王瀚彪 郗静
国网黑龙江省电力有限公司技能培训中心
摘要：随着电力行业的市场化，人才已成为企业的核心资源之一。电力企业要想在市场竞争中保持稳定和可持续发展，就必须加强对员工的培训，通过教育培训提高员工技能水平，实现人力资本的不断增值，增强企业在市场上的竞争力。因此，本文探索新媒体时代电力企业培训工作新举措。
关键词：新媒体时代；电力企业；培训工作；新举措
1 前言
近年来，随着新媒体时代的到来，社会的发展和经济水平的提升，作为国民经济重要组成部分的我国电力行业也取得了稳步的发展。同时，由于员工整体素质较低，电力企业的发展也受到了一定程度的影响。与时俱进，创新，加强员工知识培训，全面提高员工素质，是电力企业发展进步的重要途径。
2 新媒体在电力企业培训中的特点
2.1及时性
基于职工教育培训的要求，新媒体在职工教育培训中能够提高教育培训的及时性，能够利用新媒体手段拓展培训范围，并且采取线上培训和随机培训的方式进行，使整个职工教育培训能够突破时间限制和空间限制，能够根据职工教育培训的实际要求采取有针对性措施，解决职工教育培训中存在的时间空间不足的问题。有效应用新媒体已经成为关系到职工教育培训质量的关键因素，对整个职工教育培训工作的开展具有重要影响，同时也是做好职工教育培训工作的关键。在此基础上制定合理的新媒体应用计划，对整个职工教育培训工作的开展具有重要意义，同时也能根据职工教育培训的具体需要采取有针对性措施。
2.2互动性
通过新媒体开展职工培训，这能够更好的保障职工的发言权。比如可通过远程视频会议进行交流；再例如，职工可以通过公众号等分享培训资料、发表见解。这些方式比传统的会议发言更具概括性，更具有效交流。此外，它还能打破封闭环境的一种局限，从而使职工的发言更为活跃。如此，部门领导在整体协调工作的时候，也更容易把握重点。由此，这就形成了职工内部发声与部门上下结合的局面，促进职工之间的有效交流。
2.3内容丰富性
新媒体技术打破了传统媒体的时问、空间限制。与传统媒体相比，新媒体能够随时随地进行数据的收集和公布，不会受到时间、地点的制约，新媒体如手机等等可处于全天在线的状态，在进行信息扩散时，能够实现无间隔的信息交流，同样，新媒体的运用使得员工能够更快速的接收到更新信息，在进行员工培训上具有非常强大的功效。传统的大众媒介都是单向式传播，但新媒体则突破了单向传播，增强了传播者与接收者之问的互动性。网络体系中包含有海量的信息数据，且信息传递的速率非常快，员工有机会去学习和了解全世界范围内与自己职业相关的各种研究成果。另一方面，通过互联网传播的信息有一个显著特征就是碎片化，大量知识变成信息碎片，在随手可得同时也会给接受者造成误导。
2.4渠道广泛性
新媒体为职工教育提供了多种教育渠道，如常见的一些微信群、微信公众号、手机、APP、单位局域网、网络视频学习等平台都是常见的新媒体渠道，这些渠道大大增加了职工之间的互动交流，有利于推动职工教育工作的顺利开展。
3 新时期强化电力教育培训主要措施
3.1建立完善的企业培训体系
企业培训是一项系统工程，建立一个专门的企业培训体系是作为生产经营活动的重要组成部分.使用新媒体有助于建立完善的企业培训体系，一个完善的培训管理体系，其中培训计划、培训实施、培训评估和改进，同时企业激励和培训评价体系也需要新媒体承担传播媒介的职能.还要注意，公司要按照实际情况设置一个专门培训部门，并赋予培训人员一定的责任和义务，承担相应的培训考核工作，明确企业培训相关人员责任，发挥企业领导者的带头指导作用，使得企业培训体系更加完善.
3.2打造标准化培训模块
每个企业有自己在企业文化、生产管理、产品研发、营销财务等方面的特色，这些特色需要员工了解和熟悉。企业对这些自有的内容进行筛选，有具备能力的人来担任讲师，制作标准化的课件模块，比如考勤制度、财务制度、安全生产、工艺流程、产品介绍等。形式可以是多种信息媒介，纸质、音频、视频、模型等都可以。操作性的培训，可以通过制作模拟动画、VR技术等先行制作课件，减少直接现场学习的原材料浪费。对于课件制作要充分重视，成熟一个制作一个，不可牵强，避免课件有误“差之毫厘谬以千里”。管理能力提升的课件可以购买专业机构的网络课程。标准化课件要有专人管理，遇到企业运作变化时随时修改相应课件，更应该结合新媒体时代的发展大趋势，通过系统的课程策划及内容设置，实现了培训内容的标准化和模块化，优化整合公司新员工培训课程资源，逐步推进实现资源共享，为企业培训网络化奠定基础。
3.3改进培训模式
基于职工教育培训的实际需要，正确应用新媒体至关重要。应分析职工教育培训的特点和具体情况，采取有效的改进措施，对现有的培训模式进行改进，使整个新媒体成为职工教育培训的主要方式，并依托新媒体实现培训模式的转变，使整个培训模式在针对性和具体应用方面能够达到教学要求。在培训模式转变过程中，应当采取线上线下相结合的培训方式，使整个职工教育培训在实施中能够得到手段支持，能够根据职工培训的特点和实际情况采取有针对性措施，最终提高职工培训质量，使整个职工教育培训在实施中能够达到预期目标，能够根据职工教育培训的特点夯实培训基础，推动职工教育培训的有序进行。
3.4丰富教育内容
各种团体活动在新媒体的帮助下不断丰富，在展开培训教育工作中同样需要创新形式，避免传统形式单一、内容匮乏的情况产生。根据调查，不少干部职工认为以往宣传的教育内容枯燥乏味，纯理论性内容导致其缺乏参与的主动性与积极性。因此在职工培训中必须开拓思路，通过拓展训练、技能大赛等形式，利用新媒体展开宣传，让培训工作以更灵活的形式展开，并在教育内容上更为丰富化，营造更和谐轻松的教育培训氛围。可引导职工展开网络学习，及时更新教育内容并与当前时事热点、社会事件相联系，以增强培训的实际应用能力，调动职工参与热情。
3.5通过新媒体强化员工参与
在人力资源培训中，不能只是有人力资源工作者发挥作用，也需要让参与培训的员工发挥出自身的作用，成为培训工作的一分子。比如，可以将企业中某些高水平的员工，作为培训讲师，通过新媒体分享自己的工作经验和技能，对其他员工形成启发借鉴。同时，也可以通过新媒体构建意见反馈渠道，让员工可以提出自身对于培训工作的建议和思考。作为人力资源工作者，就需要从新媒体出发，搜集企业员工的工作状态信息，为培训工作找准方向，明确需要进行培训的重点，这样才能取得理想中的效果。
3.6信息网络一体化
对企业多媒体设备进行网络统一化管理应用，随着新媒体科技发展，为企业职工创造无线化网络操作，增强互动性。当今企业培训讲师使用多媒体设备，主要用于课件播放以及影视资料，但是陈旧的设备影响了教学过程中的互动，因此需要用一些先进的设备更替陈旧设备，如无线鼠标、无线键盘等，来确保讲师能在教室的任何角落与员工进行互动，从根本上保证讲师与学生之间的交流空间。
5 结束语
社交媒体如微信、微博不是培训为企业专门制定的专用应用程序，所以公司不能摆脱传统的课堂培训，但是，培训可以利用互联网时代的信息传播特点，学习和迎合员工需求的变化，随着社会媒体软件功能的升级和互联网技术的不断发展，新媒体培训将有巨大的发展潜力和提升空间。企业应顺应新媒体潮流下企业培训的新趋势，利用新媒体培训技术，最大可能地发挥员工的主观能动性，实现员工与企业同步发展。
参考资料
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