陈爱玲
大荔县埝城小学 715100
【摘要】：德育教育作为素质教育的重要组成部分，对小学生的教育有着很大的影响，当前随着新课改的深入推进，素质教育的重要性越来越明显，小学生刚进入正式的学校教育中，班主任对其影响很大，班主任的教学理念不仅会跟随学生整个小学时期，同时有可能对学生一生的学习生活方面都产生很大的影响，好的教育理念能够使学生终生受益，让学生实现全面的发展。本文针对小学教育存在的德育教育的问题，以及小学班主任如何使德育教育更加顺利地进行等方面展开，为班主任有效提高德育教育在日常教学中的地位，和德育教育效果最大化提供方法策略。
【关键词】：德育教育；小学生；问题；对策
【引言】：
学生的小学时期，身心还未开始发展，各方面都处于懵懂的状态，自身不具备判断力与很高的学习能力，因此，班级里的老师应该合理地引导小学生进行学习，其中包括对书本知识的学习，以及对德育教育的学习。在所有老师中，班主任扮演着重要的角色，班主任是和学生接触时间最多，管理事务最多的职位，同时，也是最了解学生的一员，因此，班主任要用合适的方法有效地开展德育教育，有利于小学生的身心发展和综合素质发展，为学生今后的学习生活，乃至人生发展打下坚实的基础。
一、班主任实行德育教育的重要性
我国很多小学的班主任，都采取以往传统的教学观念与教学方式，对小学生进行学习和生活上的管理，但是事实上，传统的教学方式并不能适应时代和社会的发展，长此以往，不利于小学生的全面发展，违背了新课改的要求，缺失了对小学生的素质教育，不利于小学生去适应社会对他们的要求，也不利于班主任日常工作的展开。班主任是学校中与学生交往最密切的一员，学生在学习生活的各个方面有不懂的地方，都会去找班主任解决，同时，班主任要努力做好自己的工作，为学生提供全方位的服务，让学生在学习生活中体会到教师的关怀，更加认真地学习，在学校中能够好好表现。班主任要充分调动学生的学习热情，让学生投入到德育教育中来，培养多方面的素质和修养，为以后更好的发展铺路。
二、小学德育教育中存在的问题
（一）对德育教育工作不够重视
我国小学学校中，德育教育的问题很明显，其中对德育教育工作不够重视这一点，对小学德育教育的发展是有很大影响的。小学生在不同的地方有着不同的身份，在家里是父母的乖宝宝；在学校里，是老师的好学生；同时，学校对学生进行着集体的管理。学生的各项发展受到这三方面的注视，然而，德育教育却没有引起其中任意一方的重视。不仅是学生身边的人，整个社会都要求学生努力提高考试成绩，此时，考试成绩成为衡量学生发展的唯一标准，这对班主任开展德育教育是非常不利的。
（二）德育教育工作不贴合实际
除了德育教育没有引起各方的重视之外，德育教育的内容和开展方式，都已经脱离了日常生活，学生没有得到足够的感性认识，就不能突出德育教育的作用。当今社会发展速度越来越快，每个方面都发生了深刻的变化，以往的德育教育内容已经不能满足当今小学生的发展要求。因此，为了提高小学生的综合素质，使其适应社会的发展，提高其学习能力和适应社会的能力。
与此同时，在对小学生进行德育教育时，内容并没有跟随时代发展而更新，小学生缺失了事迹中的的生活基础，不能很好地与实际生活相结合，无法理解德育教育的真正目的，从而无法达到德育教育的教学目标。
（三）教师在德育教育中缺乏与家长的沟通
学生作为沟通教师与家长之间的桥梁，对于学生学习生活等各方面的发展有着很大的影响作用，但是在现实生活中，家长和教师之间的沟通内容仅限于学生的学习成绩，有些家长甚至不重视学生的在校表现，只注重教师如何提高学生的考试成绩，因此，小学生的德育教育工作很难顺利地展开。德育教育不是班主任或者学校单方面的工作，同时也需要家长的积极配合，对学生进行德育教育之后，要关注学生在学校的行为举止，也要重视学生在家中的一举一动，家长要经常和学生进行交流，了解学生的思想活动，及时调整对学生的教育方法，与班主任一起，为了学生更好的发展作出努力和贡献，从而达到德育教育的目的。
三、小学德育教育策略
由以上几个方面可知，德育教育对小学生的全面发展是非常重要的，因此班主任要分析德育教育中出现的问题，采用相应的措施去发展德育教育，班主任开展德育教育的策略，主要从以下几个方面分析。
（一）丰富德育教育形式
为了有效地开展德育教育，班主任应当在一定程度上，丰富德育教育的形势，将德育教育渗透到教学活动中的每一个环节中。同时，结合书本教材，使小学生在理论基础上增强感性认识，达到德育教育的目的。
例如，班主任可以开展班会活动，在每周的班会上，总结学生一周的学习生活情况，表扬在日常学习生活中表现优秀的学生，发扬优秀品质，比如那些乐于助人、团结同学以及关爱集体的学生，在班级里形成良好的风气。除此之外，班主任还可以通过丰富教学过程的方法，对学生进行更高效的德育教育，比如给学生们看公益广告的短片，激发学生帮助他人的热情，让学生在实践中更深刻地了解德育教育的内容。
（二）构建和谐与平等的师生关系
相较于其他年级的学生来说，小学生在学校的学习生活等各方面，都更依赖班主任，因此，班主任要努力做到关爱集体中的每个学生，照顾到学生在学校的各个方面，让学生能够安心学习。同时，要尊重学生的个体差异性和自尊心，尽自己最大的努力，体谅每个学生，了解学生的困难，尽力帮助同学。
在教学活动中，关注学生学习成绩的同时，要对其道德修养有同样的关注，高要求、严标准，构建和谐与平等的师生关系，对于学生的全面发展是非常重要的，当学生与教师关系很融洽的时候，学生就不会产生厌学的心理，以及很大的叛逆心理。
（三）加强与家长的沟通
学生的在校生活除了受到学校政策的影响外，还受到教师教学理念和教学方法的影响，同时也包括学生周边的同学对其自身的影响。除此之外，家长的教育对学生来说也是至关重要的，家长在德育教育中发挥着重大的作用。班主任对学生进行德育教育的同时，家长也要参与进来，了解学生平时的想法，和生活中遇到的问题，积极提出解决的对策，让学生感受到家庭和学校的温暖，这样对学生的身心健康发展是很有利的。
【结束语】：
德育教育对于学校的每个学生来说，都是十分重要的，在小学这个特殊的阶段，班主任和家长要抓紧时间，利用有效的方法对学生展开的教育，这对学生一生的发展都有着很大的影响。在开展德育教育的同时，不仅要注意德育教育的内容是否适合、方法是否科学合理，而且还要注重家长的参与度。