冯喜欢
佛山市顺德区北滘镇中心小学 528311
摘 要：根据我校 “真教育、育真人” 的办学理念，依托校园足球活动，通过“合作学习”模式加强与其它学科的横向联系，将足球融入到学校文化、学校管理，以及学科教学活动之中，开展以校园足球+综合实践活动的课程设计、融合学科实践和德育实践活动，让广大学生通过开展各种综合实践活动来了解和喜爱足球，从而发展他们的多方面能力，培养优秀品质。
关键词：综合实践校园足球德育活动合作学习
自国家体育局和教育部联合下发《关于开展全国青少年足球活动的通知》以来，校园足球在各地开展得如火如荼，并纳入学校体育课程教学体系，围绕着足球的一系列活动的开展将校园足球推向了新的高潮。这其中当然少不了对于少年学生的品行教育。德育是学校实行素质教育的重要组成部分。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为了提高德育活动的吸引力和实效性，我校开展了围绕校园足球设计实施的综合实践活动课程，在德育实践活动中，让学校的德育与校园足球有机结合，开展校园足球文化活动。经过不断的探索实践，取得了较好的效果。
一、真合作、真落实、真教育
（一）多学科合作 落到实处
为确保足球体育工作高质量的正常运行，学校先后制定了一系列切实可行的足球体育工作制度。同时学校领导小组经常对足球体育工作进行检查指导，并提出合理化建议。例如学校定时定期检查学生的出勤情况，了解足球课的开展情况以及足球训练情况等方方面面。在领导小组的大力支持下，我校体育教师还积极参与各类足球教学交流活动，如各级各类的教研会、备课会、观摩课等，从中增长见识，开拓工作视野。
学校依托校园足球这个平台，加强与其它学科的横向联系，学科之间的合作，将足球通入到学校文化、学校管理以及学科教学活动之中，特别是开展以足球为内核的综合实践活动，构建“校园足球+综合实践”校本课程，在这样在平台上除了各种体育活动；学校德育处开展以足球为主题的班级黑板报评比；班级校园足球手抄报评比；信息科组结合校园足球开展电子足球对抗赛；美术科组组织绘画、组织专题摄影比赛，用美术设计诠释足球精神；音乐科组带领各班唱响体育歌曲，足球宝贝的选拔；语文科组组织开展足球比赛征文、阅读、朗诵活动；数学科组更是组织部分高年级学生参与到了赛程的安排和比赛结果统计；科学科组发动全校学生发明跟足球有关的科学设计；英语科组也开展体育运动项目的单词比赛……
（二）多形式教育 创设氛围
浓厚的足球体育氛围，它不仅能促进体育锻炼，提高健康水平，还能增强学生团结向上凝聚力和顽强拼搏的精神。我们的具体做法：一是在全校加大宣传力度，促进足球运动的全面发展。二是让每一位新队员及时地了解我校历届足球队员所取得的辉煌成绩，从中教育和感染每一名队员；三是定时组织学生观看足球队比赛录像及观看足球世界的精彩片段，增强了对足球运动的热爱，激励队员们的足球热情。让每个学生充分地感受足球运动的非凡魅力，更多地了解我国足球运动的发展历史及我国足球的现状，激发学生的爱国热情，民族情感，感召学生积极主动的参与足球运动中来。
通过开展的各种综合实践活动，让学生寻找文化、感受文化和创造文化。抒发他们对足球的热爱，更重要的是对足球精神的领悟。
（三）多方面培养 展示潜能和特长
通过参与各项赛事，培养学校足球队队员们的团队精神和顽强斗志。通过开展形式多样的足球活动，使学生积极参与，尽显所长，更充分体现我校“真教育、育真人”的办学理念。促进学生综合素质的全面发展，引导学生学习足球知识和技能，带着足球文化走出校门，走进自然，走进生活，走向社会，在形式多样的足球社会实践活动中，培养学生的观察力、想象力及创造力，体育道德，文明比赛，互助合作。
二、真参与、真体验、真享受
（一）人手一球、全员“球”动
自2015年成为首批全国校园足球特色学校以来，学校新建了7人制标准足球场地从硬件上给予校园足球，每个班一个足球框，人手一个足球，让每个人都参与其中。学校开展的足球大课间、班际足球赛，突出参与面和参与率。足球比赛期间，根据年龄特点和水平高低，设置不同的比赛项目。让全校学生都参与到校园足球当中，体验足球带来的乐趣，享受这份快乐。
（二）一人一角，各显“球”功
能参与到足球比赛中当然最好，但是也有其他学生也可过通过不同角色参与到足球活动中，感受足球带来的快乐。比如：裁判员、啦啦队员、计分员、小助手、捡球员等等。学生开心也减轻了教师的负担，活跃了校园气氛。
（三）家校一心，共筑“球”风
成立了“家长足球队”，定期开展家校足球友谊赛，设立班级领队教师，不仅壮大了实施足球课程的师资队伍，还保证了每堂足球课的质量，真正让学生们学有所获。
三、真评价、真受益、育真人
开发校内外足球资源，培养学生的足球特长，激发兴趣、爱好和创造力。让学生自主学习、合作探究、勤于实践，综合评价，着眼于每一个学生的全面发展，以促使他们形成良好的行为习惯以及科学的学习方法，树立正确的人生观、世界观。为了鼓励拼搏进取、精益求精的团队，多种学科综合定期推出多样形式的足球综合实践活动，并在活动中队学生进行全面的评价，学生们通过参与其中，不管是打比赛、争荣誉，还是炫球技、交好友，都能在这样丰富多样的活动中找到乐趣。通过全校师生的共同努力，培养成有组织、有纪律、团结合作、拼搏进取的队伍，我校在校园足球发展与综合实践活动特色课程建设方面已经取得不菲的成绩。校园足球活动成为学校德育活动的重要部分，得到广大师生以及校内外的高度评价。
因为坚持梦想，中心小学迎来了一路阳光，校园足球与多学科的综合实践活动日趋成熟，让学科学习所得在活动中得以实践，让品行教育与习惯培养在活动中实践强化，学生的身心舒枝展叶茁壮成长，学校将坚持为学生一生的发展思考，坚守足球育人之道，凝心聚力共创全国青少年校园足球特色学校，为引领全区乃至全国小学校园足球的深入推进开拓前行。
[参考文献]
[1] 范莉.开展校园足球活动的时间启示 甘肃教育,2013（19）
[2] 金盆.例谈校园文化活动提升为综合实践活动课的对策[J]. 教学月刊小学版(综合),2014(10)