李钦莲
广西壮族自治区钦州市非物质文化遗产传承保护中心 广西壮族自治区钦州市 535000
摘要：民族民间舞蹈作为我国舞蹈体系中的艺术瑰宝，具有民族性、社会性、文化性和群众性。随着高校艺术教育的发展，很多学校都设置了民间舞蹈艺术教学，但是高校舞蹈教育仍然存在一些或多或少的问题。因此，为了提高学生的舞蹈艺术素质和文化素养，提高高校舞蹈教育的效果和质量，本文就高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的策略进行分析。
关键词：高校舞蹈教育；民间舞蹈艺术；传承
1.高校开展民间舞蹈艺术教育的重要性
随着素质教育的深入发展，高校提高了对学生舞蹈教育的重视程度，丰富了高校舞蹈课堂的教学内容，提高了学生的文化素质和艺术素质，为民间舞蹈艺术的传承提供了更多的储备人才。其次，由于我国是一个多民族的国家，不同民族的文化存在一定的差异性，民间舞蹈作为我国传统文化的具体化表现，是最具有代表性的舞蹈文化。民族舞蹈是对优秀传统文化的继承和发展，体现了深厚的文化内涵和底蕴，高校通过开展民间舞蹈艺术教育，有利于帮助学生释放内心的情感，体会舞蹈的感染力和魅力，加深学生对民间传统文化的了解和认知。
2.高校舞蹈教育中民间舞蹈艺术发展存在的问题
2.1学校缺乏对民间舞蹈艺术教育的重视程度
影响高校舞蹈教育中民间舞蹈艺术发展的因素有很多，首先就是学校缺乏对民间舞蹈艺术教育的重视程度。民间舞蹈艺术作为培养学生文化素质和艺术素养的一个重要手段，很多的高校都设置了民间舞蹈艺术教育这个专业，但是没有为其专业的发展提供充足的师资力量，缺乏对民间舞蹈艺术教师的理论知识培训和舞蹈技能方面的学习，缺乏专业性的舞蹈教师，不能为民间舞蹈教学的开展提供有效的指导。众所周知，民间舞蹈艺术教育的开展离不开资金的支持，没有资金的支持整个教育教学过程都运作不起来。但是，一些高职院校忽略了对民间舞蹈艺术教育的资金投入，不能为民间舞蹈艺术教育提供相关的舞蹈设施和教室，影响了民间舞蹈艺术教育的水平。
2.2缺乏足够的民间舞蹈艺术的生存基础和空间
由于世界联系越来越紧密，中西方之间的文化产生了很大的融合和撞击，在一定程度上影响了民间舞蹈艺术的群众基础和生存空间，民间舞蹈艺术的传承人才在不断的缩减。虽然一些高校意识到了这个问题，开展了相关的民间舞蹈艺术教育，但是舞蹈教学项目有限难以激发学生学习民间舞蹈艺术的兴趣和热情。另一方面，受现代舞、街舞等舞蹈的影响，高校大学生更倾向于学习一些潮流的舞蹈，没有意识到民间舞蹈艺术的价值。其次，高校舞蹈教育中民间舞蹈艺术的发展和完善的管理制度体系具有紧密的联系，部分高校相关的规章管理制度缺乏一定的针对性，没有对民间舞蹈艺术进行积极的宣传和引导，学生缺乏对民间舞蹈艺术的深入了解，在一定程度上降低了民间舞蹈艺术的生存基础和空间。
2.3舞蹈课程内容设置缺乏有效性
随着教育体制的不断深入发展，舞蹈课程在高校教育教学中逐渐发展成熟。就目前来看，高校民间舞蹈艺术教育教学没有对舞蹈课程进行科学合理的设置，课程教育教学模式比较单一，缺乏对学生文化素养的培养，学生学习舞蹈缺乏创造性和启发性。由此可见，高校舞蹈课程内容的设置没有和创造性人才的培养进行有效的结合，存在一定的弊端。
2.4民间舞蹈艺术教师素质有待提升
民间舞蹈艺术的教育离不开专业人才，这就对民间舞蹈艺术教师的专业能力提出了更高的要求，可以说教师舞蹈水平的高低可以直接影响高校舞蹈教育的效果。现阶段很多高校民间舞蹈艺术教育都是形式上的东西、走过场，一些教师没有真正理解民间舞蹈艺术教学在教育教学当中的重要性，一些教师主观意识存在问题，对很多内容都是一笔带过，缺乏对民间舞蹈艺术的详细讲。另一方面，一些民间舞蹈艺术教师没有经过专业化的培训和指导，教育教学内容枯燥乏味，缺乏和学生之间的互动，忽略了对学生舞蹈实践能力的培养，导致高校民间舞蹈教育效果大打折扣。
3.高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的策略
3.1提高学校对传承民间舞蹈艺术教育的重视程度
优化高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术教育教学效果最主要的一步就是从思想上提高学校对民间舞蹈艺术教育的重视程度，加大对民间舞蹈艺术教育基础设施以及资金上的支持，让资金贯彻到民间舞蹈艺术教育教学当中的各个环节。其次，为高校传承民间舞蹈艺术教育教学提供专业性的舞蹈教师，为其提供专业化的理论培训和舞蹈时间培训，从而为高校开展民间舞蹈艺术教育提供人才储备。另一方面，健全的管理制度体系是开展民间舞蹈艺术教育的前提和基础，学校要提高制度体系的有效性，促进民间舞蹈艺术教育工作朝着标准化和制度化的方向发展。
3.2树立正确的民间舞蹈艺术教学观念
作为高校大学生和高校舞蹈教育工作者，要深刻的认识到传承民间舞蹈艺术的价值，增强对民族文化的认同感和自豪感，积极承担起传承民间舞蹈艺术的责任，为推动民间舞蹈艺术教学的发展提供动力。因此，高校的舞蹈艺术教师要正确的认识民间舞蹈的传承价值，加强对民间舞蹈艺术教育教学的宣传和引导，激发学生学习民间舞蹈的热情和兴趣，让学生深深的爱上民间舞蹈项目。其次，让学生在学习民间舞蹈的过程中感受传统文化的魅力，做民间舞蹈艺术的传承者和影响人，将中国传统舞蹈艺术发扬光大。比如，教师在开展民间舞蹈艺术教学的过程中，不仅仅要组织学生进行舞蹈技术动作的训练还要渗透艺术文化，让学生了解民间舞蹈艺术的起源和发展，增强学生对民间舞蹈艺术的了解。
3.3 创新民间舞蹈教学方法
由于高校开展民间舞蹈教育教学的时间，较短缺乏足够的教学经验，教学效果不尽人意。因此，为了促进高校民间舞蹈教育教学的有效性，就要加强对教学方法的创新，推动民间舞蹈教学课程的变革，从整体上提高教学质量和效果。其次，由于每个学生的舞蹈基础和功底是不一样的，教师要针对不同的学生制定不同的教学方法，真正做到因材施教。另一方面，教师可以采用分组教学和合作教学的方法加强师生之间的互动，也可以充分利用多媒体来辅助教学、渲染环境，通过多媒体却呈现民间舞蹈艺术中的传统元素或者播放相关的民族音乐，营造良好的民间舞蹈艺术教学课堂氛围，增强高校民间舞蹈艺术教学的趣味性和生动性。
3.4提高民间舞蹈艺术教师的素质和能力
民间舞蹈艺术教师的专业能力可以直接影响高校舞蹈教育的效果和水平，这就对民间舞蹈艺术对其教师提出了更高的要求。因此，高校要积极引进舞蹈专业的人才，加强人才储备，为传承民间舞蹈艺术提供不竭的动力。另一方面，要定期组织理论知识和实践技能方面的培训，在通过考核之后让教师上岗工作，打造一批高素质的民间舞蹈艺术教师队伍。
3.5构建民间舞蹈艺术的有效教学模式
现阶段发展来看，大部分高校仍然采用的是传统的教学模式，教学方式方法单一，内容枯燥，极大的影响了学生学习民间舞蹈艺术的热情。由此可见，构建民间舞蹈艺术的有效教学模式是提高民间舞蹈艺术教学效果的必然趋势。首先，教师要选择合适的教材，借助现有的民间舞蹈资料让学生去学习民间舞蹈艺术的文化背景和发展历史的。其次，由于区域习惯的不同，民间舞蹈资源存在着一定的差异，高校要加强校本课程的开发，建立民间学习和实践基地，提高学生的民间舞蹈艺术素质和文化素养。另一方面，在教育教学的过程中要注重培养学生的主体意识，培养学生的舞蹈编导能力和想象力，促进民间舞蹈的丰富和发展。
4.结语
民间舞蹈艺术创作来源于民间，是对民间精神文化生活的反应，更是我国艺术文化的宝库。高校教育开展民间舞蹈教学要充分发挥民间舞蹈的价值，坚持保护和传承相结合的原则，科学合理地设置民间舞蹈课程和教学内容，为促进高校舞蹈教育平台更好的传承和发展提供动力，将传统文化发扬光大。
参考文献：
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