陈仕勇
贵州省兴义市 兴义市第五中学 562400
摘要:处在高中阶段的学生，除了接受基础性的文化知识，发展自身的认识，还需要接受良好的德育教育，提升自身的道德品质。因此，高中教师在进行知识的教学时，需要拓展教学内容，关注德育教育，不断优化德育教育的形式，采用创新性的方法有效展开德育教育，以此提升学生的思想道德品质，让学生获得更好的发展。本人作为高中数学教师，将结合自身的教学经验，对高中德育教学创新性策略进行研究，希望能够助力教育的发展。
关键词：高中；德育教学；教学策略
当下，素质教育盛行，社会对人才的要求越来越高了，人才不仅需要具备良好的文化知识，还需要具备优秀的道德品质，这样，才能够将自身所具备的才能，发挥到有用的地方，有效推动社会的进步。因此，高中各学科教师需要承担起属于教师的职责，明确当下学生的发展需求，多多关注当下的教育形式，重视德育教育，并不断优化德育教育的策略，让德育教育效率更高，学生思想品德获得有效的提升。基于此，本文将从以下几个方面对高中德育教学创新性策略进行研究，以供参考。
一、构建良好环境，有效渗透德育教育
环境对学生的影响较大，生动的环境往往会改变学生思考问题的角度。长期良好的道德环境，则能够使得学生的心灵获得净化，让学生能够逐渐地树立起良好的意识，促使学生的道德品质获得有效的提升。因此，教师在进行知识的教学时，有必要重视生动的环境的构建，以此有效渗透德育教育。
如，学生大部分的时间是处在教室内的，教室所呈现出来的环境，将会潜移默化地影响学生。因此，教师在教学时，除了在教室内布置一些与数学相关的内容，还可以布置一些展现良好美德名人名言或是词语，将其制作成海报、条幅张贴在教室内。这样，学生能够在课间时间，无意之中观看这些语句和词语，自然而然的受这些内容的影响，树立起良好的思想，提升自身的品德。当然，教师也可以深入探究当下的道德名言，并每天在黑版上写上不同的道德名言。在对学生进行数学知识的教学前，教师可以先向学生讲解这些道德名言，促使学生了解这些名言，并让学生能够体会这些名言所展现的意思，积极学习这些名言渗透的思想。在征得学校领导的同意的情况下，教师可以让校园广播播放一些道德小故事，在大课间时间将这些故事展现出来，让学生能够在玩乐中观看这些小故事，促使学生从中汲取到美好的思想品德，从而让学生的道德品质获得有效的提升和发展。
总之，环境对学生的影响十分的大。高中教师在进行教学时，需要重视良好的德育环境的营造，借助环境，向学生有效渗透德育教育，让学生能够接受到质量较高的德育教育，促使学生的思想能够在环境的影响下，逐渐地获得有效的变化，从而让学生的思想品德能够获得有效的提升。
二、关注学生内心，加强与学生的沟通
高中生虽然年龄已经较大了，但是由于没有什么社会经验，思想上还是不是特别的成熟，会受不良思想的影响，建立不正确的三观。因此，高中教师在进行知识的教学时，应该多多关注学生的内心，加强对学生的教育，并与学生进行有效的沟通，解决学生内心中的问题，有效提升学生的思想品德。
教师在教学时，需要留出大部分的时间来，与学生进行有效的沟通，及时地了解学生的内心。教师可以每月与班级上的学生沟通一次，在沟通的过程中，放低姿态，与学生平起平坐，以朋友的身份关心学生，促使学生愿意说出自己内心中的想法，让学生能够倾诉自己的烦恼。在此过程中，教师若是发现学生内心中所产生的想法有一定的错误性，就可以委婉性地之处这一想法的错误点，并加强与学生的沟通，明确学生出错的原因，为学生提供合理性的建议。这样，在教师的引导下，学生能够听从教师的建议，逐渐地改变自身的想法，用正确的眼光看待事物，促使学生的思想获得逐步地提升。
总之，教师有必要对学生内心中的想法进行深入的了解与研究，多多与学生进行沟通，及时地发掘出学生所出现的问题，并因此加强对学生的教育，让学生能够逐步地提升自身的道德品质，促使学生获得更好的发展。
三、研究现代教育技术，丰富德育教育内容
科技的发展使得当下的教育技术越来越丰富和多元化。高中教师在进行知识的教育时，有必要深入研究当下所存在的现代教育技术，结合技术，丰富德育教育内容，加强对学生的教育，促使学生的思想品德获得有效的提升。
教师可以多多关注当下互联网上所具备的丰富多样的德育教育内容，借助互联网，拓展教育渠道，向学生展现这些教育内容，促使学生接受到更为丰富的德育教育内容。教师可以借助互联网构建QQ群，并引导班级上的每位学生都加入到QQ群中。在群中，教师可以每天分享一些与展现美好品德相关的新闻，引导学生观看，让学生能够深入研究新闻中主人公的言行，促使学生效仿新闻中的主人公，有效增强自身的道德品质。当然，教师可以多多关注当下值得学生阅读的与德育相关的书籍，并搜集与之相关的书籍信息资源，将这些资源上传到QQ群文件夹中，鼓励学生借助自己的课余时间，进行有效的书籍阅读。这样，学生在不断性的书籍阅读中，能够汲取到美好的思想品德，有效提升自身的道德品质。此外，教师也可以在QQ群中向学生分享一些展现美德的短篇文章，引导班级上的学生观看这些文章，并促使学生在QQ群中说出自己的读后感，促使学生对美好的思想品德进行深入的研究，让学生能够将这种思想有效内化在自己的心灵中，促使德育教育更为有效。此外，教师也可以分享一些与德育相关的音乐、影视资源，让学生观看、欣赏，促使学生受到直接性的视觉和挺绝的刺激，从而有效优化学生的道德品质。
总之，教师在进行知识的教学时，有必要深入研究当下现代教育技术所具备的特点，巧用这种技术进行德育教育，以此丰富德育教育内容，促使学生获得道德品质的发展。
四、开展实践活动，增强德育教学效率
高中教师在进行知识的教学时，还可以开展丰富多样的实践活动，让学生能够在实践活动中获得思想的有效转化，以此有效发展学生的思想品德，提升学生的道德素养。
教师在教学时，可以深入研究当下学生所应具备的思想品德，在深入关注了这些教育内容的基础上，设计一些实践活动，并将这些实践活动有效应用于自身的教育中。如，当下的学生需要具备良好的爱心，需要学会关爱他人。教师要想有效培养学生这种品质，便可开展一些类似陪伴养老院老人、给希望小学义务授课、为孤儿院里的孤儿做一些力所能及的工作等多种多样的实践活动，让学生能够在实践活动中，体会到献出爱心的重要性，使得学生能够明确献出爱心给自己带来的愉悦感，从而逐渐地培养学生的思想品德，并让学生能够掌握展现美好品德途径。如，保护环境、爱护资源是当下学生亟需具备的一种品德，教师在进行知识的教育时，需要加强对学生的指导，开展有关义务打扫、植树、宣传保护环境教育等多种多样的实践活动，促使学生在实践活动中更好地体会到保护环境的重要性，让学生能够掌握爱护资源的多种途径，促使学生逐渐地增强自身的道德品质。总之，高中教师有必要重视丰富且多样的实践活动的开展，以有效强化德育教育，促使学生汲取良好的思想品德，让学生道德品质能够获得有效的提升。
综上，高中教师有必要多多关注当下的社会发展形势，强化德育教育，不断革新德育教育，促使学生接受到良好的教学，让学生的道德品质获得有效的提升，使得学生能够更好的做人、做事，从而让学生受益终生。
参考文献：
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[2]周洵.浅谈加强高中德育教育工作实效性的具体途径[J].亚太教育，2016(08).
[3]王祖亮.德育导师制:中小学德育工作的新模式[J].基础教育研究，2014(02).