严静
江宁高职校210036
摘要：目前在高职院校英语教学改革中，以职业为导向仍然不突出，还是更加重视传统的教学方法，以知识点的输出为目标，这样不利于学生对知识的理解和吸收，更加不利于学生进入社会的发展。因此在高职英语改革的过程中应该加强以职业岗位为目标，所以本文主要是分析了当前高职英语所存在的问题，并就此提出解决的方法和措施。
关键词：职业岗位；高职英语；教学改革
引言：近年来，随着我国经济不断地发展，高职院校的英语教学也加快了改革的步伐，在高职课程改革的过程中，需要结合职业岗位来进行建设。英语作为一门基础性的课程，在改革的过程中需要针对具体的问题提出解决方法和措施，目前的英语教学更多偏向的是理论教学，而缺乏了与实践相结合，不利于培养出综合素质能力强的学生。因此在改革中应该重新规划人才培养方案，结合社会发展的趋势来进行教学改革。
1基于职业导向的高职英语教学改革所存在的问题
1.1学生和教师的实际数量差距过大
目前随着教育事业的深入，高职院校也在不断地扩招过程中，高职院校的人数呈现攀升的事态，而教师岗位的人数却在缓慢地增长，无法赶上学生增长的人数，因此导致了学生学习和老师的比例呈现失衡的状态。在一些高职院校中，英语教学出现了合班教学的形式，然而呈现出来的教学效果和教学质量可想而知，并不如意。同时无形之中也给高职院校的老师增加了很多的压力，这样是不利于老师更好地规划教学计划的。同时在高职院校中，学生的学习能力也是一个需要考量的因素，他们普遍学习习惯较差，基础知识不牢固，也不喜欢主动地去询问老师，这样导致高职英语教学无法得到很好的效果。
1.2职业英语教学主体不突出
高职英语教学是和传统的英语教学存在差距的，需要在教学中突出实践方面的知识，要更多地为学生长远发展考虑，符合培养学生发展的目标，在培养学生中找到更好的方法，贴合实际教学。但是目前在高职院校中，很多的教学依旧突出的是传统的英语教学体系和方式，对学生的要求也较低，学生整体呈现的专业素质不够，可以说在培养学生上没有具有特殊化，对于高职学生来说，应该具有一定的针对性。学生的培养工作是一个长期的工程，需要贴合实用性来考虑，加强技能和职业培训。显然当前的高职英语教学是没有符合职业教学这个主题的，使得教学出现了方向上的偏差。
1.3教学形式单一及教学内容不够创新
目前高职英语教学的方式还是具有单一化的倾向，以传统教学的形式来呈现，不符合当前时代发展对人才的需求，无法满足学生多样化发展的需要。使得学生逐渐认为学习英语不具有重要性，不重视英语的学习，在形式上过于老化，无法激发学生在课堂上的积极性。学生一般在英语课上不是玩手机就是走神、聊天，对老师提出来的问题参与性较低。长期学生和老师缺乏一定的沟通，老师无法掌握学生学习的动态，导致了英语教学的效果无法完全地展现出来。
这种教学形式也不利于老师根据学生发展的情况来调整教学，找不到学生的问题，不能及时地帮助学生解决学习上的困难，教师和学生不能形成有效的沟通，因此效果不好。
2高职英语教学改革的有效策略
2,1优化课程内容
高职英语要想实现很好的教学成效，首先需要不断地优化教学内容，从内容上进行改良和创新，首先需要对劳动市场情况有足够的了解，探索人才培养的发展方向，以此为出发点，找到目标，制定出详细的教学计划，提高学生在社会中的竞争力度。其次，要优化课程内容，将课程模块化设计，根据学生的职业目标来设计英语教学，在课程内容当中添加有关数控专业职业的知识，所有的英语学习都是为了学生走上更好的岗位而服务的。比如在课程内容上设置职业英语、英语写作的内容，机械专业的就需要了解一些机械设备的专有英语单词，在这里添加这些内容，学生结合专业知识可以掌握更多的内容。同时高职英语教学的内容也会变得更加的丰富。
2.2提高教学创新能力
在培养学生的过程中，作为英语老师应该探索多种的教学方法和形式来教授学生，尤其是要将学生的职业能力作为重点，提高学生对英语的兴趣，最为常见的教学方法就是小组合作探究学习方法和任务趋向性。在具体的教学过程中老师要善于利用一定的教学情境，让学生在具体的情境中明白自己的学习目标和方法，教师优化教学内容和教学模式，但是不同的教学模式有着不同的优点，无论怎样实施教学计划，都需要将学生纳为主体。比如在教学设计的时候，可以让学生主动地去收集一些关于机械专业的英语表达口语，让学生在课堂上进行交流和对话，老师在进行适当地指导。这样就不同于传统的英语教学，提升了教学的创新力。
2.3强化师资力量
高职英语教学中，高职英语老师具有很强的责任，对学生会产生重大的影响，因此作为老师应该严以律己，从认识学生出发，了解学生的思想，尤其是他们的兴趣点出发来实施教学，这样展现的教学效果才能吸引到学生的注意力。高职英语教学主要突出的就是实用性，因此在英语老师的能力上也要有所突出，摆脱传统的教学形式，坚持以职业为导向来进行教学，以此呈现出良好的教学效果。学校可以面对社会招聘，挑选出优秀的英语老师，以老师的能力作为评价的标准，强化师资力量。
结语
随着我国教育事业不断推进，高职英语教学还是需要以职业教育为重点，提高学生能够适应社会的能力，在学习的过程中不断提升学生的学习能力，以适应社会的发展为导向。这使得高职英语教师应该认清自身的角色定位，在进行英语教学的时候，要以学生为重，不断改进英语教学的方法和形式，使得学生努力学习知识是为了自己所从事的岗位而服务。因为目前高职英语教学改革还存在一定的问题，所以只有各个部门和学校重视英语教学，才更加有利于老师促进教学方法和形式的进步，突出教学重难点。
参考文献
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[2]吴筱明.基于职业能力培养视角的高职公共英语教学模式改革探究[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(23):185-187.