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互联网环境下高中英语课堂精准教学研究

发表时间：2021/3/3 来源：《文化研究》2021年2月上作者：李东蔚

[导读] 随着近年来多种方式课堂的开展，越来越多的学生学习方式从线下转为线上，用一种更为便捷的方式来进行学习。在互联网环境下，高中课堂运用多方面发展来增加新型教学方式，提高教学质量，通过多方面发展提高学习英语的综合发展能力。

湖南省湘西州泸溪县第一中学李东蔚 416100

【摘要】随着近年来多种方式课堂的开展，越来越多的学生学习方式从线下转为线上，用一种更为便捷的方式来进行学习。在互联网环境下，高中课堂运用多方面发展来增加新型教学方式，提高教学质量，通过多方面发展提高学习英语的综合发展能力。
【关键词】互联网；大环境；高中英语课堂；精准教学
        在目前大数据，云时代的背景下，互联网技术逐渐渗透到我们生活的方方面面，小到生活必须品的采购，大到机械的制造都需要互联网的运用。英语的标识在我们的生活中随处可见。高中英语课堂的开展是学生对于重难点知识的掌握与提升，是学生迈入大学校园的一块敲门砖。英语的学习可以运用到方方面面的发展，学习英语是学生需掌握的一项基本技能。在互联网环境下对于高中英语课堂的精准教学有着重要的发展空间与潜能。在下面的内容中是对课堂精准教学的探索，对高中英语课堂多方面发展的衍生。
        一、互联网对于课堂的影响
        互联网发展是近年来不断在各个领域高频率出现的新词汇。在当今时代，快速的经济发展，得力于互联网技术大量运用。在课堂中互联网的教学为学生开辟了一条新的道路，让学生有了更多的方式去深入理解课本内容，对于英语的发展也起到了良好的作用，学生在课堂中的学习不仅仅只通过课本进行了解，可以通过在网络中查询资料、拓展阅读来提高自己对于英语学习的掌握能力，在教学方面帮助教师更好的管理和讲解。
        例如，在最开始的课本学习音标的环节中教师可以以播放音视频的方式让学生大概了解音标在英语学习中的重要性和必要性。在视频的讲解中，每一个音标都有其自己独特的发音规律，学生可以根据视频的讲解认真学习每个音标的发音。在课本中会引申一些国内外作家优美的文章，学生可以通过在网络中寻找相关的历史背景，体会当时作家的创作心理。将资料汇总整合，通过PPT的形式在课堂中进行汇报，由教师进行最后总结。学生与教师的共同合作让课堂变得生动起来。提高学生的参与度，调动学生积极性。
        二、大环境下的英语课堂
        高中英语的学习不是通过短暂的时间内就可以实现的，它需要大量的词汇、语法的积累组成，在我们所处的大环境下，学生学习态度的培养，自控能力的提高也是非常重要的。传统教学制度的改变也推动了教学方式的不断变化，教师可以通过更多的方式来帮助学生更好的掌握知识，学生可以通过网络对高中英语学习有进一步的延伸。大环境下高中英语课堂变得更加有意义。
        例如，在互联网大环境的覆盖下偏远地区也可以享有经济发展地区同样的教学资源。“名师在云端”的方式，通过网络授课来解惑答疑。课堂中运用网络，设置一些关于语法、单词的小游戏，在游戏过程中学到知识。学生与教师的互动性不断增强，网络新方式的出现同时也让学生对课堂的呈现产生了兴趣，从而推动了教育多元化的发展。运用“扩容式”发展的学习，通过观看外语发音的纪录片，优秀电影等，让学生用英语讲解主要内容，进行概括人物形象，这些方式都是在大环境的发展下衍生出的一系列有趣的活动开展。

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英语的课堂呈现多元化、简单化发展。
        三、精准教学在课堂上的影响
        精准教学旨在于教师根据课程标准进行教学，学生按照学生课程规范进行学习。在内容上，学生应明确自己在学习英语中应设立的目标，有计划性学习。在形式上，教师应运用好网络，准备语法等多种内容讲解。在方法上，学生应找到属于自己的学习方式，这样才能调动学生的积极性与主观能动性。教师应按照本班的教学进程进行课程讲解，分板块式教学，让学生更加的理解。学校开展“英语节”、“英语猜谜角”等活动，让学生有更多的参与度，碎片化的学习方式让学生产生更多兴趣。精准课堂在教学的过程中担任着越来越重要的地位，对课堂的影响也随着互联网的发展不断提升。
        四、对于高中英语课堂的教学研究
        英语教学不止在简简单单一个方面就可以实现的，他是一步步进行的，学生对于英语的学习不能过于激进要慢慢来，稳扎稳打。高中英语课堂的教学要多方面发展，不能只注重一方面而忽略了其他条件的影响，课堂教学是灵活运用的，局限性会导致课堂教学死板等现象。
        对于学生来说，课堂是学习知识的指路牌，学生应充分利用在课堂的时间学习知识，进行稳固提升。自主学习能力的不断提升，勤学好问，团结合作的等优秀品质都需要学生在课堂学习中培养出来。对于教师来说，课堂是老师传授知识的场所，教师应抓住在课堂上的机会向学生讲解知识帮助学生理清脉络，引导学生自己学习，通过自己的知识简答难题。对于学校来说，开展有关的英语教学活动，运用竞赛、朗读、写作等方式丰富学生的课外生活，在活动中学到不同于课本上的知识，对知识有进一步拓展。对于高中英语课堂的教学研究是有益的，在此过程中，可以找出问题本源，解决问题加以改正。
        总结语:在互联网多方式的大环境影响下对于高中英语课堂的教学起到了良好的作用，新方式的出现与改革在一定程度上改变了原本的教学制度与教学方式，正是因为有了这种新方向的出现与改革，才让学生真正受益于这种独特而又新颖的学习方法，让学生在学习中产生浓厚的兴趣，高中的课程是紧密的每一天都要学习大量的知识，学生对于学习的压力是明显高于初中所学习的课程。随着互联网在课堂上的不断应用，课堂教学趋向于多方面发展，不同类型的运用也烘托出教学多元化的发展。在对于高中英语课堂中互联网条件下的精准教学推动了其教育教学的多方面发展，有利于学生更好的进步，对于高中英语课堂的实践与探索有区别于以往普通方式的教学，让学生对于学习有了更多的可能性。精准教学在互联网的背景下对于高中英语课堂来说是有益的，推动了其教学发展得更多可能性。
【参考文献】
[1]李秀萍.“互联网+课堂教学”环境下高中英语教师教学信念影响因素研究——以陕北地区为例[J].榆林学院学报,2020,30(04):112-116.
[2]闫小丽.互联网环境下高中英语课堂精准教学研究[J].科技资讯,2020,18(13):15-16.
[3]梅德虎.互联网环境下高中英语课堂精准教学初探[J].英语广场,2019(11):167-168.