梁祖森
广西玉林市兴业县卖酒镇苍院小学
摘要：随着科技的不断发展，现代社会的不断进步，学习的方式也变得多样化。但是有很多教师不能跟上时代的发展，经常采用传统的教学方式，这就会导致学生在课堂上注意力不集中，无法认真听取教师讲解，在课堂上经常容易丧失学习兴趣，有的甚至根本不听老师的讲解。此时就需要教师改变传统教学方式，将小学语文课堂与多媒体相结合，继而将语文课堂形式多样化，让学生更加融入课堂。
关键词：小学语文；多媒体课堂；学习兴趣；减轻压力；多彩平台
所谓将多媒体教学与小学课堂相融合，并不是要放弃传统的教学方式，而是要采取传统教学方式为主多彩教学为辅的新的教学方式。这两方面的相互结合，不仅有利于减轻教师的教学压力，更能让学生愉快地融入课堂，激发学生学习兴趣，只有新事物才能引发学生的兴趣，才能让学生更愉快地学习。本文笔者有多年的教学经验，对将多媒体教学融入在小学语文课堂上有一定的见解，希望对在校的教师和学生有一定的作用。
一、激发学生学习兴趣
学习对学生来说都是一件艰难的事情，很难有学生将学习看作人生中重要的事情，大部分学生都选择逃避，几乎很少有学生能够将学习当成兴趣。但是当教学引入多媒体平台，学生通过新的教学平台可以接触到新的事物，与旧事物不同，学生就会产生一定的兴趣去钻研，那么教师通过学生的这个兴趣进行教学，学生就比较容易接受，当学生愿意或容易去接受时，教师的教学就会更加轻松。通过新的教学平台即多媒体教学，有益于学生扩展思路，让小学语文的学习有一种新景象。
例如，教师在讲授《学弈》这篇课文时，由于这是一篇文言文，学生在平时接触比较少，就是在讲解过程中比较困难，学生在对文言文和文言虚词积累较少，教师很难解释，学生也很难去听。但此时教师如果结合多媒体课堂，将文言文动画，学生对文言文的学习就会转变为看动画片，那么兴趣就会大大提高，从而更认真进行学习。当学生对学习充满兴趣，学生这回认真学习，认真理解这篇课文的主要内容，从而更容易体会到学习认真性的重要性。这类文言文学生要想掌握就必须掌握文言虚词并对实词进行积累，如果按照传统教学方法学生是很难进行理解的，只有借助多媒体，向学生全方位展会文言文的用法与积累，这样就会避免学生在学习过程中不理解的困惑。
二、分担教师教学压力
我们经常看到的教师讲课，就是在课堂上滔滔不绝，但是其实要在我们没看到的背后，教师在准备教案时是十分辛苦的，教师承担的压力也是非常大的。课堂上教师不仅要保证他所讲的内容每一个学生都能听懂，所传授的所有内容都必须和考试相关，所传授的方法必须与应试考试相关。而且教师还要面对学校的压力，在班级里出现任何事情，以及教学方面的问题，教师就要及时咨询解决。而多媒体教学平台的出现可以极大的缓解教师的压力，让教师在有限的时间和空间及时进行解决，让教师教学压力得到缓解，能够以轻松愉悦的方式进行讲解，增加娱乐休闲时间。
例如，教师在讲解《北京的春节》这篇课文时，由于这篇课文讲述的就是老北京春节的民风民俗，学生并没有真正的见过老北京春节的样子，教师在讲解过程中，学生就很难理解，教师在讲课过程中压力就比较大。这时教师如果借助多媒体教学平台，向学生展现一幅动画版的老北京春节，学生通过观看这篇动画，学生将会更加理解老北京春节的模样，将会更加深刻的记忆。这样就会减轻教师的教学压力，减少教师在课堂中的讲解，教师在讲解过程中就会比较容易，借助多媒体平台水深学习兴趣更加大，就会更加配合教师的课堂上的讲解，教师在讲课过程中就会更容易表达，那么教师讲课压力也就会相对减小，当教师讲课压力减小，教师就会有很多的伸展空间，那么学生学习就会变得相对简单，学生就会更加容易的进行学习。
三、提供多彩教学平台
所谓教学，从来都不是课堂上教师在课上讲解学生在课堂下听讲，学生要想更好地进行学习，教师就要多为学生提供教学平台，只有通过不同平台的学习，学生才能够更好地进行掌握，学习从来都不是一个人的事情，它需要教师和学生相互配合。因此，教师可以在教学过程中利用多媒体给予学生提供更多的教学平台，让学生在不同平台中感受教学的魅力，只要更好的学习语文知识，提高语文成绩。
例如，教师在讲授《将相和》这篇文章时，学生理解廉颇与蔺相如之间的友情以及两者发生的事情，教师在讲解过程中显得就比较单调，这时如果借助多媒体教学平台，教师就可以给学生提供另一个教学平台，一个给予学生全新方式的教学平台，学生在这个平台中可以利用有限的知识学习到比传统课堂更多的知识，掌握到独立于课本之外的知识。学生也只有通过这样的平台，才能更好地进行学习。借助多媒体教学，学生在这一个新的平台中，学生就可以学到更多的知识，才能充分掌握文章的主要内容。
总而言之，将语文课堂与多媒体教学相结合，不仅有利于提高学生语文成绩，还可以减轻教师的教学压力。作为小学语文教师，教师应该学会变通，学会充分的将多媒体教学与小学语文相结合，进而提高学生的小学语文成绩。
参考文献：
[1]狄宪忠.小学语文多媒体教学的实践与思考[J].中国教育技术装备,2015(05)
[2]孙红卫.多媒体在小学语文教学中的运用[J].学周刊,2013(01)