蒋春梅
云南省曲靖市富源县中安街道中心小学，655500
摘要：随着社会的发展，人们对教育事业越来越重视，教师也承担着越多的责任，教师不能再只向学生传授语文知识，还要注意激发学生的学习兴趣，因为学生有了学习兴趣，才能更有动力去学习。语文的学习不能仅依靠教师的讲解，还要靠学生的自觉能力去学习，学生的自觉能力又源于学生对知识的感兴趣程度，所以教师在课堂上除了讲授给学生知识，培养学生思考能力、创新能力、自学能力，还要采取措施激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，主动性。
关键词：小学语文；学习兴趣；生动语言；游戏教学；表扬学生
语文科目的学习是非常重要的，教师需要给予重视，让学生愿意自己去探索新知识比教师被动地让学生接受知识更有效，一节课虽说只有几十分钟，但要在这几十分钟内要让学生集中全部注意力学习是不可能的事，教师要采取措施，让学生对学习产生兴趣，自己愿意去学习，积极地参与课堂，学生学习热情高了，教师教学的压力也就会减轻，教学效果增强了。本文重点讨论了在小学语文教学激发学生的学习兴趣策略，希望给教师和学生带来积极的影响。
一、以生动形象的语言
在小学语文课堂教学中，如果语文教师的语言太过枯燥无味，肯定无法吸引学生的注意力，小学生本来就是活泼好动，爱玩的，上课注意力容易被其它事物吸引去注意力，教师的语言在不生动有趣一点，学生整节课下来，肯定不能达到理想的教学效果，课堂教学效率低下。面对这种情况，教师应该在备课的时候，把自己教育语言尽量生动形象，能够让学生对学习的内容有兴趣。
例如，在小学语文教材《美丽的小兴安岭》讲授中，教师在上一节课中已经讲授了小兴安岭春天的景色，接着要讲小兴安岭夏天的景色，教师就可以运用这样的语言导入：“学生们，上节课我们已经感受到了小兴安岭春天美丽的景色，那么一年有四个季节春夏秋冬，欣赏了春天，我们还不能足够感受到小兴安岭四季不同的小兴安岭的美丽，那么接下来就让我们一起走入小兴安岭夏季，感受小兴安岭夏季的美丽吧！”通过复习上节课引入下节课，导入语生动形象，比让教师直接开始正文讲解更好，这个导入语让学生了解本节课所要讲的内容，调动学生学习的主动性、积极性，让学生迫不及待地想去欣赏小兴安岭夏季美景，迅速进入上课状态。
二、融入游戏教学
教师激起学生学习兴趣的措施有很多，但用游戏来激发学生的学习兴趣能够将学生学习学习的热情达到最大程度，教师依据教学内容来选择适当的游戏，让学生在轻松愉快的气氛学习，游戏可以让学生主动参与课堂学习新的知识，不再需要教师一遍一遍告诉学生注意听讲，改变了被动式接受知识的情况。游戏不仅仅是激活教室的氛围，游戏设计也需要突出课文重点和难点，教师可以用游戏来改善自己的教学水平，以期在游戏中发现学生的知识的掌握水平，避免眉毛和胡须一把抓。
例如，在《汉语拼音》的教学中，就可以采取游戏的方式来教学生拼音，教师让学生在课前先制作带有字母的头饰，上课时让学生带着字母头饰，先让学生们观察戴着字母头饰有哪些字母，并记住字母的读音，学生在观察过后带着头饰来学习和做游戏例如，在拼写一个音节m时，m快速跑到舞台上说：“小朋友们，我就是m”。然后拼写一个音节a，带有头饰a的学生跑上台说：”小朋友们，我就是a”，带有头饰m和头饰a的学生互相看看对方，说：“我们可以做朋友，我们结合起来是音节ma”，学生看过后，下面一片掌声，下面的孩子们非常兴奋，并大声地读出了音节，学生可以在游戏中掌握m和a形成ma。
三、多表扬学生
每一个都希望自己的行为得到别人的肯定认可，学生也不例外，小学生有时候做出一些行为也就是为了吸引教师的注意力，让教师能够注意到自己，教师就可以结合学生这种渴求教师认可的心理多对学生进行表扬，对学生进行表扬既可以增强学生的自信心，又可以促进师生之间和谐的关系，学生对教师的关系和谐，学生就会对教师所教的内容也产生兴趣，愿意去学习，积极地、主动地去学习。
例如，在小学语文教材《巨人的花园》的教授中，教师可以先向学生提出问题：“巨人的花园是什么样的？花园里发生了什么神奇的事情？”让学生阅读课文，回答这两个问题，通过阅读，学生能够回答出这两个问题，由于小学生总结能力有些弱，所以在回答问题时虽然正确，不过不够精简，教师对于学生的回答也应该进行表扬，教师表扬学生你们真棒，能够正确的回答出问题，教师的表扬让学生对学习充满兴趣，想要继续往下学习。
总之，做任何事情都要有兴趣，学生在做自己感兴趣的事情时才能更有动力去学习，教师让课堂变得生动形象，让教学内容与游戏结合，在学生回答问题时给予表扬，这些都能够让课堂环境变得舒适，让学生愿意进入课堂去学习，在这样的教学环境中，教师教的开心，学生学的愉快，这样语文课堂充满欢声笑语，一改传统死板没有生机的课堂。在语文的教育教学过程中，我们必须结合语文学科的特色，从实际出发，积极培养学生学习语文的兴趣，激发学生强烈的求知欲望，从而开启求知的大门，找到成才的方向。
参考文献：
[1]尹红.如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].科技创新导报,2015,12(11)
[2]吴有.探讨如何激发小学语文课堂教学的兴趣点[J].科技创新导报,2015,12(04)