冯波
正安县第一完全小学 贵州省 遵义市 563400
摘要：我们一般是说上大学了之后要锻炼自己的自学能力，在上大学之前大部分都是老师去督促学生们去学习，但是我们还是应该从小去培养学生的自学能力，之后学习才不会那么的艰难，而且自学能力并不是特别容易就能练成，而是需要老师的不断引导和家长的不断的支持，才能将学生们带到这样一条道路上，要想培养学生的自学能力，我们可以从增加课堂趣味，鼓励分组辩论以及讲述名人故事这三个方面提升。
关键词：小学数学；自学能力；课堂趣味；分组辩论；名人故事
现在不管是学校还是社会，竞争力都比以前大了很多，以前可能在孩子小的时候我们都没有说过要培养他们的自学能力，社会上的舆论都是要求老师要管得严一点，自学能力不是那么的重要，只要在学校里好好学习就行了，但是随着社会的演变，自学能力也成为了一个核心竞争力。本文作者结合自身多年的教学经验，对如何培养小学数学中学生的自学能力进行一番讨论，希望对广大师生起到一定的积极作用。
一、增加课堂趣味
我们一直在强调兴趣教育，主要是因为兴趣教育不管是对教学的有效力度，还是学生的自学能力都有很大的帮助。增加课堂趣味的同时，我们可以给学生提出一些有意思的问题，然后让他们自己去自学。这样课堂也能变得活跃起来，课堂趣味也是一节课好坏的重要代表。只有在课上让学生活跃起来，那么学生在课下就不会去讨厌学习，因此我认为兴趣是学生自学的内发因素。如果学习没有兴趣的话，他只能在课堂上学到书本上的东西，没有办法去探索外面的世界，那么这样的孩子，是没有灵魂的。
例如，我在讲“位置与方向（一）”这节课的时候，为了提高学生们学习的兴趣，我就先让他们辨别东西南北，随后带领他们逛校园，辨别校园的东西南北以及每个事物之间的联系。学生们显然更喜欢这种活动。我觉得需要让学生多多地接触大自然，这样他们才能够从内心唤起对于大自然的热情，想要探索大自然的奥秘，才能激发自主学习的热情。学习也本来是一件苦差事，所以我们要让学习这件苦差事变得甜一点，只有这样，学生们的自主学习能力才能更强。所以要多带学生们出去走走，探索大自然的奥秘。
二、鼓励分组辩论
每次在我说分组辩论的时候，我就特别喜欢举出犹太人的例子，犹太人的教育显然是比较好的，不能说是全球最好，但我们不得不承认犹太人是真的聪明。
他们上完高中之后先去当三年兵，然后学校国家再补贴两年的旅行费用，让他们自己去环球旅行，找到他们真正想学的专业。他们的星期日不用上学，都要待在家里，由家里的长辈去和家中的小孩子一一谈话。而他们从小开始的教育，就是先让小孩子学会辩论，我们去犹太人的学校就可以知道他们的课堂是吵吵闹闹的，但是学生们都积极又向上，学生们都是互相去辩论，要想学会自主学习，首先就要学会辩论。
例如，在我讲“复式统计表”这节课的时候我让学生们自己去收集资料，但是总会有不同的意见，统计的结果也会有不同，这个时候就让他们两人一组去辩论，看谁辩论胜出，让他们辩论过一节之后，有的可能还没有辩论出来，但是他们这种辩证的精神，大大提高了学生们学习的积极性，他们如果要坚持自己说的是正确的，就应该寻找方法去说服对方，从小去帮助他们说服对方之后，那么他们的销售能力也会变得非常强，而且追求事实的能力也会很强。
三、讲述名人故事
之所以要讲述名人故事，是因为名人有的时候能给我们很大的激励作用，有些名人故事不一定是对的，因为是流传下来的，所以多少有些掺水，但是这有利于培养孩子们效仿的精神。如果他们喜欢爱因斯坦，喜欢爱迪生的话，他们就会去学习。那么他们的探索精神就会大幅提高，科学家们大都是自学能力很强的，如果经常跟学生们讲的话，他们就会去效仿，去学习，这事我们就不会担心学生会放弃，只要我们多讲一些其他科学家的事例，学生就会马上成熟起来。这种故事有时候也像鸡汤一样，但是我们不能讲多，要讲到点子上，它的作用就会立马见效。小孩子是一张白纸，我们教给他什么，他就是什么样子的，所以我们要尽可能地给学生们带来正面的东西。
例如，在我讲“圆”这一节课的时候因为牵扯到圆，我们就会想到圆周率，这个时候也会给学生们讲祖冲之，他们就想知道这些名人是怎么学习的，去踊跃提问，甚至有些在课堂上得不到完整的知识的话，他们下去也会再去查资料，从而得到更全面的信息，这不仅仅是考验学生们的自学能力，而且还对学生的知识面有拓展的作用，学生们也不再是孤陋寡闻，而是更多地去了解这个世界上的奇思妙想，这便是理想的教育。
要培养学生的自学能力，要做的当然不仅仅是上面这三条，我们除了要丰富课堂知识，增加课堂趣味，鼓励分组辩论，讲述名人故事之外，不要忘了，最重要的还是老师对于学生的那份关怀，当学生遇到问题的时候我们不能够去只想着自己，我们要多为学生考虑，站在学生的角度去想问题，不能用自己的教学经验，自己的经历去看待一切的东西，毕竟一代更比一代强，我们也要勇于接受自己的缺点，最重要的是让孩子们享受到最好的课堂。
参考文献：
[1]陈雪莲.论小学数学自学能力培养策略[J].学周刊,2017(22)
[2]陈美娟.试论小学数学自学能力的培养[J].学周刊,2014(36)