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时事政治在高中政治教学中的应用黄嘉仪

发表时间：2021/3/3 来源：《创新人才教育》2021年5月作者：黄嘉仪

[导读] 高中政治课程作为高中通识教育的重要组成部分，其教学内容涵盖了我国社会文化、经济道德、军事政治等多方面的价值观，更针对相对深奥难懂的哲学设计了基础课本，其综合性和实用性都是不容置疑的。

广西百色市田东县田东中学黄嘉仪 531500

摘要：高中政治课程作为高中通识教育的重要组成部分，其教学内容涵盖了我国社会文化、经济道德、军事政治等多方面的价值观，更针对相对深奥难懂的哲学设计了基础课本，其综合性和实用性都是不容置疑的。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对时事政治在高中政治教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。
关键词：时事政治；高中；政治教学；应用
        引言:时事政治就是最近期间国内外发生的一些大事件。当今社会发展十分迅速，每天都会出现各类新闻事件再加上网络的普及，传播速度相当快，这为时事政治在课堂教学中的应用提供了诸多便利。高中政治教师在日常教学中要有效应用时事政治，以弥补教材内容的不足，为学生提供接触社会的机会，加深他们对课本理论知识的理解，最终提升整体教学成效。
        一、在高中政治教学中引入时事政治的必要性
        （一）加深对时事政治理论知识的探究
        新课标提出，高中政治教学内容需要和时事政治教育互相补充、拓展。时事政治不仅能够提升高中政治课堂的教学质量，同时也能够提高学生参与政治理论知识探究的积极性，加深对所学政治知识的理解与记忆。高中政治教学中引入时事政治，能够把理论知识和实践活动联系起来，帮助学生加深对时事政治理论知识的深入探究，构建完整的学科理论知识体系。
       （二）激发学生学习的兴趣
        对于高中政治的学习，学生可自主发挥的空间减小，它缺少一定程度的实践性和应用性。所以，这门学科对于学生来说就显得有些枯燥无趣，使得学生失去学习政治课程的兴趣。处于高中阶段的学生，学习本身较为枯燥无味，时事政治作为比较新的教学内容应用于课堂教学活动，满足了学生好奇、追求新鲜感的求知心理。同时，学生可以根据时事政治的内容，进行踊跃发言、讨论，充分调动学生学习政治的积极性，提高学生的学习效率。
       （三）促进高中生全面发展
        高中生正处于培养价值观、人生观、世界观的重要阶段，学生在学习政治学科知识的时候，不仅需要做到理解理论知识的内涵，更重要的是要能够正确看待这个世界。时事政治中的素材更加贴近实际生活，弥补了高中政治学科教材中的抽象性与滞后性的缺点，能够进一步激发高中生的自主讨论，从而在具体真实的案例中理解抽象的政治知识，这样不仅提高了学生的学习质量，同时也锻炼了学生的思维能力、实践能力和创新能力，促进了高中生的全面发展。除此之外，时事政治存在于真实生活中，能够让高中生加强对真实生活的关注，提升学生的问题分析能力、事物辨别能力。

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        二、时事政治在高中政治教学中的应用策略
       （一）充分调动学生学习时事政治的积极性
        对于时事政治的学习，首先要着重培养学生良好的阅读习惯。因为对于时事政治资料的获取，主要依赖于相关时事报纸或者刊物的阅读。负责政治教学的教师要积极有意识地引导学生去阅读、去挖掘最新的时事政治热点话题。其次，教师可以定期组织有关时事政治学习的交流活动，同学之间可以互相分享自己所挖掘的最新时事热点，并结合书本知识点对近期热点话题进行自由讨论、交换发表自己的看法。此外，教师还可以以知识竞赛的方式来组织学生对于时事政治的学习，对于表现较好的学生可以进行一定的奖励，表现较差的学生进行积极的精神上的鼓励，以此来充分调动学生学习时事政治的积极性。
       （二）细化素材的选取，创新内容的呈现
        时事政治教学中，素材的选取至关重要。首先，素材案例的选取，需要紧紧围绕教材内容，与当堂课的所授知识紧密相连，因此，教师必须具有一定的选择和判断能力，将素材内容不断精细化。其次，教师在选取素材时可以充分考虑学生的兴趣，有针对性地选择，多从学生感兴趣的角度入手，将时事政治内容与教材内容相结合。此外，素材的呈现方式，也会直接影响到学生，所以，教师可以尝试不同的方式，例如通过动画、语音、视频等形式进行时事政治内容的呈现，避免因单一模式导致学生兴趣低下。
       （三）应用生活时政资源，拉近课本与现实的距离
        高中政治教学同社会生活的发展是相互促进的，对于有效应用时政资源，教师已经初步达成一种共识，只有同教材内容有机融合，才能够促进高效课堂的建构。在高中思想政治教学中，为有效应用时政资源，教师要围绕课本知识有的放矢，选择一些生活中的时政资源，推动课堂教学的顺利实施，拉近课本同现实之间的距离，为学生带来一定的熟悉感与亲近感，使其全身心地参与到思考与讨论中，同时结合课本知识辩证地看待生活中的时政资源。
       （四）结合时事政治展开课堂学科练习
        在讲解完一个政治知识点之后，再引入一些课堂练习，能够帮助学生巩固、复习所学政治知识，构建完整的政治知识体系。同时，课堂练习也能够帮助学生弥补学习中的不足之处，提升学生的学习能力。由此可见，课堂练习是非常重要的，教师需要结合时事政治来开展课堂学科练习，因为很多时事政治蕴涵了较多的哲学原理、经济原理、政治原理，把时事政治和练习融合一起，能够进一步引导学生去深入挖掘与探究。
        结束语
        高中政治是一门重要的学科，时事政治的学习无论是对于高中生知识的学习，还是对于其自身综合素质的提高均有着积极的促进作用。政治教师要充分意识到时事政治在高中政治中运用的重要性，并通过一系列的教学措施和策略将时事政治以创新性的方式，科学合理地运用于高中政治的课堂教学活动中去。
参考文献
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[2]史敏妮.时事在高中思想政治教学中的应用简析[J].中学政史地(教学指导),2019(12):15-16.
[3]魏国娴.时事政治在高中政治教学中的应用探讨[J].高考,2020(01):70.