小学音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养

发表时间:2021/3/3   来源:《文化研究》2021年2月上   作者:吕先芳
[导读] 随着经济不断发展,时代不断变迁,教育事业也不断地进行革新,我国始终奉行科教兴国和人才强国战略,在学业生涯中学生们并不仅仅需要学习语文数学英语等主科,音乐体育美术等副科也要学,不能厚此薄彼,国家需要的是德智体美劳全面发展的人才,然而学生在学习音乐的过程中往往缺乏兴趣。针对此问题,本论文将进行简要论述。

新疆生产建设兵团第一师第二中学 吕先芳 843000

【摘要】随着经济不断发展,时代不断变迁,教育事业也不断地进行革新,我国始终奉行科教兴国和人才强国战略,在学业生涯中学生们并不仅仅需要学习语文数学英语等主科,音乐体育美术等副科也要学,不能厚此薄彼,国家需要的是德智体美劳全面发展的人才,然而学生在学习音乐的过程中往往缺乏兴趣。针对此问题,本论文将进行简要论述。
【关键词】小学音乐 学习兴趣 激发培养
        【正文】音乐作为小学基础课程之一,对学生以后打基础也有重要的作用。然而当今的家长们大都认为音乐课没什么作用,对孩子提高成绩没有任何帮助,往往不重视音乐课。学生们在家长的影响下也认为音乐课不需要学,玩玩就好了。老师上课趋于形式。随着社会的发展,各种潮流音乐涌现在大街小巷,学生们耳濡目染,逐渐把兴趣转到了潮流音乐上,对音乐课更是失去了兴趣。所以我们要重视这个问题,并找到正确的方法解决这个问题,下文将进行简要论述。
        一、小学音乐的重要性
        小学,单纯从字面上来解释就是从小的时候开始学习。当然正解是对儿童、少年实施基础教育的学校。是给同学们以后学习打基础的,哪一科都不能少,音乐虽说是副科,但是同样也很重要,音乐可以培养学生们的艺术情操,丰富学生们的课余生活,并且能变为一项自己的实用技能,更甚至能成为以后的职业选择,学习音乐可以陶冶情操,提升气质和品味,结交朋友,拓宽人脉,对未来发展具有促进作用。正如他人所说,多一项技能就多一条路,技多不压身。
        二、小学音乐教学中学生学习兴趣激发与培养的具体措施
        1.与学生进行沟通并对学生进行鼓励
        虽然音乐课是一门副科,但是老师仍然要加以重视,老师可以在课后不断地与学生们进行交流沟通,多听一听学生们对于教学方法的想法,对于自己的意见,学会换位思考,当学生们完成学习任务时,老师们要毫不吝啬多多提出表扬提升学生们的自信心,与此同时老师还要不断提高自己的专业知识,认真备课,不断地向他人学习,改进自己的教学计划,真正做好学生们的领导者,做好学生们学习生涯中的引领者。
        2.以学生为本,做到一题一会
        当前的学生们的学习内容比较多,老师在教学的过程中往往进行填鸭式的教学,学生们的理解速度跟不上老师的讲课速度,这样就会导致老师与学生之间教学和接收知识之间衔接不上,老师们在讲课的过程中应该等一等学生,不要不断地追求讲课速度而忽视讲课的质量,尽量做到先将后练,一题一会,本节课能解决的问题不要拖到下节课,老师要多多地与学生们沟通,拉近与学生们的距离,多了解了解学生们的想法。



        例如:在小学一年级歌曲中《我的好妈妈》是一首非常活泼、欢快的歌曲,这首歌曲讲述了妈妈下班回家之后的场景,表现了孩子爱妈妈、体谅妈妈上班不容易的情感,在学习这首歌时,老师先不讲有关这首歌的相关内容,把学生们分成几个小组给同学们一定的时间进行讨论,学生们可以畅所欲言,把自己对这首歌曲的想法说出来并与其他同学进行交流讨论,讨论结束后每组选出一个代表,代表本组说说这首歌的理解,学生们都理解这首歌后,老师再讲一讲这首歌的音节、节拍、音律等等,做到一题一会,做到让学生们真正的学会这首歌曲,最后进行一个歌曲比赛,看哪个同学唱得好,老师最后进行奖励。
        3.利用学校的基础设施进行多元化教学
        随着国家加大对教育事业的投入,许多学校都利用多媒体进行讲课,多媒体对于老师们授课具有极大的便利,老师在讲课时要充分利用多媒体,不能仅仅只是用来放歌,搜集音乐的相关知识,在利用多媒体讲课时,老师可以在课前提前搜集一些有关本节课内容的小视频,制作关于本首歌曲的幻灯片,并且设置一些小问题让同学们来进行抢答,提高学生们学习的积极主动性,同时抓住学生们的听觉和视觉,在当今的时代,网络非常发达,学生们接触的也比较多,通过这种方式,不仅能提高学生们的兴趣,又能进行多元化教学,学生们也不会感觉到枯燥乏味,这种方式能够吸引学生们的注意,从而达到教学的目的。
        例如:小学三年级的歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌,也是一首儿童歌曲,反映了广大人民劳动的场面,把学生平均分成几个组,根据这首歌曲老师可以提出问题,比如谁在家里帮爸爸妈妈做过家务?谁知道什么时候剪羊毛吗?澳大利亚在哪个半球呢?等,学生们进行抢答,最后老师公布答案,给学生们播放关于澳大利亚剪羊毛的劳动场面的视频,搜索关于羊的相关知识,这样学生们不仅增加了对音乐课的兴趣也能了解相关知识增长见识,并且能体会劳动人民的辛苦。在最后下课之前老师可以组织学生们进行大合唱,对本节课进行总结,让学生们再次体会音乐的魅力。
        【总结】有人曾说过兴趣是最好的老师,一个人对某件事有了兴趣做事情便可以事半功倍,我们中国是一个教育大国,我们要不断改进教学方式,提高教学质量,多多培养一些高质量的老师,提高师资力量,老师们要不断提高自己,做好学生们学习生涯的明灯,不断提高学生们的学习兴趣,为祖国的教育事业贡献自己的一份力量,不断为祖国的教育事业添砖加瓦,这样我们的祖国才能更加繁荣,昌盛。
【参考文献】
[1]徐颖慧.小学音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养分析[J].北方音乐,2020(24):161-163.
[2]程馨永.小学音乐教学中律动教学的探究[J].北方音乐,2020(24):188-190.
[3]王莉.让体态律动应用在小学音乐课堂中[J].北方音乐,2020(23):82-84.

 

 

投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: