贺文娟
湖南省祁阳县七里桥镇中学 426100
摘要：一直以来，语文都是个教育阶段的基础学科，不仅需要培养学生基本的语言能力，还应当培育学生基本的文学水平和文化素养。随着教育新形势的到来，语文学科的重要性更为凸显，在教育教学中承担着培育学生核心素养的重要任务。笔者从业多年，在培养学生情感、价值观等方面有着一定的心得和经验，希望能够给广大教师群体一点借鉴意义。
关键词：初中语文，核心素养，教学策略
中华上下五千年的优秀文化历史，孕育了无数的人文瑰宝，当下我们的语文课程，分为“语言”和“文学”，对先人所留下的精神和优良品质进行了传播和发扬。随着新课改的不断推进，语文教育也变得更为全面化和多元化，对学生的培养也更加的立体化，学生们不仅需要在语文学习中获得充足的知识和经验，还应当在学习过程中，领悟到优秀传统文化的精髓，开阔视野，在学习过程中培养自身的优良品格，强化民族性格，培育爱国主义精神，在语文学习中，提升自身的核心素养。
一、语文核心素养的定义及特征
核心素养是指从整体上观察一个人的道德品质、个人能力、言行举止等各个方面。在当前教育形式下，语文核心素养包括了学生应当具备的语言能力，学习能力、信息分析整理吸收的能力，具备良好的个人品质，道德素养，在学习和日常生活中都有着一定解决问题的能力和为人处世的态度。在语文教育中培养学生的核心素养，需要结合学生的真实特点，挖掘学生的个人潜力，培养优良品质，从而充分调动学生的学习积极性和主观能动性，让学生们在教育教学中有着自己的想法和有时，在教学过程中传递道德价值标准，培养学生正确的核心价值观。
语文核心素养具有基础性、动态性以及终身性的特征。语文是最基础的学科，也是在学习过程中，需要最先掌握的东西，并非是因为语文学科的教学内容简单，而是这类学科与其他学科都有相应的关联性，涵盖面积广泛，教育内容丰富，因此学好语文，是学习的基础，也是十分必要的事情。培养学生的语文核心素养，需要在日积月累的教育教学和课堂学习中不断的积攒起来的，在现阶段的初中语文学科教育中，只有不断的丰富教学内容，提高学生的学习素养，扩展教育知识，才能够在教学过程中不断的沉淀和洗刷出良好的核心素养品质来。同时，语文核心素养所具备的终身性意味着，在年少时期所培养出的核心素养，经过自身不断的发展和学习，会逐渐的形成一种稳定而长久的学习习惯及能力。良好的语文核心素养不仅影响着学生的学习成效，还会在未来的人生道路上，对学生的选择和生活方式都有所影响。
二、培育学生语文核心素养的策略
（一）自主学习，养成思维
在初中语文教学中培养学生的学科核心素养，首先需要激发学生们的学习主动性，让学生们在学习中充分的展现出自身的学习主体地位，在学习的过程中发挥自身的作用，进行有效的知识吸收和补充，从而养成良好的语文学科思维。例如在学习《范进中举》的时候，由于这是一篇白话小说，读起来并不难理解，因此教师让学生们先读课文，在读过之后用自己的话将这个故事讲出来，教师本以为学生们会显得比较局促，甚至会照着书本念下来，但是没想到有的学生讲的绘声绘色，将范进中举前后老丈人的表现和言辞描绘的十分形象，这使教师非常的惊喜。之后，在面对相关的古言白话小说时，教师更多的要求学生们在读过之后自行理解，想象故事中所描绘的画面，从而养成自己的学习思维，在看到相应的内容后有自己的理解。
（二）营造氛围，大胆质疑
轻松有趣的课堂环境往往更加利于学生们融入学习活动中，因此，教师应当营造一种良好的课堂氛围，鼓励学生们大胆质疑，在质疑中形成对于学术的严谨性，逐渐形成创新意识和创新思维，对学习到的内容进行多方面的思考。例如在学习《孔乙己》一文时，一开始，有学生在看到文章后觉得孔乙己不过是一个穷酸的读书人，懒惰又迂腐，此时，教师鼓励一些持有不同看法的人进行发言，有学生站起来说：“孔乙己也不失可爱的一面，比方说分给小朋友茴香豆”，学生们有来有往，对孔乙己的性格和人物形象进行了分析，在课堂学习中，孔乙己仿佛不是书中的人，而是一群学生聚在一起讨论的一个活生生的身边的人，在相互质疑和辩驳的过程中，学生们的思维能力都得到了有效的提升。
（三）大量阅读，开阔视野
阅读是快速提高一个人智慧，开阔眼界的有效方式，在学习过程中，想要取得进步，想要获得境界的提升，没有什么能比阅读更好的了，在初中语文教学中培养学生的学科核心素养，必然需要引导学生们进行大量的阅读，开阔视野，提升境界，鼓励学生们对一些优秀的，有意义的读物进行阅读思考，在阅读之后和同学们交流心得体会，写下阅读感想等等，都是有利于学生语文学科核心素养形成的良好方式。
综上所述，在初中语文教育教学中培养学生的核心素养，必然需要一改传统课堂教学模式的弊病，不断的完善和创新教学方式，促进学生学习品质和思维能力的提升，从而有效培育学生的学科核心素养。
参考文献：
[1]高美玉.语文核心素养培养 学生教学策略探究[J].科学咨询(科技·管理),2018(04):113.
[2]张宏.初中语文核心素养及其培养策略[J].黑龙江科学,2017,8(23):90-91.