重庆市江津区实验小学校 舒福芬 402284
【摘要】在学生整个学习的过程中班主任都起到非常重要的作用，学生在成长时很难有太多的自控力去规范自己生活和学习。随着教育的不断向前发展,提高学生的综合能力是小学教育阶段的一个重要目标。班主任应该时刻关注自己学生的性格特征以及心情状态，可以在课室的时机给他们创合适的管理条件，让每一位学生都能够在班主任的管理下更好的发展。而且班主任还应该管卫生、安全、纪律等方面,努力为学生营造一个良好的学习环境。
【关键词】小学教育 班主任 民主风格 管理措施
【正文】民主风格式的管理就是教师以一个平等的身份对学生进行管理,采用民主的态度,让学生们不断提高自我管理的意识。教师会经常采用沟通交流的方式来教育学生,提高学生的自控力。这种班级管理模式受到了教师和学生的一致欢迎,班主任是学生学习的促进者，还是学生生活的规范者，班主任与学生之间应该形成好的关系能够让每一位学生都信赖自己，能够在自己的管理过程中保护学生的自尊和自信。那么具体应该怎样实施民主风格管理呢?本文将主要对于民主风格管理的措施进行分析。
一、更新班级管理观念
受传统班级管理经验的影响,很多班主任往往采用权威性的管理方式对班级的学生进行教学和管理。随着时代的发展,这种班级管理模式不能很好的适应教育的发展。不仅没有提高本地管理效率,反而还让学生们产生了反逆的心理,不利于班级管理的正常进行。所以教师要改变班级管理观念与实际,通过民主化管理的方式对学生进行教育,这样的管理模式才能够让学生更好地接受促进班级管理的向前发展。
例如,在选班干部时,班主任不能仅仅通过成绩的高低来进行选拔,而是来询问学生的意见,让想担任职务的学生进行报名,进行自我推荐。最后再通过同学间的民主投票来选出班级的班干部。这种班级选拔模式很好的践行了民主管理模式,不仅提高了班级里学生难参与这项活动的积极性,还能够让选出来的班干部更好地履行自己的职责,促进班级自我管理模式的高效进行。学生们民主选举出来的班干部也是学生们内心所认可的,所以更有利于进行接下来的班级管理。这种班级管理的观念更容易让学生所接受,所以班主任要更新观念,创新班级管理模式,不断推进整个班级的向前发展。
二、给学生参与班级民主管理的机会
一些班主任在进行班级管理中往往让学生们执行自己制定的班级管理制度,从一方面来看,这种强迫式的班级管理教学会让学生变得很被动,由于班主任的强制化管理,甚至一些学生会产生抵触心理,不利于班级管理的更好执行。从另一方面看,班级管理制度由班主任一个人制定是不全面的,所以教师要给学生更多参与民主管理的机会,发挥学生的主人翁意识,促进班级民主管理的有效进行。
例如,面对有很多学生把手机带到教室中来的现象,班主任可以举行一次专题班会,通过这次班会让学生们共同制定出一些措施来促进班级管理。可以按照座位给学生分为不同的小组,让小组内的学生们共同来讨论"把手机带到课堂上来的危害"。同学们众说纷纭,小组合作可以将列出来的危害做一个清单,这样学生们一目了然,可以对这些危害进行更深一步的探索。接下来为了让学生们能够很好的接受带手机来课堂上的惩罚,教班主任以让小组内的同学一起来讨论和制定这些惩罚措施。因为是学生们自己制定的,所以学生们在执行的过程当中会变得更加认真,也就很好的减少了上课带手机的现象。通过这种班级管理方式,班主任很好地发挥了学生的民主管理作用,让小学班级管理质量得到了很大程度上的提高。
三、充分发挥家长的管理作用
学校与家庭是不能分离的，学生最主要的生活场所就是这两个地点。作为学生在学校中的家长，班主任应该肩负起联系家庭与学校的责任，能够推动家长也参与的管理学生中，促进班级管理的高效发展。父母更期盼着学生更好的发展，所以班主任更应该联系父母，共同推动学生发展，这样也更有利于推进班级管理工作。作为班主任,要定期开展和家长的交流活动,通过家长座谈会或者微信讨论组进行讨论的方式与家长进行沟通和交流。通过家长和教师的联系和讨论,能够让班主任更加深刻的了解不同学生的特点,在制定班级管理规划时,教师不仅要考虑到学生,也可以来听取家长的意见,询问家长的想法,以便于使管理的过程更加顺畅。这种班级管理方式实现了家庭学校教育相结合,能够更加民主的制定出合适的班级管理策略,让学生们在一个良好的环境下获得成长。在班级管理方面,班主任一定要考虑到家长的意见,通过民主的方式,更加科学的促进班级管理教育,实现家庭教育和学校教育的统一和协调。
【结束语】综上所述,民主风格的班级管理模式能够很好地适应新时代教育的发展。而在具体的班级管理实践中班主任老师要不断结合学生的实际特点进行调整,每一个发展阶段都有有这个发展阶段中的引导和促进者，班主任就是小学生的不良习惯的规范者，在很多时候，班主任不仅要去主动的管理学生，还应该不断地促进学生能够自己管理自己，让每一位学生都可以在自律中发展，班主任还应该促进学生们团结合作,共同推进整个班级的向前发展。
【参考文献】
[1]学校价值引领与管理风格形成[J].钱伊琳;.教育2020(18)
[2]浅谈如何开展民主型的小学班级工作[J].王成坤;.中国校外教育2019(15)