初中体育教学学生伤害事故防范策略探讨--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

初中体育教学学生伤害事故防范策略探讨

发表时间：2021/3/3 来源：《文化研究》2021年2月上作者：谭波

[导读] 近年来,我国教育事业不断发展,评价学生的标准不再仅仅只有成绩,家长越来越重视其全面发展。初中体育教学作为新课标改革的重要内容之一,地位是十分重要的。同时，随着新教育改革的不断深入，国家对于体育教育的重视程度远远高于从前，学生们的学习课程也迎来了新的改革局面。体育教学不仅能够提高学生们的耐力、体力、速度等身体素质和自身的体质，同时使学生的意志力得到极大的锻炼，增强其团结协作能力。然而在进行体育的过程

重庆市江津区慈云初级中学校谭波 402260

【摘要】：近年来,我国教育事业不断发展,评价学生的标准不再仅仅只有成绩,家长越来越重视其全面发展。初中体育教学作为新课标改革的重要内容之一,地位是十分重要的。同时，随着新教育改革的不断深入，国家对于体育教育的重视程度远远高于从前，学生们的学习课程也迎来了新的改革局面体育教学不仅能够提高学生们的耐力、体力、速度等身体素质和自身的体质，同时使学生的意志力得到极大的锻炼，增强其团结协作能力。然而在进行体育的过程中，伤害事故发生的概率大大增加，这不仅会影响到学生的身体健康，更会波及到学校的声誉，带来不可避免地纠纷，造成难以收场的局面。本文就如何改变当下体育教学现状进行阐述，结合相关互动教学经验，来浅谈体育教学的意义和伤害事故的防范策略，从而更高的帮助初中生提高身体素质，加强体育锻炼，缓解学生的学习压力。
【关键词】：伤害事故；体育教学；体育教师；
        【正文】：教育工作不能一味地追求成绩的优异，而应以学生安全为基础，以学生的身体健康为保障，建立良好的安全系统体系，最大程度上降低体育教学伤害事故的发生。学生在进行体育锻炼时，教师应以学生的身体为基础来展开教学，扛起肩上责任。学校应设立专门机构，在面对学生伤害事故时，应该秉持积极的态度，采取有效的措施去解决问题，而不是一味的躲避，甚至为了避免伤害事故的发生而关闭相关课程。
        一、初中生伤害事故的原因
        1.1学生防范意识薄弱，安全意识亟待加强
        在初中这个年龄阶段中，叛逆占据了他们的思想，认为自己无所不能，个性要强，安全意识薄弱，常常做出一些危害自己身体的举动，不仅会使自己处于紧张的局面，反而以此为荣，“持之以恒”。
        例如，在进行羽毛球运动时，许多学生故意将球砸到同学的脸上，并以此为乐，看似简单而有趣的举动，却隐藏着极大的安全隐患，造成相关事故的发生。因此，强化初中生的安全意识重中之重。
        1.2相关体育器材老化，设备质量低劣
        许多学校开办了很长一段时间，相关的体育器材年久失修，设备质量不过关，威胁到了学生的生命安全，学生在使用体育器材会有高风险，然而学校不以为然，不仅没有定期的检修相关设备，也没有及时更换新的体育器材，这就为日常教学过程中埋下了很大的安全隐患。
        例如，很多农村的学校经济薄弱，足球场的见咯不符合国家安全标准，没有铺设草皮，学生在水泥地上进行足球比赛，很容易造成体育事故的发生。
        1.3教师采取不合理的教学方式，安全意识薄弱
        许多体育教师在进行体育教学的过程中只是把相关的理论知识简单的教授给学生，未能强调安全教育的重要性，更没有看护学生的责任意识，教授完相关课程后便一走了之。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        以课前热身操为例，体育教师简单的教授敷衍了事，没有监督学生的热身操锻炼，不少学生浑水摸鱼，不仅浪费了时间，并且为能起到放松肌肉的作用，加大了体育锻炼时伤害事故的风险。同时，也有不少教师未能遵循循循渐进等科学的方法，忽视学生自身的身体素质，在体育教学后的要求过高，造成了不可挽回的局面。近年来，许多学校发生了不少学生因军训而死亡的事故，相关辅导老师以磨练学生意志，增强身体素质为由，不断加大训练的强度，身体素质较差的学生迫于教师的压力不停的训练，最终却以悲剧收场。
        二、体育教学学生伤害事故防范策略的探究
        2.1强化学生的安全意识，加强伤害防范教育
        身体健康是进行一切活动的基础，教师应将学生的安全放在首要位置，同时采取一定的措施转变学生以往的观念，加强学生们的安全教育，让学生们意识到再进行体育活动中自身安全同样不容忽视。
        例如，体育教师可以转变教学场地，利用教室内相关媒体设备给学生们上一堂生命安全教育主题课。教师在网上寻找由于学生的调皮而造成伤害事故的发生的视频，使学生们对此留下深刻的印象，教师可以在此过程中普及相关安全教育知识，加深学生们的印象。
        体育教师还可以采取背诵式教育和奖罚制度，让学生们在课下搜集和背诵关于体育安全的重要性的名言名句，根据学生们所背诵的数量以及理解程度来进行相应的奖励和惩罚。学生在此种教学模式的作用下背诵并理解大量的体育安全名言，从而强化学生的安全意识，达到强化学生体育安全观念的目标。
        2.2定期维修体育器材，及时更新体育设备
        学校在选择体育器材的标准上要一丝不苟，所选器材一定要满足质量要求，符合教学标准，不能以学生们的生命安全来换取金钱，要确保学生们在使用这些器材时不会受到任何伤害。同时，定期的检查维修不可或缺，若发现设备有任何问题，应及时告知学生，避免安全事故的发生。
        2.3采取科学的教育方式，规范动作要领
        不少体育教师对待课程敷衍塞责，课堂纪律不规范，学生学习态度不端正，更是不按照教师的要求进行违反课堂要求的体育活动。因此，体育教师对待课程首先要兢兢业业。
        例如，再进行热身运动时，教师在学生面前做出示范，让学生跟着自己的节拍做运动，若在此过程中发现学生动作不标准，要及时地纠正，做到动作规范。若在此过程中发现学生交头接耳，左顾右盼，要及时予以批评和教育，让他们认真对待，避免因为未做热身运动而造成的体育伤害事故。其次，要规范学生们的学习态度，保证教学有序进行，避免事故的发生。
        【结束语】：总而言之，安全之事无大小，学生安全是一切的基础，这不仅要求学生们有自我防范意识，还需体育教师，学校，社会以及家长的共同努力。
【参考文献】：
[1]沈臣亮.初中体育教学学生伤害事故防范策略探讨[J].科学咨询(教育科研),2020(11):171-172.
[2]刘成.初中体育教学过程中学生伤害事故的防范策略探讨[J].新课程,2020(41):87.