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公共图书馆馆员培训教育工作的相关分析

发表时间：2021/3/3 来源：《文化研究》2021年2月上作者：王奕博

[导读] 在现代化社会的发展中，人民群众的生活质量、教育素质在不断提升，大家参考图书资料的频率持续增加。在信息时代，数字技术已融入人民群众的日常生活中，并得到了社会各界的高度重视，为了满足大家对公共图书馆的实际需求，图书馆需要强化培训教育活动，提高馆员的专业技能和综合素质。同时，图书馆馆员需要充分发挥图书的社会价值，树立服务意识，积极开展培训教育工作，文章主要针对公共图书馆馆员培训教育工作的相关内容进行了分

云南昆明云南省图书馆王奕博 650031

【摘要】在现代化社会的发展中，人民群众的生活质量、教育素质在不断提升，大家参考图书资料的频率持续增加。在信息时代，数字技术已融入人民群众的日常生活中，并得到了社会各界的高度重视，为了满足大家对公共图书馆的实际需求，图书馆需要强化培训教育活动，提高馆员的专业技能和综合素质。同时，图书馆馆员需要充分发挥图书的社会价值，树立服务意识，积极开展培训教育工作，文章主要针对公共图书馆馆员培训教育工作的相关内容进行了分析。
【关键词】公共图书馆；馆员；培训；教育工作
【中图分类号】G258.2【文献标识码】A
        一、引言
        随着社会的发展，信息技术有所更新，在图书馆建设中发挥着重要作用，并对图书馆馆员专业技能、服务意识提出了更加严格的要求，公共图书馆需要将培训教育工作作为重点。为了有效提升图书馆的社会价值，图书馆馆员需要积极参与培训教育活动，针对图书馆管理质量进行优化，针对图书馆员进行分渠道、分步骤实践培训，为图书馆各项工作的有效进行提供支持。基于此，文章阐述了公共图书馆馆员培训教育工作的必要性，分析了公共图书馆馆员培训教育工作问题及优化措施。
        二、公共图书馆馆员培训教育工作的必要性
        2.1“十二五”规划对人才的要求
        随着社会经济的快速发展，文化部“十二五”规划对公共文化服务人才队伍建设提出了更加严格的要求，并颁发了《关于开展全国基层文化队伍培训工作的意见》(文社文发〔2010〕33号)，针对全国各个地区的文化队伍、业务文化队伍开展了相应的培训活动[1]。公共图书馆是现代公共文化服务体系建设中的关键，需要积极配合国家“十二五”期间的公共文化服务人员要求，帮助图书馆馆员树立现代服务意识，更好地满足读者的实际需求，促进图书馆的持续、稳定发展。
        2.2图书馆事业发展的要求
        在信息时代，很多先进技术，如计算机技术、互联网技术、多媒体技术在图书馆中得到了广泛应用，很多新型服务内容应运而生，如电子书刊、导读和文献传递，以及虚拟图书馆等，数字资源在公共图书馆馆藏文献中的比例有所增加，图书馆业务形式逐渐由单一功能转变成多功能，其主要原因是社会经济持续发展、读者需求不断改变、信息技术广泛应用，图书馆为了满足信息时代的发展需求必须予以改革，图书馆经验丰富的馆员也需要应对新知识、新技能带来的挑战。
        2.3读者需求日益增长的要求
        随着社会的发展，每天有海量信息充斥着大家的日常生活，信息更新速度越来越快，人民群众对信息资源的需求量持续增加，人口数量增加、人口素质提升对公共突出管服务提出了更加严格的要求为了满足读者日益增长的要求，图书馆需要将馆员自身知识更新、专业技能提升作为重点内容，提供更多优质的读者服务。
        三、公共图书馆馆员培训教育工作问题分析
        3.1培训计划有待完善
        在新时期的公共图书馆发展过程中，相关部门未建立明确的馆员培训计划，严重影响着馆员职业生涯规划、管理。并且，公共图书馆逐渐认识到培训教育工作的重要性，并制定了相应的培训计划，但培训内容还需要进一步优化，缺乏一定的连续性，图书馆在开展培训工作的过程中，为了应付了事，针对馆员培训需求做好调查分析工作，无法激发馆员对培训内容的兴趣。

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        3.2培训内容缺乏针对性
        在公共图书馆的快速发展中，很多公共图书馆制定了相应的人才培养计划，但无法正确认识新时期图书馆馆员能力标准、素质结构等要求，导致图书馆馆员的培训内容缺乏一定的综合性、针对性，在开展实际培训教育工作时比较随意。图书馆馆员的培训内容比较浅显、培训形式相对单一，无法突出内容的针对性、实用性，很难提升图书馆馆员的工作技能[2]。并且，在图书馆培训教育工作过程中，图书馆对参与培训的馆员很少参与考核工作中，缺乏对馆员培训效果的关注，无法有效地提升馆员的专业技能。
        3.3图书馆员培训人才、经费投入不足
        在社会的发展中，图书馆行业的准入制度还不够完善，图书馆馆员专业化成都相对较低。通常情况下，公共图书馆的人员构成如下：图书情报、其他专业毕业的大中专生、本科生、硕士生、博士生以及其他原因就职的初高中生，图书馆馆员的综合素质存在很大差异，导致工作、认知、职业惯性等方面遇到很多矛盾。例如，某市图书馆在职馆员有90人，无初始学历为博士、硕士研究生；本科生12人，占总人数的13.3％；大专毕业生50人占总人数的55.5％；其他学历28人，占总人数的31.1％。通过分析这些数据发现，公共图书馆建设过程中，严重缺乏高、精、尖优秀人才。除此之外，在新时期的快速发展，图书馆管理人员缺乏对图书馆工作的重视，很少投入更多的财政资金作为支持，导致馆员培训经费严重不足，影响着培训工作的顺利进行，在业务需求压力的影响下，导致实际培训活动成为一种形式，无法提高培训教育的实质性，导致馆员培训缺少持续、全面的战略支持。
        四、公共图书馆馆员培训教育工作的优化措施
        4.1强化理论知识与业务技能培训教育
        在现代公共图书馆的发展中，为了提高馆员的整体质量、效率，相关部门需要强化理论知识、业务技能培训教育工作，图书馆馆员的服务意识、服务水平与公共图书馆的综合效益息息相关，公共图书馆需要将理论知识和专业技能培训教育工作作为重点，从根本上提高馆员的整体服务意识。在科学技术水平快速提升的大背景下，社会各界对公共图书馆馆员综合素质提出了更加严格的要求，馆员需要发挥出自身的主观能动性，积极参与到培训教育活动中，提高馆员的职业素养、信息分辨能力、检索能力和处理能力，充分利用信息技术，提高馆员的综合业务技能，促进公共图书馆教育培训活动的有效实施。
        4.2建立完善的培训教育激励制度
        为了提高公共图书馆培训教育水平，相关部门需要建立完善的激励制度，激发馆员的参与积极性、主动性，还需要针对现有的考核绩效制度进行优化，将考核绩效制度、教育培训制度进行融合，全面推进教育培训工作。例如，在培训教育活动中，公共图书馆管理部门需要针对表现好的馆员给予一定的奖励，这样图书馆馆员才能够积极参与实际培训教育活动中，更好地为读者提供服务，促使图书馆工作的顺利实施。
        4.3实行继续教育培训工作
        随着社会经济的快速发展，社会各界逐渐认识到教育培训的重要性，我国相关部门在大力提倡继续教育、终身教育理念，鼓励馆员继续学习、深造。同时，公共图书馆需要积极开展继续教育培训活动，将教育培训工作、创新工作进行融合，引导馆员在日常工作中参与教育培训，提高馆员的创新意识[3]。现阶段，公共图书馆实行继续教育培训的形式具有多元化特点，如加强各个地区公共图书馆之间的联系，安排图书馆馆员到不同图书馆中进行学习，加强馆员之间的沟通、交流，充分了解其他图书馆的运行方式，为读者提供更多优质的文化服务。
        五、结束语
        综上所述，在公共图书馆的发展中，必须强化馆员教育培训活动，引进现代化技术，针对教育培训工作体系进行优化、完善，掌握现代化教育培训方式，促使公共图书馆积极开展各项工作，提高读者的满意度。
【参考文献】
[1]汤番番.公共图书馆馆员培训教育工作研究[J].发明与创新·教育信息化,2019,000(002):126.
[2]孙成江,马宇明,李冕斌.我国公共图书馆馆员职业能力建设研究[J].图书馆学研究,2017(01):21-28.
[3]侯浩.继续教育视阈下公共图书馆馆员培训效能提升策略[J].办公室业务,2019,000(011):156-157.
【作者简介】王奕博（1989~），男，四川宜宾人，汉族，本科，助理馆员，从事图书馆职工内部培训研究。