苏荣
福建省永泰县第十七中学 350700
摘要:近年来，由于我国在国际中的地位越来越高，学习好第二语言是非常重要的，作为国际使用率很高的英语，我们应该提高重视度，加强对英语知识的学习，提高写作能力，培养好我们的学习兴趣，为日后的学习和工作奠定好基础。在中学时期，利用情感教育法学习知识，学习好英语是非常重要的，要帮助好同学们找到适合自己的学习方法，提高同学们的课堂效率，帮助同学们解决课堂问题，提高同学们的写作能力。关于如何提高英语学习能力，笔者给出了一些相关的解答，以供大家参考学习。
关键词:初中英语；情感教育；应用探讨
近年来，我国对初中英语教育事业不断的提出相关的改革，提高创新教育，不断从同学们的心理出发，掌握同学们在学习过程中出现的情绪，了解个性的需要。初中生处于青春期的活跃阶段，同学们的情感会变得活跃、叛逆，作为一名中学老师一定要理解和包容同学们，让同学们在个性化的发展之下提高学习成绩，激发出同学们的学习激情，提高学习兴趣，激发自身潜力。
1教学过程中经常出现的问题
1.1同学们学习兴趣不足
对于初中生的学生来说，想要提高同学们的英语成绩，培养好同学们的学习兴趣是非常重要的，俗话说兴趣是最好的老师，所以老师在课堂上一定要在兴趣方面对同学们多加培养，鼓励同学们学习。但是就从目前的上课中来看，初中生自我控制制力不足，容易被身边事物所吸引，上课无法集中注意力，容易跑神，发呆，作为一名中学英语老师，在上课的过程中最好使用一些与同学们兴趣相关的话题，吸引同学们的课堂注意力，让同学们更好的投入学习中，跟随老师的思路去学习，解决问题。
1.2师生之间缺乏沟通、互动
在英语写作课堂中，如果老师和同学不交流互动，那么老师就会很难就理解同学们的不懂之处，无法走进同学们的情感世界，无法从内心了解同学们。经过实践后得出，现在的师生之间互动缺乏积极性，无论是老师还是学生都没有上课的激情，一些老师缺乏责任心，为了完成教学任务才与同学进行互动，缺乏工作的责任心。除此之外就是一些老师没有认识到课堂上老师与学生之间互动的重要性，完全忽视了对同学们的情感教育，单纯的认为课堂互动就仅仅是师生之间的简单对话，其实不然，这不仅仅是加强同学与老师间密切关系的基础，还需要心理上的沟通才能更好促进师生之间的情谊，明白同学们对课堂知识理解的程度，清楚同学们对学习的想法。
2在英语情感教育中的实施方法
2.1提高师生互动，了解同学们的内心情感
我们都知道在课堂上老师讲课的时间很短，同学们想要更好理解好英语知识除了做好课前预习之外，还要做好课后实践，同学们可以将理论知识运用到实践中去，这也就需要同学们做好课后实践的应用，想要提高同学们的英语学习成绩，不仅要在课下和同学们做好互动，也要在现实生活中，多多互动，多多交流，我们可以利用生活中的一切物品进行一个英语的讲解，锻炼我们的能力，除此之外，老师还要积极引导的学生去参加一些课外活动，比如进行一场英语演讲比赛和英语情景话剧表演，多多组织一些英语角活动，让同学们在相互交流中提高同学们的英语表达能力，此外还可以让同学们之间更加了解对方，来帮助同学们的内心世界。
2.2提高学习效率，利用分层教育
想要提高学习效率，了解同学们的心理感情问题，对于不对的学生可以分别对待，用不同的方法去学习。教师根据每个小组学习英语的情况制定一套特定的方案，给学生立下目标，让他们有方向去努力，而不是一味的埋头学习，不知变通。
对于水平不一的学生设立不同的阅读难度的练习，教师要循循善诱，在学习英语方面要一步一步来，不能急于求成，教师的教学模式要有合理性，科学性。老师要充分理解书本内容，只有这样才能把知识理解完全转述学生，在学生思考的时候可以在旁边给予意见，并且老师可以把自己的理解跟学生探讨，学生也能更加集中精力去思考。学习英语是要有灵活性的，有时候书本上不一定把所有生词意思都写到，要根据全文思考。学习永远不是一件固定的事，是要灵活变通的。
2.3提高学习英语的兴趣
由于近些年课程改革，初中英语难度也在不断提高。有些学生在学习英语的时候会显得没有兴趣，学习有惰性等等，教师必须激励他们，激发他们的动力。无论学习任何东西，都要有动力，有主动性。教师在让同学们做英语训练的时候要考虑到学生的兴趣爱好，多加利用同学们感兴趣的话题，提高同学们的课堂吸引力，这也是为了让他们学习更加动力，更加积极。随着科技水平不断提升，老师课堂上也有一些电子仪器来辅助教学，可以充分利用这些机器，创造一个高质量课堂，因此学生的英语学习能力也会相对提高。
2.4留出时间，解决问题
在初中英语教学课堂中，老师最好给同学们一定的时间，让同学们通过自己的努力去解决问题，独立探索，这样有利于同学们明白自己的心理，是学习到什么？有什么不懂或者需要补充学习的地方，课堂上要充分的发挥出同学们的主体作用，在学习的过程中遇到不认识的单词自己去查字典解决，对于不熟悉的语法问题可以看看笔记，也可以借鉴自己的错题本，查看一下自己是否已经做过这样类似的问题，然后利用适当的方法做出解决，这样还可以使同学们牢记答案，遇到问题举一反三，还可以提高教学效率。其次是老师在教学的过程中要端正自己的态度，教学要有耐心，认真的帮助同学们解决疑惑，让同学们更好的理解问题，找出自己的不足之处，提高同学们的学习能力。
2.5利用课堂情境教学方法，了解同学们情感
在现代化的教学中老师可以利用一些数字媒体、课堂教具、角色扮演、英文歌表演、课堂游戏等活动来为同学们的学习增加兴趣，老师可以在进行游戏时，更加充分的了解好同学们的心理感情，对于出现状况的学生，及时给出合适的方案进行教育。此外，对于初中英语教学课堂，老师可以根据同学们的学习接受能力，适当调节课堂讲解顺序，把课前准备教学的课题按照从简到难的顺序来讲解，让学生掌握一定的英语基础，让学生逐渐接受更高难度的英语学习。我们在课堂教学中，可以利用好情景教学法，了解同学们的情感世界，在具体的教学中可以将学生带入一个带有问题的情景中，参与到课堂活动中，教师可以让学生在课堂当中分小组进行英语对话，设置出一个主题，让同学进入对话，教师可以加入其中引起新的话题让学生进行交流。让学生应用所学的内容进行英语交流，这样不仅可以快速的提高学生对于英语的运用能力，还能够让学生清楚在什么样的情境中运用什么样的句子，怎样进行句子的编撰，能够让学生更快的把自己所学的单词实际运用出来。
3 结束语
初中英语是一门非常重要的课程对于同学们来说，是积累知识的重要阶段，要学好英语首先就要加强英语阅读能力，多记一些单词和短语。传统模式的学习英语，学生学起来较费劲，学生学习能力也不相同，因此他们学习英语的效果也不佳。学生只会死背书本知识，不能灵活学习。利用情感教育法，能够让老师充分去了解同学们的心理状况，帮助同学们解疑答惑。让学生学习思考也更加积极，有主动性。对于英语学习能力有差异的学生，都能得到提升，学生的英语水平也能得到提高。老师要根据不同学生的学习情况安排相应的练习。学会因材施教，才能让学生们的英语成绩都能够得到有效提升。
参考文献:
［1］文虹.在初中英语教学中实施情感教育[J].成功教育，2017.(8 ).
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