许海云
合肥市滁州路小学 230011
摘要：面对新时代小学生劳动力和生活能力不足、责任心不足的现状，通过小学劳动教育培养学生的劳动概念，锻炼学生的意志和素质，确立其责任感，从多方面谋求学生的发展非常重要。劳动不仅是单纯的身体活动，也是一种提高学生责任感、协作精神、自我管理能力的重要教育实习方法。由此可见，为了培养学生的责任感，实施劳动教育有其必然性。
关键词：小学生劳动教育；教育问题研究及其对策；教学方法创新
现阶段，学校综合教育主要包括“德、智、体、美、劳”五个方面，其中为了磨炼学生意志，劳动教育尤为重要。劳动教育不仅要教劳动技术，而且要让学生了解劳动的意义和价值，确立劳动的重心，培养学生养成良好的工作习惯，认真工作，遵守劳动纪律，维护劳动工具的完好无损，珍惜劳动果实，抵制奢侈浪费，让学生尊重别人的劳动果实。从目前情况看，现代小学生的劳动教育仍然存在问题，这种问题的存在不仅会导致学校劳动教育课程效率低下，而且不利于学生提高劳动力和养成劳动习惯。因此针对如何更好地在小学实施劳动教学，本文提出以下几个观点。
一、教师要创建多种教学模式
从目前的情况看，许多学校在发展劳动课程时仍使用传统的教学方法。教学内容没有比较简单、丰富多彩的方法。教师们在课堂教学中采用的教学方法比较传统。教学刚开始的时候，这种方法对学生来说可能是全新的，并且让他们感到好奇。但是，如果反复这样的教学模式，学生在学习的过程中会失去新鲜感，随着时间的推移对劳动的关注也会减少，不愿意参加劳动，从长远来看对学生的劳动能力培养是没有帮助的。
在学习过程中，只有在学生们对自己所学的东西感兴趣时，才能更加积极地学习，取得更理想的学习效果。因此，为了更好地解决这个问题，有必要让小学劳动教师思考如何更新自己的教学内容和教学方法。不断开发教育概念，以适应学生的要求。例如，在劳动教育的过程中，老师可以首先进行问卷调查，要求各学生就自己的想法个别地说什么是劳动。我应该做什么工作?然后教师根据学生的回答调整教学的重点。很多学生对劳动的理解可能会受家务、生产性劳动等限制。这时，教师应该加强劳动能力，通过教育宣传劳动的重要性，尊重其他人的劳动结果。老师给学生布置特定的作业，完成作业后学生们要谈自己的情感。例如，有一天，家庭作业是学生们帮助父母打扫房子。通过这项工作，很多学生会明白，做家务实际上是很困难的，这有助于他们养成不扔垃圾，讲究卫生的习惯。同时，老师也可以引导学生们在打扫卫生前思考家的情况。自己辛苦地打扫完卫生会是什么样子呢?通过这种比较，学生们就会知道把房子搞得干净利落是自己的劳动。所以我的任务很有意义。而且，这种劳动也可以帮助父母分担家务，对他们有各种影响。同时，老师也可以鼓励学生利用业余时间参与社区服务和自发性活动。这种形式的劳动是多种多样的。在课堂教学中，教师可以有效地提高学生的劳动能力，向部分学生展示劳动技术和劳动技术。
二、培养学生们的劳动概念
思维的变化是有效行动的基础，吸引小学生注意力和兴趣是促进劳动教育发展的前提条件。为了让小学生们能够顺利地接受劳动教育，有效地执行劳动，教师们应该为了尊重劳动的学生们打造出校园的风格，劳动是令学生感到荣幸的。
现在大部分小学生都是独生子女，父母都比较宠爱子女，认为学业成绩优秀就行，因此忽视其他方面的教育。这种错误的思想教育不仅会使学生对劳动教育产生错误的认识，而且会拒绝并厌弃老师提出的劳动教育概念。所以当教师改变自己的教育概念时，家长和教师应该带头团结起来，引导学生真正懂得劳动教育在学习和生活中的重要性，真正确立和理解劳动和个人开发的紧密关系。“劳动是每个公民光荣的义务。”第二，在学校教学的过程中，教师要避免把劳动作为娱乐或惩罚的手段，继续宣传中国传统的美德，让学生们了解劳动的起源和具体意义，让学生们真正地认识到劳动的乐趣和魅力。
三、家校联合，提升学生的劳动效果
劳动对学生的影响很大，劳动教育是最高的道德教育和生活教育，家庭教育是优化整体教育，提高小学生个人的力量和魅力的重要部分。因此，教师在执行劳动教育时，为了将学生的劳动结果最大化，应该完全团结家庭和学校。学校的劳动教育系统科学，教学内容和要求将分别设定为不同阶段，家长的支持和配合可以使劳动教育的核心价值和成果最大化。同时，利用在劳动过程中学习到的相关知识，帮助父母做好家庭工作，通过实习可以测试理论知识，深化理论知识，强化实践能力。在家校合作劳动教育的过程中，教师应该教导父母满足子女所有的要求，改变学生对劳动的认知，引导子女从自己做起，体验劳动，让子女在劳动的过程中逐步自立，养成独立良好态度。教师和家长也应该打破“成绩优先”的传统观念，充分探索儿童培养劳动教育的具体价值和真正意义，使小学生在身体、头脑、心脏协调发展的过程中促进个人的成长。
最后，在家庭学校协同劳动教育中，学校、教师、家庭经常形成"学校挂钩，教师指导，家庭合作"三维的情况，共同制定对家庭生活和劳动的具体教育计划和评估标准，周期性地在劳动教育过程中让小学生优缺点，优缺点，实施成长反馈与交流，持续优化家庭学校劳动教育，真正提高学生劳动教育效果。
结语：总之，劳动教育是学校教育的一个很重要的环节，是学生学习和成长的必要环节。劳动教育的内涵相对丰富。教师们要在课堂教学中不断探索劳动教育的意义，不断提高课堂教学的效率。
参考文献：
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