邢心蕊
广州华南商贸职业学院 510000
摘要：近年来，随着社会进步和发展，先进技术理论、多媒体设施设备在汉语言文学教育教学实践中的应用进一步深化，切实推动高校教育教学体系的革新和探索，也向汉语言文学学科教学创新提出更多要求。
关键词：汉语言文学；语言；应用；意境
引言
作为优秀传统文化的重要载体，汉语言文学的作用不可小觑。实践中可以看到，若无汉语言文学载体，则优秀传统文化的魅力将无法显现，甚至失传。习总书记对此反复强调和做出指示，传统优秀文化是民族伟大复兴以及中国梦实现的基础，同时也是最大的优势体现，因此优秀传统文化的弘扬势在必行。国内高校作为人才培养的主阵地，应当充分发挥汉语言文学的重要作用，基于优秀传统文化这一重要主体，通过教育教学来有效传承优秀传统文化，同时这也是高校汉语言文学教育者所面临的共同问题与挑战。
1分析汉语言文学中语言应用及意境的重要性
在经济全球化、经济一体化的大环境下，世界各国之间的联系和沟通越来越密切，语言文化之间的交流也愈发频繁，使得我国的汉语言文化逐渐走出国门、走向世界。我国的汉语具有悠久的历史，书面语言文字具有一定的的规范与统一。汉语言文学就是对汉语言的运用而创作出来的文学作品，而汉语语言就是文学作品的基本构成要素，涵盖着深厚的知识与内涵。在汉语言文学中，很多汉语语言有很多都是一词多义，因而在学习与利用汉语语言时容易存在困难。汉语言文学中的语言应用及意境的分析需要将汉语语言放置在不同的语境中进行分析，对其语言、文字表达的准确性进行充分考虑，这样能够最大化的减少或者消除误会或者歧义的产生，从而寻找出最佳的语境。通过对语言的充分分析，能够将汉语语言的独特性凸显出来，还能够让人们更好地了解汉语言文学的相关知识，掌握汉语语言的应用方式或者方法，促进人与人之间的交流更加广泛与和谐。
2汉语言文学中语言的应用及意境探讨
2.1加强教学师资队伍建设
鉴于汉语言文学专业教学实践高度依赖教师专业素养和人格魅力对学生潜移默化的作用，教师队伍建设关乎该专业教学质量提升，也关乎该学科教学创新探索。高校要重视教师队伍建设在教学创新探索中的重要作用，针对现有师资队伍，积极开办长期化、常态化教师队伍信息化建设专题讲座和培训班，提升教师在教学实践中运用现代化多媒体设备和先进教学理论的综合素养，并建立与之相对应的鼓励机制;在人才引进方面，高校要大力引进汉语言文学信息化教学领域的高素质人才，切实提升教师队伍整体实力和水平;注重引进人才与现有教师的交流互动和融合学习。现有教师队伍在信息化教学、多媒体教学等方面可能略有不足，但是他们拥有多年从事汉语言文学教学实践的宝贵经验，引进人才具备较高信息化教学素养和能力，但是缺乏从事教育教学的经验，因而双方可以多多交流互动、融合学习，实现优势互补的同时，也可以助力双方教学综合素质的提升。
2.2树立汉语言文化国际化发展目标
随着科技的日新月异，在网络语言传播的大环境之中，可以将二者相结合，将汉语言文学运用到网络语言之中，既要将其推向世界，使爱好汉语的国外友人对汉语言文学相关知识理解更加地深入，还要为其制定走出国门的发展计划，使其达到国际化的水准，不断加深对汉语言文学的开发和利用，进而为汉语言文学的网络环境方面奠定基础。
2.3提高大家对汉文化的重视程度
网络文化的多样性对人们的生活有着重要的影响，同时也在潜移默化地改变着人们的日常生活。对于学生的教育方面，教师对于汉语言文学应更加重视。如果学生大量地使用网络语言，那么正常的表达将会受到严重影响，所以教师在引导、规范用语这方面起到了重要的作用。教师在规范性的教学下与网络语言相结合，那么轻松愉快的教学生活会得到事半功倍的效果，使汉语言有着鲜明的对比，会给学生留下深刻的印象。教师在传授的过程中应着重讲解两者的不同与如何区分两者，让学生在日常生活中正确使用语言。在学习网络语言的同时，教师可以指出其中不规范的地方作为例子，为学生仔细讲解并改正其中不规范的地方，从而改变学生的学习态度，让学生在日常生活中养成正确使用语言的良好习惯。
2.4教师提高自身素养，言传身教
在上学阶段，学生接触最多的就是老师和同学，如果是全封闭式学校，学生和老师相处的时间甚至超过和家长相处的时间。老师的一言一行，对待学生的态度会给学生造成很深的影响，为人师表，应该起到榜样的作用。老师们的一言一行都会对学生有着潜移默化的影响。学生们认为老师就是一个正在熊熊燃烧的图书馆，发出强烈的、耀眼的光芒。所以，这就要求老师必须要有良好的品德还有高尚的情操，老师们正在时时刻刻地影响着自己的学生，这就是老师对于学生的重要性。只有这样才能对学生起到良好的言传身教的作用，使学生能够养成良好的学习态度，不断提高自身的道德修养与文化修养，树立起远大的目标与理想。教师只有拥有良好的价值观和世界观以及育人观才能对学生进行高素质的培养。
2.5合理利用课程评价强化网络课堂效果
授课教师在进行汉语言文学专业课程的设计和实施过程中，课程评价是反映课堂效果的重要环节，对于教师完善汉语言文学的课程设计和教学方式发挥着重要的调节作用。汉语言文学课程结束后，教师要及时对课程进行评价，可以反馈出课程设计存在的问题和学生课堂的学习效果，授课教师就可以及时地做出有效且合理的调整，强化课堂效果。在进行课程评价时，应以核心素养为评分标准，可以使课堂效果和核心素养有机结合，为学生提供更加优良的学习资源。教师在进行汉语言文学的课程评价时，一定要做到公开公正，让每个学生都得到鼓励和认可，让学生拥有学习的自信和兴趣，提高课堂效果和学生的学习效率。
结语
我国是文明古国之一，具有非常悠久的历史。汉语语言经过历史的积淀与沿革，其应用的方式与内涵也逐渐出现差异。为了能够更好地应用汉语语言，掌握语言应用的方法与技巧，重视对汉语言文学中文学作品的分析与鉴赏，深入的理解文章的主旨，从而能够对汉语言文学的语言应用以及意境进行更好地掌握，体会作者运用汉语语言来情感表达的主要方式或者手段，从而更好地利用汉语言文学中的语言来进行表达，分析语言的意境与内涵，彰显我国汉语语言的独特魅力与价值。
参考文献
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