但是小学阶段所学习的文化知识也较为繁杂，为了减轻小学生的学习负担，可以开设高效的体育足球教学活动，劳逸结合的学习模式能够更好的提高学生的学习效率。
二、小学体育足球教学存在的问题分析
（一）教师的专业化水平不高
教师对于学生的成长发展有着十分重要的影响，教师的综合素质能力会直接影响各项教学活动的有效开展。从当前的实际发展情况来看，许多小学院校的体育教师都不具备较强的专业素质能力，这就直接导致教师所开展的体育教学活动很难激发学生的学习积极性，虽然在小学阶段并不用对学生展开十分专业的足球教学，但是足球教学是一门综合性较强的体育活动，其中包含许多专业知识和相关技巧，如果教师不具备较强的专业水平则很难将专业的知识传授给学生。除了教师的专业水平不高以外，在开展足球教学工作的过程中，也没有完备的教学体系，许多体育教师都是根据自身的经验来开展教学活动，没有充分考虑学生的实际学习需求，不重视对学生进行兴趣的培养，这就直接导致足球教学质量始终无法得到有效提高。
（二）体育教学设施落后
想要开展高效的足球教学则必须要有完善的体育教学设施，但是目前许多小学院校都缺乏完善的体育教学设施，大部分学校都将更多的时间和精力放在提高学生的学习成绩上，并没有过多的重视基础设施的建设。体育课程和其他专业课程的区别在于，在开展教学工作的过程中必须要有完善的基础设施作为支持，如果缺乏完善的教学设施中则难开展有效的教学活动，这也是直接导致足球教学水平始终无法得到有效提高的重要原因之一。
想要开展高效的足球教学必须要有相应的足球场和足球设施，但是目前部分小学院校还都是土地或者是水泥地，学生在奔跑追逐的过程中很容易受伤。由此可见，想要提高足球教学水平就必须要有完善的体育教学基础设施。
三、提高小学体育足球教学趣味性的策略分析
（一）做好课前的情境导入
由于小学生的年龄较小，因此对于新鲜事物会非常感兴趣，教师在开展体育教学活动的过程中则可以以此为切入点来开展相应的教学工作。在对小学生进行足球教学之前，教师可以借助信息技术来进行课堂导入，可以在教学前为学生播放与足球运动有关的视频或电影，通过这样的方式来吸引学生的注意力，让学生对足球运动感兴趣，这样才能为后续开展教学工作奠定良好的基础。在让学生进行实践操作之前，教师可以专门预留出1~2个课时来为学生讲解与足球有关的理论知识，教师可以在课上为学生播放《少林足球》的相关影片，通过播放影片的方式能够让学生对足球有一个初步了解，随后教师可以为学生播放一些专业的足球比赛，让学生观看运动员矫健的身姿，通过这样的方式能够极大的激发学生的学习积极性，小学生会迫不及待的就想参与到足球运动中。通过应用多媒体进行教学能够对学生的感官进行全方面的刺激，学生的学习积极性能够得到极大的提高，这样的教学模式既能让学生接受，同时也能达到良好的教学效果。
（二）组织趣味性较高的情境实践研究
足球运动是一项综合性较强的运动，在学习的过程中不仅要学习理论知识，同时还要学习相应的技巧。在参与足球活动的过程中，学生可能会对一些动作进行多次反复的练习，这样就很容易导致整个课堂教学十分枯燥乏味，如果学生长时间处于这种学习模式下则会削弱学生对足球的兴趣。为了避免这种问题的出现，在教学过程中教师应该不断提高足球教学的趣味性，在课堂上为学生创设相应的教学情境，通过这样的方式来不断激发学生的学习兴趣。在对学生的体能进行训练的过程中，教师可以采用一些小游戏。例如，可以将班级学生分为两组，让两组学生以比赛的方式来跨越障碍物，通过这样的方式既能锻炼学生的体能，同时也能活跃课堂氛围。除此之外，小学院校还可以定期开展一些讲座活动，邀请体育专家进行现场讲座，将足球发展的历史为学生进行详细的讲解，通过这样的方式能够更好的让学生认识足球。
（三）营造活跃的课堂氛围
活跃的课堂氛围能够有效提高学生的学习效率，在开展足球教学的过程中教师应该营造一个轻松活跃的课堂氛围，尊重每个学生的个性，在前期充分了解学生的学习特点，以学生的特点为基础来制定具有针对性的教学方案。在教学过程中，教师应该对学生进行积极的鼓励，对学生进行耐心指导，对于一些表现较为优异的学生可以给予相应的奖励。这样既能拉近师生间的距离，同时也能让学生感受到足球运动的魅力，进而会更加积极主动的投入到足球教学中。
结束语：
综上所述，在开展足球教学的过程中，教师应该不断提高教学的趣味性，从多方面入手来激发学生的学习积极性，为学生营造一个活跃的课堂氛围，在前期做好相应的课堂导入，通过这样的方式才能有效提高足球教学水平，推动小学生得到更加全面的发展。
参考文献：
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