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以音育人,携音共进——试论小学音乐课堂中实现德育教育的有效途径

发表时间：2021/3/3 来源：《文化研究》2021年2月上作者：徐莎

[导读] 音乐有着振奋人心的作用，好的音乐可以激励人们向上。所以在小学音乐课堂上也要善于运用音乐的这一特性，将德育教育融入到音乐教学实践之中去。使其对小学生的健康成长起到积极的意义，并且在歌词中能提现出来正确的、符合现在社会发展的价值观念。由此可见，探索小学音乐课堂中的德育教育的教学策略是十分有必要的。必须引起学校、教师和家长的关注，适当将道德教育和音乐教学相结合。

重庆市江津区实验小学校徐莎 402284

【摘要】音乐有着振奋人心的作用，好的音乐可以激励人们向上。所以在小学音乐课堂上也要善于运用音乐的这一特性，将德育教育融入到音乐教学实践之中去。使其对小学生的健康成长起到积极的意义，并且在歌词中能提现出来正确的、符合现在社会发展的价值观念。由此可见，探索小学音乐课堂中的德育教育的教学策略是十分有必要的。必须引起学校、教师和家长的关注，适当将道德教育和音乐教学相结合。
【关键词】小学音乐课堂；德育教育；有效途径
        【引言】德育教育并不是短期的教学工作，而是要在长期的潜移默化的教学过程之中渗透。让学生们既可以学会动听的音乐，又可以提升自己的思想道德水平。那么如何既提升教师的教学效果，又让学生们理解深刻，帮助学生们的形成自己的思想道德标准。这就很值得去研究并且提供有效的、现代化的教学策略。
        1.音乐课堂中实现德育教育的可能性
        音乐课堂主要的教学形式就是学唱歌、学书中的音乐常识等。教师就可以将德育教学融入到这其中。比如和学生们一起分析歌词和了解著名音乐学家的一生经历。总之教师要找好教学切入点，适当的引入德育主题，并且保证不突兀。这考验教师的智慧和教师的自身专业水平。音乐课堂的教学氛围相较于语文和数学等更较为轻松和活跃，所以展开德育教育会使学生的接受能力提升。由此可见，音乐课堂可以适当针对小学生开展德育教育工作。
        2.音乐课堂中实现德育教育的问题
        教师不够受重视，认为这是思想品德教师的责任。所以在实际教学时并没有适当进行德育教育。其次，不少教师自身的品德缺失，所以不能够以身作则，为学生们树立榜样作用。这对小学生的思想和行为影响是深远的。无论是任何一门学科的教师都应该德配其位。只有这样才能身体力行的去教育学生有良好的道德素养和品行。所以要针对音乐课堂和德育教育相结合的形式出现的问题及时探究全新的教学策略。推动现代教育事业的稳步发展。
        3音乐课堂中实现德育教育的教学策略
        3.1选择恰当合理的教学内容
        德育教育必定是选择健康向上的、令人奋进的音乐曲目。所以教师要选择好教学歌曲，选择合理的教学内容。在教学时要讲求精细化，关注细节展开教学。比如说唱不同歌曲时候的表情和态度等。
        举个例子，教师要避免选择流行的感情音乐进行教学，而是应该选择《让世界充满爱》《祝你平安》《让我们荡起双桨》这样的歌曲来教学生。

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让他们在音乐中感受到世界的温暖，并且善于帮助别人，用自己的行动让世界充满爱。教师更应该着重带领学生们去发掘歌曲背后的意义。分析歌词的含义并且教育学生们要富有先进的思想，树立正确的判断是非的标准。虽然说现在的小学生接触流行歌曲较早，对于网络上的流行歌曲都耳熟能详。但是要让传统的歌曲也发挥他们的魅力。为学生们展现不同歌曲的风格，能欣赏其中的美。有高尚的音乐审美素养。
        3.2丰富课上活动的形式
        音乐课堂的教学方式是所种多样的，教师可以设置相关的小游戏等让学生去参与。根据不同的教学内容开设不同的课堂活动，增加学生的参与感和收获感。丰富学生们的精神生活，让学生们有集体荣誉感，增加团结意识。
        举个例子，教师可以在教《小螺号》这首歌的时候，教师就可以配合手语动作让学生们理解聋哑人生活的不易。在课堂上将男生和女生分成两组，然后学习歌曲分成男声和女声进行演唱，让歌曲演唱变得更加有层次、更丰富。相关的歌唱比赛活动，选取《我和我的祖国》《阳光总在风雨后》《当祖国召唤的时候》等歌曲，表达对祖国的祝福或者是面对困难永不言弃的精神。德育教育是非常全方面的，培养爱国热情和不屈不挠的性格也是德育教育的其中一个方面。
        3.3以身作则，树立教师光辉形象
        德育教育的关键就在于教育者自身是否是道德和品行高尚的人。这是在音乐课堂上开展德育教育的前提和基础。所以说要让教师约束自己，规范自己的言行举止，影响小学生的价值观念。在学生眼里是一名合格的教师，符合相关教师要求。
        举个例子，教师不管在课上还是课下都应该表现的和蔼可亲，对学生请教的问题耐心的去解答。比如在学习《大家都来做环保》这首歌曲时，教师就要在日常生活中注重环保，不乱扔垃圾。对待环卫工人也是理解和尊重的态度。只有这样这首歌曲的教学才有意义。教师作为课堂的主导者维护课堂秩序，把握课堂节奏，更应该言传身教和以身作则。教师做到言行合一，会影响学生未来成为一个有道德、有素质、有感恩之心的人。
       【结语】总而言之，音乐教育必须探索新颖的教学方式，更新教学理念。让学生可以在老师的带领下树立正确的判断是非的依据，并且积极投入到多种多样的社会实践之中去。奉献社会，丰富自己的社会经验。在帮助别人的过程中获得快乐，懂得奉献的意义。在感受音乐魅力的时候尽可能品味其中的韵律和节奏，分析歌词背后的意义。提升个人对音乐的鉴赏能力，同时又提升自身的素质和涵养。
【参考文献】
[1]刘爱霞小学音乐教学中德育功能的渗透与发展[J].黄河之声,2017(05):35.
[2]刘英英.在音乐教学中进行德育渗透的几种有效方法[].学周刊,2017(34):148-149.
[3]刘容.浅谈音乐教育中的德育教育[].学周刊,2013(36):180-181.