秦先德
广西桂林市临桂区六塘镇岩岭小学 541101
摘要：在新课程改革背景下，小学数学教学发生了重大改革。教师的教学任务不仅仅局限在向学生进行数学知识的讲授，更重要的是要培养学生对数学学习的浓厚兴趣，使学生形成自主学习的好习惯。趣味教学法作为一种全新的教学手段，对于调动学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望具有非常重要的作用，将其应用在小学数学教学实践中，不仅能够引导学生进行主动的学习探究，同时还能够在一定程度上降低学生的学习难度。文章将对趣味教学法在小学数学教学实践中的应用进行详细的分析与探讨。
关键词：趣味教学法；小学数学；教学实践；应用
引言
处在小学阶段的学生，由于受到自身年龄的限制，他们的思维还处在尚未成熟的阶段，并且缺乏一定的理解与接受能力。这就需要教师在课堂教学中充分发挥自身的引导作用，加强对学生的正确引导。数学作为一门逻辑性极强的学科，对于小学生的学习有很大的难度，传统的小学数学教学方法已经无法适应现阶段的教学目标。因此，在开展小学数学教学时，教师必须要及时转变自身的教学观念，加强对趣味教学法的灵活运用，以此来吸引学生的注意力，使学生能够全身心的投入到课堂教学中。
一、简述趣味教学法在小学数学教学实践中的重要性
在新课标下，社会对数学的教学要求越来越高，希望能够培养出具有一定思维逻辑高素质的人才，所以小学数学的基础性教育是不可或缺的。趣味教学法作为一种新型的教学方式，对于学生的学习能力，以及教育事业的进步具有不容忽视的意义。趣味教学法在小学数学教学实践中的重要性主要体现在以下几点：第一，重点强调激发学生的学习兴趣与积极性。俗话说，兴趣是学生学习最好的老师，只有当学生对学习充满着足够的兴趣，教师的教学工作才能够顺利的进行。而将趣味教学法应用在实际的课堂教学中，不仅能够改变传统枯燥乏味的教学氛围，而且还能够为学生呈现更加直观有趣的教学知识，使学生的学习效果得到有效的提升；第二，趣味教学法的应用能够有效培养学生的思维能力。小学数学知识的学习具有极强的实践性与互动性，将趣味教学法应用在其中，能够有效转变教师的主导地位，从而使学生作为教学的核心，进一步增强学生的互动性，使学生能够积极参与到课堂教学中，由原来被动接受知识的状态逐渐转变为主动，进一步发散学生的逻辑思维能力，这对于学生学习数学能力的培养具有非常重要的意义。
二、探讨趣味教学法在小学数学教学实践中的应用措施
（一）完善教学方法，构建教学评价标准
对于小学阶段的学生而言，他们缺乏对事物的正确理解，往往会将教师作为自己学习的榜样，普遍认为教师的一言一行都是正确的，对教师的知识权威性充满着尊重。由此可见，教师对学生的评价会对学生产生非常重要的影响。趣味教学法的应用，在完善传统教学方式的同时，也对教师的教学方法进行了优化创新。在实际的小学数学教学过程中，教师可以借助自身语言的力量激发学生的自信心，促使学生能够对数学知识进行更加深入的探索。与此同时，教师语言的趣味性，可以对学生的行为进行适当的表扬，并且对于学生在学习中的错误进行委婉的指出，对自身的评价标准要进行不断的完善，这样才能够使学生在学习中充分体会到成就感。例如：在对《负数》这部分知识内容进行教学的过程中，教师可以利用幽默的语气对自身的问题向学生进行说明，对于学生优秀的方面教师要给予及时的鼓励，促使学生在学习数学知识的同时，进一步增强自身的自信心。
（二）增强教学氛围的趣味性
良好的教学氛围是学生进行学习的重要前提，教学环境对于学生的学习具有十分重要的影响。趣味性的教学氛围不仅能够调动学生学习数学的兴趣与积极性，同时对于学生数学能力的培养至关重要。想要更好的增强教学氛围的趣味性，教师就必须要为学生创设想要的教学活动，增强与学生之间的互动性。在开展具体的课堂教学前，教师要进行精心的备课，充分结合学生的实际学习情况，对学生进行相应的引导教学，要确保所设置的教学活动能够激发学生的学习兴趣与热情，从而使学生在学习的过程中感受到一定的乐趣。不仅如此，学生在进行互动交流的过程中，也能够有效培养学生的数学思维。例如：在对《小数乘法》这部分知识进行教学时，教师可以为学生设置一些相对简单的抢答环节，以此来消除教师与学生之间的距离感，并将学生的所学真正表达出来，这样不仅能够强化学生的所学知识，同时对于学生数学能力的提升有很大的促进作用。
三、结束语
综上所述，趣味教学法在小学数学教学实践中的应用，不仅能够激发学生对学习数学的兴趣与热情，而且还能够使学生养成良好的学习习惯。趣味教学法在小学数学教学中有着非常高的教学价值，因此，教师在开展数学教学时，要充分结合教学的实际情况，借助多种教学方法有效落实趣味性教学。
参考文献：
[1]孔筠.浅谈在小学数学教学中应用趣味教学法的策略[J].天天爱科学(教学研究),2021(01):81-82.
[2]马玉梅.趣味教学法在小学数学教学实践中的应用[J].当代家庭教育,2020(35):151-152.