蔡文栋
广东省梅州市梅江区肩一小学 广东省梅州市 514011
摘要：随着新课改的实施，思想道德教育被重视，它不仅体现了一个人的身心素养，重要的是体现了国家的教育综合程度。而对于小学生来说，他们的身体和心里还都正在发育，一切观念都没有成熟，对世界的认知没有那么多。所以，我们要特别注重这个时期，一定要把他们的思想道德教育放在第一位，使小学生形成良好的学习习惯，以及正确三观。只有观念正确，才可以帮助他们树立自己远大的理想，为今后自己全面发展做铺垫。
关键词：小学思想道德教育；问题；应对措施
引言
在当前科学技术比较发达的今天，各个国家之间的竞争也越来越大，尤其是对于人才的方面的竞争。所以，教育部门应当中小学开始抓起，全面地提升我国人民的综合素质。小学生作为我国未来社会主义的接班人、祖国的花朵，对于他们的素质教育更要重视。在全面提升小学生的各项素质当中，他们的思想道德教育素质尤为重要。
1现阶段小学思想道德教育存在的问题
1.1思想道德教学方式比较单一
在小学阶段，对他们进行思想道德教育的课程只有思想品德，而这门课程往往不会与其他课程相互融合。思想品德教师在教学时也就是根据教材给学生念一些相关重点，把教材中的小故事给学生讲解一遍，然后再自己进行举例子，给学生灌输思想品德的教学。看起来，好像这个方法还挺好，但是实际上，仅仅是教师在认真讲课，学生在下面听，他们根本没有自己的真实情感，学生内在情感里感受不到这种思想品质。思想品德教师没有将教学与学生联系起来，很容易造成学生学习思想道德时产生脱节现象。
1.2小学思想道德教育师资力量不足
教师是小学思想道德教育的主要参与者和组织者，而优秀的教师团队不仅有助于提升小学思想道德教育工作的质量和效率，还可以为小学生的学习以及健康成长提供更多的指点和引导。但是目前很多小学都存在思想道德教育师资力量不足的问题，而且，部分小学思想道德教育工作是由其他学科老师兼管，并没有派遣专业的思想道德教育工作者，从而对小学思想道德教育水平的提升带来了一定的影响。
2小学思想道德教育中存在问题的应对措施
2.1思想道德教育渗透在课外活动中
单一的教学模式就算在有趣，时间长了学生也会感到厌烦。教师应该积极创新新型的教学模式，比如说多开展一些演讲比赛或者一些校外活动。毕竟小学生都有一定争强好胜的心，对于上台演讲这个事情比较喜欢。因此，在开展小学生课外阅读演讲活动的时候，教师为小学生提供一些优秀的课外阅读著作，通过演讲的形式让小学生可以真正理解课外阅读的思想，从而培养小学生的思想道德素养。校内的活动固然重要，校外的也不要落下。教师也应该多带领学生开展一些校外活动，让他们可以走出校门去学习。教师要将活动设置成有针对性的教学。要多进行正面的引导，让他们将一些正面的人物或者事件作为自己的榜样或者动力，从而鼓励自己今后的行为。
比如说，教师组织小学生一起去参加革命纪念馆或者博物馆等等。通过伟人事迹的讲解，将思想道德教学渗透进去，从而促进小学生养成良好的思想道德。
2.2在学科教学中渗透德育
为贯彻落实立德树人任务，小学应加强了思想道德教育指导，并拓展了思想道德教育途径。例如，教师在日常数学教学中，认真研习课本教材，挖掘教材德育内涵，并找准教育时机，对学生进行思想道德教育。如，借助多媒体为学生展示了我国第六艘载人飞船神舟十一号发射升空时的激动时刻，并根据这一教学内容对学生进行思想道德教育：神舟十一号是中国载人航天工程的重要里程碑,它是中国持续时间最长的一次载人飞行任务，并成功完成了与天宫二号的自动交会任务。作为中国人，我们要牢记这伟大时刻，并设立为祖国争光的发展目标。提升了学生的民族自豪感和时间紧迫感，从而较好完成了学科教学工作和思想道德渗透工作。
2.3思想道德教育渗透在教师培养
学校应该多对一些没有经验以及经验过少的教师进行综合培养，帮助他们树立一个正确的教师观念。比如说，定期开展一些讲座，让有经验的教师传授一些教学经验，让新教师多学习多探讨。
2.4拓展多元教学手段，丰富思想道德载体
思想道德教学的渗透不能单纯局限于学科教育课堂中简单的提及和说明，仅仅依靠言传开展相关教育，思想道德的效应将会大打折扣。因此，教师应该利用多元化的有效途径进行思想道德知识的渗透，通过授课方法和模式的创新和改革，搭载丰富多样的思想道德观念，从而强化思想道德教学的高效性和实效性。比如，教师在日常思想道德教学过程中，可以采用多种方式的融合进行综合性教学，例如在班会课上组织时事讨论会，事先在课前搜集一周以来我国社会、科技等方面所发生的重大事件，要求学生针对事件进行深度探究，抒发对事件的感想和体悟，并进行相互交流沟通。此外，还可以在课后环节中设置相关的思想道德游戏，例如举行“母爱接力赛”，让学生在腹中塞入衣物模拟母亲怀孕的状态进行跑步接力，让学生在游戏中感悟母爱的伟大，并树立“感恩”的思想。所以，小学教学的思想道德化教学需要依靠多种途径和多元方式才能够有效实现，而丰富小学课堂思想道德方式能够最大限度激发学生的兴趣和积极性，动员学生勇于参与到小学课堂的思想道德教学活动中，增强课堂的参与度和代入感，从而达到理性的思想道德教学预期。
结束语
总之，思想道德教育对小学生的发展具有着不可忽视的作用，所以在实际教学的过程中，应该对学生进行思想道德教育，这样才能促进学生的全面发展。充分为学生创造良好的思想道德环境，培养他们从小养成良好的道德品质。学校在开展思想道德教学时，也应关注学生的心理问题，并在实践中将两者相结合。此外，还可以采用新的教育教学方式、关注学生的日常生活、与家长相互配合来实现两者的整合。这两门学科的有效整合，并采取科学的指导方法，能够为学生创造出健康的成长环境，实现其全面发展。
参考文献
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