熊丹
湖南张家界市武陵源区一中
摘要：在时代的快速发展中，各种新技术在教育行业得到推广，翻转课堂就是新技术得到推广的基础上，所形成的新型教学模式。初中英语在教学中因为学生在学习习惯、学习兴趣、教学难度等方面的影响更需要改变传统教学，翻转课堂运用其中就能够有效弥补初中英语教学的不足。我们通过在翻转课堂的分析，对这一课堂效果等作出详细的了解，并且对之后的教学任务开展起到了很好的促进作用。
关键词：初中；英语教学；翻转课堂；价值
一、翻转课堂特点与可行性分析
（一）翻转课堂的特点
翻转课堂在当前的课堂授课中已经广泛存在，是受学生欢迎的一种新型的教育方式，翻转课堂的应用对传统授课形式产生改变，能够使学生在信息在运用上从传统的接受转为现在的发出，教师能够在翻转课堂中对学生所发出的信息进行接收与倾听，并且具有针对性的指出学生所发出信息中所存在的优势与不足，个性化指导，让学生的知识点得到巩固。这样不仅能够使得学生在课堂上的听课效果得到很好的加强，并且还能够提高学生的学习自主性。
（二）翻转课堂的可行性
翻转课堂在课堂中的运用具有较强的可行性，翻转课堂在于充分发挥学生的学习自主性，使得学生在上课之前能够对上课的内容进行预习，并且查阅资料，这样就会使得学生在课堂上的学习效果得到很大的改善，课前进行预习，然后再根据事先分好的小组进行资料的整理与讨论，得到思维碰撞。在这一过程中学生就能够对知识有初步掌握，而且在翻转课堂的学习中学生能够了解到自己的不足，更能够在课堂上对其加以弥补。而且通过翻转课堂学生能够把自己所掌握的内容分享与学生沟通交流，学生英语知识掌握更加牢固，而且还能够对其记忆更为深刻。
二、英语教学存在的短板
（一）对学生的能动性有较高的要求
在课堂上的运用是要求学生能够通过自主性的学习，对教学内容有一定的了解之后，再去接受老师带来的观点，进一步理解教学内容。教师事先根据知识点安排任务，学生并没有对这些内容有接触，因此学生就需要有较强的自主学习能力。在翻转课堂中，学生无论是时间运用还是方法的把握，都是根据自己的需求来定，而且学生是在自由时间安排中查找相关资料，对于自主学习能力较差的学生来说，是比较困难的。要想使得翻转课堂的应用能够得到较大的改善，是较为困难的，对于教师和学生的要求均比较高。
（二）有较高的教学资源要求
翻转课堂的运用需要学生广泛进行资料查阅才能够得到有效的落实。另外，老师在翻转课堂上布置教学任务，需要学生对任务进行自主的学习，对于资料的收集也是一项较为困难的工作。不仅如此，教师在翻转课堂的准备中也需要有信息技术对其支持，网络资源以及各种学习资源在翻转课堂的运用中就显得十分重要。但是在多数得初中教学过程中，受到资源限制，使得教学很难往下展开。
三、翻转课堂的优点好处
初中英语教学过程中翻转课堂运用中虽然存在一些不足，在学生自主学习能力、教学资源以及教师个人能力上有较高要求，发展课堂要运用就还需要有进一步思考，就需要对翻转课堂在初中英语教学过程中所呈现出的优势有全面认识。
（一）使教学资源更加丰富
翻转课堂在初中英语的教学任务上发挥了很大的作用，需要我们去重视，并且在教育改革上也会发挥较为重要的作用，在进行教学的过程中，会使得学生的自主学习能力得到提升，提高教育的质量等。不过当前初中英语教学中还受到传统教学因素影响，在新理念与新方法上还没有落实。翻转课堂就实现传统教学瓶颈的突破，能够把学生的主体位置得到充分落实，并且对当前的教学资源丰富的优势，让英语教师以及学生能够有更加充分的知识量。学生在翻转课堂中必须要寻找资料才能够度问题加以解决，这就使当前的英语教学资源得到拓展，学生获取信息的渠道也更加广泛。
（二）学生主体位置得到凸显
以学生为主一直作为最核心的教育理念。在以往的英语课堂中教师对学生的情况难以做到全面了解，教师在课堂内容处理上也是不能做到针对性。翻转课堂就能够有效弥补这种不足，翻转课堂在初中英语中的运用主要是让学生进行资料查阅与收集。主动的参与进行知识的吸取，在授课中更加具有针对性。翻转课堂进一步改变了教学的方式，将学生和老师的角色互换，使得学生能够在课堂上讲述自己学习道的知识，使得整个课堂活了起来，令学生对自己所学的知识更了解。
（三）实现个性化教学
翻转课堂改变了传统课堂的形式，在教学中采用多种方式融合一起的方式，而且在授课中还运用到现代化技术。翻转课堂是由多个部分组成，各个部分都有专门的学生对其负责，在授课中根据不同学生的特点选取不一样的方法，因此在授课中就可以由不同风格的学生共同承担，达到课堂效率的提升。翻转课堂在初中英语教学让学生自己去寻找答案，学生能够动起来的课堂便是活跃的课，这样就使得学生在创造方面得到了较好的发展。在这样的学习氛围中，学生主体地位在得到提升时还能够大胆发表自己意见与见解。
（四）对于师生关系得促进有很大的帮助
初中生在学习上会面临很多的问题，通常包括在学习方式上的以及学习习惯上的问题，就会导致在学习上产生很大的阻碍。翻转课堂就能够在此方面起到积极作用，翻转课堂中学生在自己查阅资料的同时就会显露出许多问题，翻转课堂具有一定的可控制性，老师可以根据学生的学习情况对自学内容进行选择。通过翻转课堂学生能够对知识有进一步吸收，加强学生对知识的理解，无论是英语单词的记忆还是语法的运用都会更加容易。教师在课堂内容安排上也可以围绕学生的问题来开设，学生就能够在课堂中表现的更加轻松，具有针对性的课堂内容讲解学生的兴趣点也能够得到提升，学生在课堂上能够积极、主动表达自己观点，促进学生英语学习的效率提升。
结束语
通过对翻转课堂的全面讲解，令我们了解到其适用的范围和优缺点，阐述了这一方式的可行性和巨大的优越性，但是需要教师和学生都共同进步，一起学习。能够寻找出与初中英语教学初中学生发展一致的方式方法，进而使翻转课堂的作用得到最大化呈现。同时我们还认识到，翻转课堂在教学的过程中发挥的作用是不容小觑的，需要引起我们的重视，对于教育的质量有很大的提高，因此需要我们积极的去应用这一教学方式，促进整个教育的发展。
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