魏玉琳
青海省海东市平安区高铁新区学校 青海海东 810600
摘要：在新课程改革的背景下，在进行初中化学教学时，教师需要注重学生的主体地位，灵活应用创新方法来开展趣味教学。新课程改革后，尽管初中化学教学已取了一定的教学效果，但在实际教学过程中仍存在很多不足之处，值得我们进一步思考。在此基础上，应详细分析初中化学教学中存在的不足，同时给出建设性的意见，旨在推动初中化学教学的时效性，从而不断提高初中学生化学学习成绩。
关键词：新课改；初中化学；问题；对策
前言：为改善初中化学教学方法，有效提高初中化学教学质量，促进学生和教育的大规模发展，本文从多个角度深入探究了当前初中化学教学中存在的诸多不足，同时针对相关问题和不足，结合初中学生特点和化学课程特征，给出了有效的应对措施。
1.?新课程改革背景下初中化学教学存在的主要问题
1.1学生兴趣不够高涨
著名的教育学家孔子曾经说过:知之者不如好之者，好之者不如乐之者，这说明兴趣是最好的老师，充分激发学生的学习兴趣，才能让学生全神贯注、专心致志地投入到化学学习中，才能够让学生在轻松、愉快的环境下，不断提高化学学习成绩。但是，在新课程改革背景下，仍然有很多学生对化学不感兴趣。学生觉得化学课程相对枯燥，化学公式多而且非常复杂，化学元素太多，很难记忆等等。这些都是学生在学习化学过程中普遍存在的问题，因此，一部分学生对于学习化学非常抵触。长此以往，失去了学习化学的兴趣和热情，最终造成了偏科。
1.2化学实验设施不够齐全
大家都知道，初中化学教学中会涉及到许多化学实验，实验教学在初中化学教学中发挥着非常关键的作用。因此，国家给每个学校都配备了化学的实验室，可以为学生提供动手操作的机会，这样，非常有利于调动学生学习化学的积极性和兴趣。然而，在现实教学过程中，很多学校化学实验室的设备不够齐全，另外，化学老师常常担心实验可能会给学生带来人身伤害，同时需要对教材进行必要的调整，使许多教师不能很好地掌握实验内容。最终造成很多化学实验只是流于形式，没有实质进行操作。无论学生是否真正理解原理，老师只进行理论教学，并强迫学生记住一些化学实验步骤和结论。
1.3教学手段缺乏必要的创新
初中阶段，学生对知识充满了渴望和好奇，喜欢动手操作，平时非常爱思考。因此，初中化学教师要注重选择一些符合初中学生特点的教学方法。可是，在具体教学过程中，一部分教师仍然沿用填鸭式教学，并且片面地注重知识的教学。大部分老师认为讲授法可以在最短的时间内最大限度地传授大量的知识，盲目地重视知识的教学，而没有注重学生的主体地位。偶尔进行的化学实验大多是可验证的。教师按照特定的步骤进行实验，进而产生预期的反应效果。这种演示实验，学生难以积极参与到其中，严重影响了学生的学习兴趣。
1.4教学内容选择不够科学、合理
初中化学会涉及到许多物质的化学变化，这些变化的过程是非常奇妙的，其中一些可以帮助我们解决很多实际生活问题。
化学学习应该很容易激发学生的学习兴趣，但教师通常都会将重点放在基本原则和公式上面。而关于探索化学和有趣的化学实验的讲座并不多。学生们只能解除到一些无聊的公式和原理。没有真正感受到学习化学的乐趣，从而对化学失去了学习兴趣，影响了化学学习成绩。
2.有效解决初中化学教学中存在的问题的对策
2.1采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣
在强烈的学习兴趣的支持下，学生将有意识地克服学习困难，进行高效地学习。与此同时，初中教师应积极探索化学教学活动，最大限度地利用现代教学资源，科学地使用多媒体技术，实验教学，学生报告等教学方法，从而充分调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣。能够让学生更加专注地学习，感受化学课堂的魅力。例如，在学习氧气和二氧化碳相关知识时，可以让学生亲自做下火柴头燃烧的实验，在具体的实验中，总结了氧气和二氧化碳之间的差异，而不是通过死记硬背了解相应的知识点。此外，教师可以采用情境教学的方式，创设问题情境，多引导学生从多个角度和方面去思考问题，从而不断提升学生的创造力和拓展思路。对于某些化学反应，不应该只停留在学生编写和记录化学反应方程的上边，还需要多鼓励学生进行积极探索。
2.2加强初中化学实验设施建设
由于初中化学实验室中，常常出现设备、设施不齐全的问题，严重影响了课程的质量，除此以外，难免会阻碍初中化学教学的长期发展。因此，当务之急是切实加强初中化学实验室设施建设。首先，作为教师，必须深入研究初中化学实验课程的大纲和教材内容。化学实验设施是确保化学实验课程顺利进行以及教学质量的重要保证。其次，学校必须不断完善化学教学基础设施建设，定期检查现有化学实验室设施和过期实验项目。最后，初中必须增加对实验设施的投资。化学教师必须保证化学实验的安全性，进而不断提升安全教学水平，为学校增设实验设备奠定安全基础。
2.3提高教师素质
教师必须具备终生学习的能力，同时紧跟时代发展的步伐，不断改变教学观念，深刻理解新课程标准的要求，深入探究初中化学教学模式，结合自身的教学实践教学经验，不断创新教学方法，从而有效提升初中化学教学质量。与此同时，教师还需要真正意识到现代教育技术在教学中发挥的积极作用，将初中化学教学课程和现代教育技术有机融合，进而有利于学生更加全面、系统地了解化学知识。
2.4加强教学管理，提供教学保障
实验是化学教学的重要组成部分，但同时也存在一定的危险。由此可知，每一位化学教师都必须重视和保证化学实验教学的安全性。许多实验教学可能受到教学设备和实验设备的影响，同时对化学教学的安全提出了严峻的挑战。为了保证化学教学的安全，必须提高化学教学的安全性。在增加化学器材的同时还要注重实验的规范性，同时，时刻提醒学生注意安全。
结束语：
综上文所述，化学教学是初中教学中必不可少的教学内容，但目前初中化学教学过程中出现了很多问题和不足，如实验设施不足、学生缺少学习兴趣和动机以及教学方法缺少创新等。为此，笔者给出了能够促进初中化学教学发展的方法，加大初中化学教学基础设施的资金投入，充分激发学生学习化学的兴趣，不断提高教师综合素质，进而不断提升初中化学教学的质量和水平。
参考文献：
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