储西红
安徽省肥西县严店乡中心幼儿园 231231
摘 要：随着农村经济和社会的发展，人们对乡村幼儿教育的意识逐渐增强，篮球游戏也逐渐走进乡村幼儿园的教学当中，深受幼儿及家长的喜爱。本文从乡村幼儿园中班开展篮球游戏的基础、操作的理论先导和主线、篮球游戏的具体操作过程和篮球游戏实践成效等四个方面阐述如何在乡村幼儿园中班开展篮球游戏，以提高乡村幼儿园教育教学质量。
关键词：乡村幼儿园 中班幼儿 篮球游戏
篮球游戏不仅能锻炼幼儿的身体，促进幼儿反应能力和平衡能力等多方面的发展,还能培养幼儿合作意识、意志力和拼搏精神等心理品质，因此开展中班幼儿篮球游戏，将篮球游戏融入幼儿园一日生活当中，有着积极重要的意义。笔者根据自己两年多的实践和探索，在吸取同行丰富经验的基础上，总结并撰写此文，力求让乡村幼儿园的同仁们得到一些启发和借鉴。
一、乡村幼儿园中班开展篮球游戏的基础
1．乡村幼儿园情况
近几年，在乡村，随着物质生活水平的不断提高，人们对幼儿教育的意识逐渐增强，乡村幼儿园条件越来越好，篮球游戏也走进乡村幼儿园的教学当中，深受幼儿及家长的喜爱。
2．年龄阶段、生理与心理特征
中班是承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期， 这时候，幼儿在运动的速度、灵活性和稳定性方面已经有了提高。精细动作进入了发展最快的时期,动作协调性增加,多余动作减少；身体素质进一步加强；规则意识萌芽，是非观念较模糊；有意性行为开始发展中班幼儿以无意注意占优势，有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势， 4—5岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了；思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类4-5岁儿童的思维具有具体形象的特点。根据中班幼儿的这些生理和心理特点，我们发现，在幼儿园中班开展篮球游戏教育很有必要，实践也证明了这一点。
二、乡村中班幼儿篮球游戏操作的理论先导和主线
1．以兴趣为先导
兴趣是幼儿最好的老师，是幼儿篮球游戏的内部动力，是激发幼儿爱好篮球游戏的先导。
2．以动作均衡发展为主线
幼儿在篮球游戏中会练习各种动作包括走、跑、蹲、坐、钻、弯腰、抬跨、投掷等方面的技能，促进幼儿动作均衡发展。
三、篮球游戏的具体操作过程
1．开发篮球游戏
根据中班幼儿年龄发展特点及对篮球的掌控能力水平由易到难，循序渐进开发游戏，借助辅助材料来激发幼儿对篮球活动的兴趣，并积极地投放辅助材料。首先进行前后滚球到单手拍球，紧接着是胯下传球，最后是护球拍球等慢慢提高难度增加吸引力，再从拍球的手型手法、步行步伐、手感球感、行进运球、直线运球等方面锻炼幼儿。如在直线运球游戏中规定线路，幼儿依次进行运球，可组织竞赛性游戏“勇者无敌”，规定的路线增加难度幼儿运球进行闯关，最快速度完成为勇者，将游戏成为游戏与娱乐于一体的游戏，加强幼儿对篮球的掌控技巧，增加幼儿身体锻炼，提高身体的灵活性和协调性。
2．开展篮球游戏
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿园要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。创设环境就是为吸引幼儿自觉、自愿、愉快、自由地参与到游戏中。在日常生活中，环境布置篮球天地、教学篮球视频欣赏、现场观摩、美术创意球、故事情景增加对球的喜爱等，从而产生浓厚兴趣。
教师要有计划、有目的地组织幼儿进行丰富多彩的竞赛性篮球游戏，提高幼儿对篮球活动的热情，使其能在快乐的游戏环境中既锻炼身体，又提高篮球技术。可以根据不同的目标运用不同的形式，个人游戏、两两结伴到小组和团队合作游戏，培养幼儿的球杆，如站立拍球、蹲跪拍球、闭目拍球、对墙拍球、“8”字绕拍球、拍球走阶梯、同伴间双手传、抛、接球等游戏，促进幼儿上下肢的运动配合，增进同伴的合作性，增强同伴间的互动性。
小组合作游戏如“障碍运球”，准备好3个球框，在运球的路线上设置障碍物，终点准备好3个球框，教师将幼儿分成3组依次进行运球。在运球中并设定拍球的数量，最先完成的一组为获胜组。
3．合理安排多种类型篮球游戏
《幼儿园工作规程》指出：以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。结合幼儿园一日作息活动安排，根据目标科学安排篮球活动内容，创新优化新形式。把篮球技能的学习渗透在日常生活和教育之中，将运动、情感、习惯培养等融合在篮球教育教学中。
（1）晨间型篮球游戏。开设晨间活动篮球游戏，注重晨间锻炼，通过多样化的趣味游戏，激发幼儿兴趣。如模仿不倒翁，展开自己的四肢，手拍球身体左右摇晃，锻炼幼儿身体协调性。
（2）早操型篮球游戏。与早操活动相结合，如在早操活动中，我们根据音乐的节奏、速度，配以操节口令，把篮球基本动作编排为成套的简单而又富有艺术性的篮球操，以培养幼儿身体各部位的灵活性。让幼儿在每天的篮球游戏操中。如中班篮球操“偶像万万岁”、“ 炫酷篮球”，让幼儿每天能够拥有充分的时间与球进行互动交流，其身体素质与篮球技能，互动合作、同伴交流的意识与能力等方面得到一定的提高。
（3）教学型篮球游戏。篮球教学应该在提高幼儿篮球技术水平的同时，发挥培养人才的独特作用，加强能力、提高体能、改善心理以及提高社会适应能力和塑造人格。篮球教学需要充分考虑到中班幼儿的发展水平和认知规律，针对幼儿生理和心理的特征采用一定的系统的方法，设计好相关的目标、准备材料及过程的指导。在篮球游戏中可以运用于拍球、运球、传接球、抛接球和投篮中，根据幼儿的不同年龄特点来设置不同的教学目标。
（4）户外型篮球游戏。《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园要开展丰富的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高幼儿对环境的适应能力。开展篮球游戏，不仅可以降低成本，而且有较好的锻炼效果。篮球活动仅仅需要若干篮球和平整的场地即可，每天可利用户外活动时间开展20～30分钟的篮球游戏时光，有各班专任教师组织有趣的篮球游戏。为幼儿时期奠定良好基础。
（5）其它篮球游戏。区域型篮球游戏，近年来，出现了户外游戏的新形式——区域活动。在设置时，考虑各篮球运动区域之间活动性质的合理搭配，既有活动量大的，也有活动量较小的；既有发展篮球基本动作的，也有练习综合身体素质的区域。在幼儿活动过程中，各区域活动内容既保持相对稳定，又进行适当辅助材料的调整增添，以不断适应幼儿活动与发展的需要。民间型篮球游戏，每年市、县都会定期举行民间趣味游戏活动，教师们可积极研究篮球游戏与民间传统游戏相结合。充分利用民间资源，丰富篮球活动的内容，如将篮球游戏“击鼓传球”，游戏玩法为教师击鼓，幼儿有节奏地传球，鼓声停止，球传到哪位小朋友手中，哪位小朋友就从球中摸出一张卡片，按照卡片的动作进行表演，如:摸到单手拍球，那就表演单手拍球。游戏规则是一个人击鼓，其余人一个接着一个进行传球，当鼓停，球在谁的手中进行抽卡上台表演。深受幼儿喜爱，在游戏中自然习得篮球技能，从而促进幼儿多元化发展。亲子型篮球游戏，家长是幼儿园重要的合作伙伴，通过各种形式向家长推荐多种亲子篮球游戏，幼儿园定期组织大型家园互动游戏展示，推进篮球游戏的广泛性，如亲子篮球周通过各班组织形式多样的互动游戏表演将篮球游戏推向了高潮。也可利用幼儿在家和家长共同完成趣味性篮球游戏。如和家人比赛运球、相互传球等，充分调动幼儿的欲望。加强亲子之间的感情交流，密切的亲子关系，促进幼儿的健康成长。
四、篮球游戏实践成效
在篮球游戏以球为主旋律，以游戏为主旨，游戏中锻炼了中班幼儿的拍、跑、投、转身、扭头等能力，对上肢肌肉、腰部肌肉有较强的锻炼效果。培养中班幼儿对运动的兴趣和良好的个性，提高中班幼儿对球体的触觉、感知觉、手眼协调能力，促进体能的发展，提高心理素质，建立自信心，满足参加运动的愿望。开展篮球游戏也丰富乡村幼儿园文化生活,陶冶中班幼儿情操,促进儿童身心和谐健康发展。在幼儿园的一日活动中发挥着重要作用，每天早上，中班幼儿伴着音乐快乐的拍起动感十足的篮球操；在幼儿园举办六一等大型活动中一展风采，引起全场轰动，成为乡村幼儿园一道亮丽具有的风景线，吸引更多幼儿加入团队，也成为了本园的特色；目前县、乡镇、幼儿园民间比赛中取得好成绩，给予高度肯定，在未来中相信会有更多平台让幼儿展现自己，在篮球游戏的陪伴下，幼儿越来越阳光健康，乡村幼儿园越办越精彩辉煌。
五、乡村幼儿园中班篮球游戏的思考
由于乡村独特的环境，每家幼儿园情况不同，因此，能否激发幼儿对篮球游戏的兴趣和热情，能否将篮球精神融汇贯彻到实际教学中，能否将篮球的教学理念深入落实下去，让篮球游戏真正在幼儿园中系统地发挥实效，这将是我们永远努力思考、实践和探索的问题。
参考文献
[1]邱燕，刘桂平，朱小龙.在幼儿园开展篮球运动的价值与策略.学前教育研究，2011（05）
[2]臧玉萍.借助篮球运动，落实《指南》动作目标.早期教育(教师版),2014(Z1)