胡艳
河南省驻马店市泌阳县第一高级中学 463700
摘要：生活在信息时代，信息素养是现代公民的必备素养，在高中信息技术课程标准中就曾提到需培养学生信息素养。高中生即将成年，高中信息技术课程必须加强学生信息素养的培养，为其学习和工作应用奠定基础。本文深入探究在高中信息技术教学中培养学生信息素养的方法，以期促进学生全面发展。
关键词：高中；信息技术；信息素养
信息素养，简单来说就是个体能够精准判断什么时候需要信息，对此进行检索，评估其准确性并加以有效应用的能力。生活在信息社会，信息素养已经成为现代人的基础素养，只有具备一定的信息素养才能灵活应对工作、生活中的需求。因此，在高中信息技术教学中要注意培养学生信息素养。
一、转变教师教学理念，增强教师专业素质
高中阶段，受高考影响，信息技术课程同其他学科相比尤其不受重视，教师对此重视度不高，没有设置明确的考核形式，学生并没有意识到信息技术的重要性，这也间接导致了高中生普遍信息意识薄弱，信息素养不高。因此，转变教师教学理念，是高中信息技术教学中培养学生信息素养的前提，只有教师和学生充分意识到提升信息素养的重要性才能进行信息技术学习。第一，教师转变自身教学理念，意识到信息素养是现代社会的必备素养，需对信息技术这一学科加以重视，深入探讨和研究；第二，教师要借助学校资源，借助多种渠道提升自己的信息素养。把握学校之间相互交流、外出进修、专家讲座等方式，学习先进的教学理念和教学方法，进而提升自身信息技术应用能力；第三，教师要树立终身学习的科学发展目标，积极阅读相关书籍和教研资料，增强自身的信息专业能力。总之，教师的教学理念对信息教学质量影响较大，为促进学生信息素养提升，教师需借助多种渠道增强自身专业素养。
二?强化信息意识，提高学生的信息筛选能力
强化学生信息意识，是提高学生信息素养的关。现代社会，学生身处信息社会中，自小就对信息技术有一定的认识和理解。发展到高中阶段大部分学生都能够上网搜索获取生活和学习相关的信息，但是受自身认知限制，大多数学生并不能准确评估信息价值，对其进行有效筛选。因此，在信息技术教学中，教师要注意强化学生的信息意识，并逐步提高他们的信息筛选能力。所谓信息意识，具体是指学生对信息的感受力、判断力和洞察力，在现代信息社会，学生的信息意识决定着学生的未来长远发展。高中阶段学习压力大，大部分学生并没有较强的信息意识，在节假日和课下时间经常耗费时间上网打游戏、听音乐、聊天等。对此，需联合学校、教师和家长多方力量，逐步增强学生的信息意识，强化他们的信息筛选能力。比如，教师可以给学生推荐一些绿色学习网站，让学生逐步掌握上网学习，筛选信息的能力。为了强化教学效果，教师可以模拟一些现实场景，提升学生信息技术学习兴趣，主动借助信息技术完成任务，进而强化他们的信息意识。
同时，信息技术一门实用型课程，教师要适当布置一些作业，让学生可以在完成任务的过程中锻炼自身信息筛选能力。
三?借助分层教学,巩固教学效果
分层教学顾名思义就是根据不同学生特征进行针对性教学，进而巩固教学效果。分层教学实质上就是以学生为主体，因材施教，从学生的实际情况着手开展差异化、个性化教学。在实际教学过程中，教师需要提前深入分析和了解学生，了解学生的学习特点和学习基础，在此前提下，基于学生的个性特征开展差异化、层次化的教学。比如，有些学生逻辑思维能力突出，教师可以有意识地引导他们学习编程，充分开发他们强大的思维能力；部分学生审美意识较强，教师可以带领他们接触美工设计，锻炼他们的设计能力；有的学生更注重信息知识学习，教师可以引导他们钻研计算机理论知识……基于不同类型的学生，教师选择不同的教学思路，如此，不仅能够提高学生的学习积极性，而且更容易被学生理解和接受，有助于教学效果巩固与提升。
四?加强德育教育，注重培养学生综合素养
伴随着科技进步，信息技术也同步得到了飞速发展，在一定程度上丰富了信息技术课程内容。但是，高中信息技术教学不仅要传授学生信息技术知识和技能，更要注重培养学生的信息素养，尤其是道德素养，以抵制借助信息技术传播蔓延的不良和落后的思想文化。对此，教师要加强德育教育，充分意识到道德素养的重要性。高中生正处于从未成年向成年过渡的关键时期，他们的身心发展尚未完全成熟，缺乏自律和自控能力，再加上旺盛的好奇心和求知欲，很容易受到一些腐朽落后文化的侵蚀。因此，教师在信息技术教学中要配合德育教育渗透，帮助学生建立网络安全和文明上网意识。教师在渗透德育内容时，不要生搬硬套，说教式灌输教育，而是要采用合适的教学方法，循序渐进，以引导为主。比如，教授学生如何区分不良和有病毒的网站，让他们意识到这些网站的危害并自觉远离。另外，教师也需要鼓励学生积极参与一些信息技术相关的社会实践活动，让他们在实践活动中逐渐意识到信息技术的重要性，引导他们积极学习，正确使用网络，继而提升学生的综合素养。
五?结束语
综上所述，高中是学生成长和学习的关键时期，身处信息社会，培养学生的信息素养是高中信息技术教学的重要任务。在此过程中，首先，需要转变教师教学理念，从意识层面提高社会各界对信息素养的重视度，加大对教师专业素质培训；其次，要强化学生的信息意识，提高学生的信息筛选能力；再次，教师需尊重学生主体地位，借助分层教学,巩固教学效果；最后，教师需加强德育教育，循序渐进中培养学生综合素养，采取多种方式促进学生全面发展，满足现代社会人才需求。
参考文献：
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[3] 马灵华.高中信息技术教学中培养学生信息素养探讨[J].成才之路,2018(33)