陈映丹
丰顺县东留中学 广东梅州 514361
摘 要：随着我国社会的不断发展，人们对中学的教育工作投入了越来越多的关注。中学是学生重要的学习成长阶段，而中学班主任的管理工作将会对中学生的成长造成较大的影响。因此也应该将班主任的教育管理工作纳入中学的整体教育工作之一，根据教育的改革来对班主任的教育管理工作模式进行调整、创新，以此来提高班主任管理工作的有效性，引导学生向更加优秀的方向发展。本文就此展开相关的研讨。
关键词：中学教育；班主任；管理工作
我国的中学教育采用的管理模式为班级管理制度，每一个班级都需要一位教师担任班主任的职位来对班级进行管理。班主任教师是班级的核心成员，是调动班级学生学习发展、协调各科教育工作开展的关键人员，加强班主任教师的教育管理工作可以在很大程度上地促进班级学生的良性发展。在现代化的教育模式下，班主任的作用又得到了进一步的突出，其对班级的管理工作将会在很大程度上地对学生的生活状态以及学习状态造成重要的影响，由此可见班主任管理工作对于学生成长的重要性。完善班主任的教育管理工作，将可以有效地促进中学教育水平的提升。
1 班主任教育管理工作的基本内容
1.1 班级建设
在学生层面上。班级是中学生主要的学习与生活环境，这一环境的质量好坏将会对中学生的身心成长以及学习产生重要的影响。同时，在教师层面上。每一个班级都会有各科的任课教师，这些任课教师之间的关系发展同样也会对班级的学习氛围造成影响。因此班主任在班级建设中的工作内容就是改善班集体的学习生活氛围，加强各任课教师之间的协调性发展。班主任教师几乎是所有班级活动当中的核心人物以及领头人，是班集体发展的核心人物，班主任不仅要通过班级建设来提高班集体的学习水平，同时还需要强化班集体的各项能力，如班集体的组织能力、合作能力、学生的个性发展能力等。
1.2 学生的精神关怀
班主任教师在学生管理工作方面，不仅要去关注学生的学习水平发展，更多的还需要去加强对学生的精神关怀。对于中学这一年龄段的学生来说，其身心正处于一个重要的成长时期，其心理生活、道德情操、审美情趣等方面的心理活动都处于成长过程中；同时这些心理活动还会在很大程度上地影响到学生们的正常学习生活，一个精神世界健康活泼的学生，其往往会在学习上以及生活上有更加良好的表现，因此加强对学生精神的关注是班主任教育管理工作当中的重要一部分，这需要班主任与学生之间建立良好的沟通信任关系，在这层关系的帮助下，逐渐地去接近学生的精神世界，并帮助学生去塑造其精神发展，引导其向正确的方向前进。
1.3 关注学生成长
一般情况下，中学生从入学到毕业的整个过程，都至少需要接受一位班主任教师的教育管理。这对于班主任教师来说，学生的成长就是其重要的教育管理工作之一，在一定程度上，学生的成长结果可以说是衡量班主任教师教育管理工作质量的重要指标。而中学生的成长不仅仅与班主任的教育有关，还与学校的整体教育、家庭教育、社会教育等多个教育层面有关，因此中学生的成长环境是相对复杂的。
班主任教师除了要做好自身的教育工作以外，还需要去关注其他层面的教育问题，通过对家庭、社会等教育层面的深入探索，寻找出一切能够促进学生积极发展的因素，同时也需要及时地去解决学生成长过程中所遇到的一些困惑及问题，尽可能地去降低一些不利因素对学生成长所造成的负面影响。
2 班主任管理工作的创新发展策略
2.1 加强班级内的文化建设
由以上所提到的，班级是学生主要的学习与生活环境，因此班级内部的文化环境会对学生的学习以及发展造成重要影响，加强班级内的文化建设，是当代中学班主任教师所需要进行的重要管理工作之一。首先要加强班级内的表层文化环境建设，即在教室的各个角落、墙壁上张贴一些与教育文化有关的标语、图片或其他内容，并设立一些特殊的学习设施，如图书角、英语角等，通过这些内容以及设施的建设，可以有效地丰富班级内部的表层文化环境，增强学习韵味；其次是要加强班级内部的深层文化环境，这需要班主任教师去着重加强对学生精神层面的方面的发展，如学生的自我学习意识、学习追求、发展目标等。在这方面，班主任教师可以通过举办一些班级范围内的小活动来引导其进行发展，如开展读书日、演讲比赛、知识竞答等活动，来帮助学生完善其精神世界的发展，让其精神生活得到充实，从而促进班级内部的深层文化环境建设。
2.2 加强班干部的培养教育
班干部是中学班级当中的重要成员之一，班干部自身的职能就是帮助教师分担教育压力，以学生的身份去参与班级的教育管理工作，是促进班集体稳固有效发展的主要人员。因此班主任教师就需要去加强班干部的培养教育工作，一般来说，班干部的选拔都是通过民主投票的方式来进行的，这样可以组建出一个能够同时得到学生、教师信任的班干部队伍。班主任教师要去着重强化班干部的管理能力，让其能够代替教师来完成一些班级的管理工作，一方面可以有效地降低教师的管理压力，同时也可以锻炼班干部自身的管理能力。在有必要的情况下，班主任教师还可以定期开展班干部的换届选举活动，通过这样的方式来选拔出一些具有较强管理能力的学生加入到班级的建设管理工作当中，提升班级的凝聚力以及管理的有效性。
2.3 建立师生之间相互沟通信任的关系
班主任教师与学生之间的关系将会对班级的建设工作产生非常重要的影响，一般来说，师生关系良好的情况下，更加有利于班级管理工作的开展，因此班主任教师与学生之间的关系是否相近、是否和睦，是非常重要的一个影响因素。而要想切实地去拉近班主任与学生之间的距离，良好的沟通是必不可少的。需要注意的是，班主任教师在与学生建立沟通关系的过程中，要主动地降低身份，用和学生同等的身份、语气去和学生交流，这样可以有效地降低学生的戒备心理以及畏惧心理，从而有效缓解师生之间的僵硬关系，并能够初步地建立良好的沟通信任关系，而要想达成这样的目的，就需要在长期的教育工作中去逐渐地实现。
3 结束语
在新的教育环境下，中学班主任的教育管理工作对于中学生的发展所造成的影响越来越大，因此无论是在管理手段或者是理念方面，班主任都应该进行及时的创新发展，要首先了解班主任管理的基本内容，在落实这些内容的基础上来进一步展开创新发展策略，通过加强班级文化建设、加强班干部的培养、建立沟通信任关系等方法，来进一步推动中学教育的整体有效发展。
参考文献：
[1]郝建荣,郝丽萍.班主任管理工作之我见[J].现代阅读:教育版,2017(04):44-45.
[2]张宏.中学班主任教育管理工作的创新[J].现代阅读：教育版,2017(02):11-12.