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音乐教育在发展学生核心素养方面的重要作用

发表时间：2021/3/3 来源：《文化研究》2021年2月上作者：于晓玲

[导读] 现代教育提倡素质教育，全面发展，培养学生核心素养。那么什么是核心素养呢？核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

黑龙江省齐齐哈尔市龙江县济沁河乡中心学校于晓玲 161143

        现代教育提倡素质教育，全面发展，培养学生核心素养。那么什么是核心素养呢？核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
        现代的基本素养指标包括沟通与交流、团队合作、国际视野、信息素养、创新与创造力、社会参与贡献、自我规划与管理等。核心素养是新课标的来源，随着课程改革工作的不断深入，核心素养将为学校带来诸多变化。归纳起来有以下几大方面
        1、育人导向发生变化：更加注重学生理想信念和核心素养的培养，关注学生的生命质量和价值，突出终身发展的核心素养。
        2、课堂教学发生变化：更加关注课程建设综合化、主体化发展趋势，强调课程整体育人功能和价值。
        3、实践活动发生变化：更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养，注重综合实践活动课程及其包含的学科实践活动课程、开放性科学实践活动在课程体系中的地位和作用，突出实践育人的价值。
        4、课程发生变化：学校课程更加贴近学生的生活，提供满足孩子现实生活、未来发展的课程，特别关注核心价值观、生涯指导、突出学生是现实生活中“完整的人”。
        如何提高学生的核心素养，主要包括以下几个方面：
        首先，学生接受教育的主要场所在学校，从幼儿园开始到大学专业院校，长达十几年甚至二十多年，整个学校期间的学习就尤为重要。在学校，影响学生的最重要的就是老师了，学生素养的提高和老师的言传身教是分不开的。要提高学生素养，首先要做的就是提高我们教师队伍的素质水平。应加强师德教育，身教重于言教。
        学生对老师有一种特殊的信任和依赖情感，他们的品行往往是通过对老师的模仿来进行的。在天真的孩子眼里，老师一般具有某种权威，甚至认为：老师说的都是对的。作为教师，总是一方面向学生传授科学文化知识，一方面用自己的一言一行潜移默化影响、塑造学生的心灵。所以，教师行为本身就履行着教育职能，教师本身的道德品质乃至生活习惯直接影响着学生的内心世界。在此意义上讲，教师的道德修养对学生道德修养的形成起着特殊的重要作用。无数事实说明，加强学生品德修养，“喊破嗓子，不如做出样子”。这就要求我们要严于律己，率先垂范，用自己的德行去感化学生、教育学生。
        其次，家庭是影响一个学生的最重要的场所，原生家庭的环境对孩子的影响是一辈子的。

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所以，孩子素养的提高和父母密不可分，良好的父母形象，稳定和谐的家庭环境，都会对学生产生良好的影响，有利于孩子的素养提高。父母就是孩子最好的表率，给孩子创造一个好的家庭环境，是为人父母必须做的。
        第三，社会实践是提高学生素养的有效途径。孩子在学校和家庭接受的教育运用到社会实践当中，并得到正确的辅导，有助于孩子质的飞跃，比如经常带孩子参加有益的社会团体，培养孩子的爱心，带孩子参加一些艺术方面的社会活动，可以培养孩子的眼界和艺术修养。
        阅读是最好的老师，所以从小就开始帮孩子养成良好的阅读习惯对于孩子素养的提高非常重要，我们的孩子可以从好书中汲取丰富的养分，这些可能是父母和老师做不到的。多带孩子去外面的世界看看，带孩子去旅游，去认识大自然，去认识这个世界。自然界是最好的老师，他们会教会孩子们很多东西。
        音乐教育是发展学生综合素质促进美育的重要学科，是发展学生核心素养的重要途径。音乐论教育在发展学生核心素养方面具有重要作用。可以通过音乐活动，增强学生的记忆力、想象力、创造力。在孩子的成长时期，给他们的成长、学习和生活中融入一定的音乐教育，对稳定情绪，开发智力，使其健康和谐地成长具有重大意义。
        1、音乐教育有利于挖掘学生的想象力和创造力
        音乐是通过声音来表达感情的一门艺术，在表现人的感情变化、心理活动、思维走向等方面有着很好的效果。让孩子欣赏音乐、演唱歌曲、参加音乐活动等，对孩子们的心理可以产生其他学科无法比拟的刺激，使得孩子们的情感激发表现得更为直接和强烈。而这种情感的冲动，正是对学生智力的启迪和促进，能够激发出他们巨大的创新思维潜能。
        2、音乐教育有利于陶冶学生的情操，促进身心健康发展。
        学生们通过感知，将自己所听到的音乐传入大脑，会产生一种特殊的不同凡响的情感体验，增添孩子们的兴奋情绪和积极动力。经常接触音乐，受到音乐的熏陶，可以使孩子们心情愉悦，内心平静。音乐对于学生情感的发展起到了很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。
        3、音乐教育有利于学生德育的发展，健全人格。
        任何的思想品德教育如果没有情感的基础，都只能成为空谈。而对学生进行音乐教育正可以为他们培养良好的情感基础。音乐在实现思想教育作用的时候，并不是靠强制的方式，而是以鲜明生动的音乐本身潜移默化地产生作用。对孩子们无形中进行德育教育，发展健全品德人格。
        音乐教育能够给学生带来很大的益处，增强学生们对这个世界的美的认知，对学生形成自己的思维能力也大有好处，能够从小提升学生们的气质，甚至有可能挖掘某些学生在音乐方面的潜能。音乐教育对提高学生的音乐素养，陶冶情操提高综合素养，培养良好的意志品质的作用是不可替代的。音乐最重要的是能给人们带来快乐，让孩子们健康快乐的成长，让我们享受音乐热爱音乐，最后让音乐真正服务于我们。