赵建荣
云南省保山市施甸县仁和镇羊毛小学 678208
摘要：当代学生的学习压力非常大，很多家长不甘让自己的孩子落后于其他人便在小学时期就给学生报很多兴趣班和学习班，这很大程度地增加了小学生的压力。这些压力对小学生的身体和心理都会造成很大的负担，不利于他们的健康成长。在学校学生的学习压力主要来自教师和课堂，小学数学是一门让小学生感到头疼的科目，小学数学包含的基础知识又非常重要，为了减轻学生的学习负担、帮助他们学习数学，小学数学教师应该构建一个轻松的数学课堂。
关键词：小学数学；轻松课堂；活跃氛围；激发兴趣；知识拓展
为学生营造一个快乐轻松的学习课堂是小学数学教师应有的责任，轻松的数学课堂能够让学生的思维更加活跃、学习兴趣更加高涨、对知识更加渴望，同时轻松的课堂氛围也能够降低学生学习数学的难度、提高数学教师的授课效率和学生的学习效率。小学数学构建轻松的课堂非常有必要，这也有利于拉进教师和学生的关系，促进构建和谐的班集体，也能够对学生的学习和成长起到一定的积极作用。以下文章所写的内容是本文笔者根据自己的教学经验所总结出来的有关小学数学构建轻松课堂的相关策略。
一、活跃课堂学习氛围
对小学数学课堂来说活跃的学习氛围非常重要，课堂的氛围对学生的学习效率和态度都有很大的影响，为了让学生保持积极的学习态度和高涨的学习热情，小学数学教师应该在讲课的过程中努力活跃课堂氛围。小学数学教师可以通过与学生进行互动、创新自己的教学方式、在讲解知识的过程中多让学生思考等方式来活跃课堂的学习氛围。活跃的课堂氛围会让学生的学习效率有更大的提升，帮助小学数学教师构建轻松课堂。
例如，在讲解“100以内的加法和减法”这一章节的知识时，我先让学生把本章节的大致内容浏览了一遍，等他们看完之后我开始带领他们正式学习这一章节的知识。在讲到“两位数加一位数、整十数”这一内容时，由于知识相对繁杂无聊，学生的学习状态不是很好，等我讲完最基本的内容后我把让学生分成小组讨论问题，每个小组有六位成员，我让学生把他们小组的年龄的总和计算出来。我给他们大概八分钟的时间来计算，每个学生都很积极的参与到小组的讨论中，八分钟过后我让他们来讲台写出他们讨论的结果及计算过程，有些小组计算的结果是错误的，我批改完他们的答案后从中找了一个例子来给他们详细地讲解整十数的进位和计算。
二、激发学生学习兴趣
兴趣能够教会学生很多东西，一旦学生对某些东西产生兴趣，他们就会努力去达到一些目标。
当学生为他们感兴趣的东西付出努力时他们的心情是开心的、思维是活跃的，所以小学数学教师一定要注重激发学生对数学的学习兴趣。激发学生的学习兴趣能够提升学生对数学这门科目的好感度、提升他们在数学课堂的学习效率、消除他们学习的痛苦，有助于构建轻松的数学课堂。激发学生的学习兴趣也能够帮助学生形成良好的学习习惯，对他们以后的学习生活起到一定的积极作用。
例如，在讲解“认识人民币”这一章节的知识时，这一章节的知识与我们的日常生活息息相关，讲解起来也相对容易。在正式讲课前我问了学生一个问题：“你们知道我们国家的人民币币值都有哪些吗？”我说完问题之后班里像炸开了锅一样，学生争相恐后地说出自己了解的相关知识。我请几位学生来回答他们的答案，学生给的答案都很正确，人民币币值主要有分、毛、元和百，我告诉学生如果他们把这一章节学好了他们就能帮助家里买各种生活用品，学生听完我说的话立刻对这一章节提起了兴趣，催着我赶紧开始讲课。我带着学生把人民币的特征及兑换规律都学习了一遍，并且我还告诉他们在日常生活中一定要注意分辨真币和假币，遇到假币时一定要告诉自己的家长和教师。
三、进行相关知识拓展
小学数学教师在讲课时一定不能只局限于课本的内容，这样会很大程度地限制学生的思考能力，不利于学生的成长和发展。小学数学教师可以在教学的过程中为学生讲解一些课外知识，这些课外知识不但能够丰富学生的知识面、让他们学习到更多的内容，也能够缓解学生的学习压力、给他们一个缓冲的机会，对相关的数学知识进行拓展也能够加深学生对知识的理解和记忆，提高他们在课堂上的学习效率。
例如，在讲解“图形的运动”这一章节的知识，我先带领学生把书中有关图形运动的知识学习了一遍，在讲解的过程中我注重强调图形的逆时针旋转和顺时针旋转，以及旋转后的图形有什么特征。这一章节的内容较少、涉及的知识也比较简单，我给他们出了几道例题让他们练习，确认他们掌握这些知识后我开始给他们讲解其他相关的课外知识。我跟学生说：“我们身边有很多物品都能体现这一章节的知识，其中我们班级就有这些物品，你们能找出来有哪些东西吗？”我问完后学生开始四处观察班级里的物品，最后他们给出了一个合适的答案：风扇，并且他们还说出了风扇是顺时针旋转，加深他们对知识的理解和记忆。
总而言之，我个人认为小学数学构建轻松课堂非常重要，轻松课堂对学生的学习和成长都有非常积极的作用。构建一个轻松的课堂不但能够减轻学生的学习压力、提高他们的学习效率，也能够帮助数学教师完成教学任务，以上的内容是我自己总结出来的构建小学数学轻松课堂的相关策略，希望与广大数学教师共勉。
参考文献：
[1]喻桂红.小学数学课堂教学中的轻松教学[J].亚太教育,2016(10)
[2]顾建斌.新课改背景下小学数学课堂创新模式探究[J].科技创新导报,2014,11(36)