张辉
庄浪县职业教育中心 甘肃省平凉744699
【摘要】随着教学机制的不断变革，学校教学的重点由以前的学科成绩转变为了学科综合能力的培养。尤其是对于职业学校而言，学校的教学目标应该更加偏重于学生技术实践能力的锻炼。物理的学习有着很大的难度，但是物理有着很强的应用性。因此，加强中等职业学校物理教学中学生的实践能力是非常重要的。本文分析了现实生活中中职物理教学存在的问题，并提出了如何培养中职物理教学中学生的实践能力。
【关键词】中职物理 实践能力 培养策略
【正文】物理的学习是很重要的，虽然难度会比较大，但它有着很大的生活应用价值。再加上中职学校的教学方向是为了培养出技术人才，所以中职物理的教学应该采取有效的措施去强化学生的实践应用技能。但实际生活中，很多中职学校的物理教学模式存在着一定的问题，教学材料不够合适、老师在教学中忽略学生的主体性、物理实践机会缺乏等等，这些问题都应该引起学校和老师的注意，从而制定更优的教学方法，培养出综合性的优秀物理人才。
一、中职物理教学中常见的问题
1.1教学材料
在教学材料的选择上，很多中职学校往往只会选择一些基础的教材，缺少一些专业的能力提升教材，这样就会使得学生学习的内容和普通中学一样，违背了中职学校专业型人才的教学目标，忽略了自身教学的实际情况，也会在一定程度上影响学生的学习兴趣和效率。
1.2教学模式
大部分中职学校在物理教学时，还会延续以往的“填鸭式”教学模式，中职物理老师在课堂教学中缺少和学生的互动，对知识的讲解也不是很深入。在物理实践方面，很多老师常常会因为某些原因取消实验课，缺少对学生实践能力和创新思想的培养。这些都不利于学生的物理学习，也会导致学生学习只停留在书本的表面，不能很好的去应用。
1.3评价机制
往往评价中职物理教学成果的重要指标是学生的考试成绩，但是中职物理的教学重点应该是锻炼学生的实践能力。因此，在教学成果的考察上，应该增加对学生实践操作能力的测试，而不单单是考试卷面成绩。
二、培养中职物理教学中学生实践能力的方法
2.1 结合生活实际
物理的学习和生活是紧密联系的，物理很多原理都可以解释生活中的一些现象。这时候，物理老师就可以将生活中的现象和教学知识相结合。通过联系生活中很常见的一些现象加以物理知识的解释，可以让学生对物理更加感兴趣,体会物理学习的快乐，从而激发学生的物理学习热情。与此同时，学生可以很好的将物理知识运用到生活中，提高了应用能力。
比如，在讲到《万有引力》的内容时，老师可以引导学生去联系生活中水会往低处流水的原理；除此之外，还有人们在冷的时候搓手取暖是因为做工可以改变内能、严禁高空抛物是因为物体下落的重力势能或转化为动能、彩虹的形成原理等等。这些有趣的现象都可以加入到物理知识的学习中，引导学生去深入发掘现象背后的知识，从而提高他们的实践能力。
2.2 创新实践方法
实践能力锻炼的方式有很多。在物理课堂中很多老师会用提前找到的实验器材在教室给学生演示或者在黑板上写字讲解，但是这种方法学生不能自己动手去操作。除此之外，学校也会设置实验课，但很多时候实验课会因为某些原因缩减甚至取消。这样的教学会让学生的实践能力难以提升，对物理知识的学习缺乏一定的兴趣。所以老师们要创新自己的教学方法，为学生提供更多的实践机会，而现在发达的信息技术就可以实现。老师们可以利用信息技术制作幻灯片、慕课或者从网络上搜索一些物理实验的视频。幻灯片里既包括了课本里的内容，还包含着老师们在网上精挑细选的宝贵资源。老师也可以让学生自己下载有关的物理实验软件，利用虚拟的实验器材进行物理实验操作，自己也可以去创新其他的实验操作。这样学生们可以自己去操作，发现到物理实验的乐趣，进而变得喜欢学习物理。与此同时，还提高了学生的操作能力和创新意识，给学生提供了很好的实践锻炼机会。
例如，在讲《电场与磁场电磁感应》这一章时，由于电场和磁场是肉眼不可看到的，实验室操作没有太大的意义，所以部分学生可能不容易理解相关的知识点。这时候，老师就应该采取新型的实践教学方法，通过虚拟的实验软件或者视频让学生了解磁场、磁感线、电势等专业内容。在讲到自感和互感这一节时，理解基本的概念后，老师可以让学生去观察日光灯电路，运用所学知识去分析日光灯镇流器的作用和原理，并深入思考自感在生活中还有哪些应用。通过观察和总结，可以让学生更好的掌握知识，将知识灵活地应用。
中等职业学校也应该多为学生提供锻炼时机，可以与相关企业单位联合，鼓励学生利用空余时间去实地练习。这样的实践机会是非常宝贵的，可以在很大程度上提高学生的实践能力和物理水平。
2.3学生自主意识的养成
老师应该积极为学生灌输自主学习、自主提升的思想。学生是学习的主人，学生需要认真地上好每一堂课，主动的将知识和生活实际结合，深入研究理论知识，提高自己的实践能力。学生也要积极地配合老师的教学，多多参加学校组织的创新实践活动，培养自己的创新意识。与此同时，在学习和实践的过程中，要做到不会的问题及时的解决，这样才能提升自己。
【结束语】中职学校力求培养技术人才，而且物理又与生活联系的极为密切。所以中职学校应该加大对学生物理实践能力的锻炼力度，为学生提供充足的实践次数。相关老师也应该不断革新自己的教学方法，充分地利用互联网技术，拓展学生的实践。另外，老师也要帮助学生明确主体地位，让学生养成主动学习的良好习惯。总而言之，中职物理教学应该着重培养学生的实践能力，为学生以后的物理学习打下基础。
【参考文献】
[1]刘艳丽.中职物理教学中学生实践能力的培养分析[J].电子制作, 2014, 24 (17) :206.
[2]顾洪亮.中职物理教学中学生实践能力的培养探究[J].现代职业教育，2017(26):96-97.