晋江市实验小学凤竹校区 杨林颖 362200
摘要：对于小学音乐课程,新课改要求学生在课程学习中能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。在这样的背景下,小学音乐合唱教学意义重大,它可以让学生更加热爱音乐、理解音乐,养成良好的音乐学习习惯,提高音乐综合素养。
关键词：小学音乐;合唱教学;有效性;
引言:与其他形式的音乐不同，合唱艺术作为一种艺术类别，除了多声部特色之外，还涵盖了音乐、舞蹈、语言等等，具有独特的美学特征，例如和声和复调。合唱是一种精神，它凝聚了各声部每个队员的素养，让队员听唱、演均衡为一体。在小学教育阶段，合唱已经成为学习音乐、提高音乐审美能力的一种重要形式，在学唱的过程中不仅可以使学生更好地感受到音乐多声部多旋律的魅力，还可以培养他们对学习音乐的兴趣，以此培养学生对音乐的表现力和控制力。此外，合唱要求学生相互合作，这也表明音乐对学生的整体成长十分重要。因此，小学应密切注意合唱教学，并通过更有效的教学手段提高课堂教学水平。
一、小学音乐课堂合唱教学现状
音乐艺术能够对人们的内在情感进行有效传达，满足人们的精神需求，陶冶人的艺术情操，提高人的审美情趣，因此，音乐成了当下人们非常喜爱的艺术形式，而音乐教学也由此得到了人们的关注。合唱是小学音乐教学的组成部分，可以挖掘学生的音乐潜能，强化学生的歌唱信心，为学生音乐审美能力的提高创造良好的条件。音乐教材中涉及不同题材和不同风格的合唱作品，为学生合唱能力的培养提供了良好条件，不过在具体教学当中，教材和其他方面的教育资源并未得到有效利用。教师对合唱教学的认识存在一定的不足，对合唱教学不够重视，同时也没有提供一个可以满足学生合唱学习要求的良好环境，再加上采用的合唱教学方法比较单一，导致学生对音乐合唱产生了畏惧和抵触心理，甚至形成了恶性循环。正是因为合唱教学当中的这些限制条件，导致合唱教学的地位被忽视，合唱教学的应有价值也无法得到发挥。要想真正改变这种现状，就要关注合唱教学有效性的提升因此，当下的音乐合唱教学应该从提高教学有效性着手，强化学生的群体观念与合作精神，保障高效合唱课堂的构建效果。
二、提高小学音乐课堂合唱教学有效性的方法
（一）营造学习氛围,激发学习兴趣
从目前小学音乐教学的实际情况看,很多小学生对一些流行歌曲较为感兴趣,这一方面反映了小学生对传统音乐的认知较浅,另一方面反映了通俗音乐的影响逐渐深入人们的生活,而小学阶段的优秀少儿歌曲相对缺乏。面对这样的背景,学生在日常的音乐学习中合唱学习的机会被严重压缩,学生缺少甚至完全没有实践的机会,进而使得学生合唱学习的兴趣低下,甚至排斥合唱学习。因此,在实际教学中,教师要积极为学生创造一些合唱学习的机会和氛围,如借助于多媒体,让学生结合视频感受合唱所体现的优美旋律和欢快节奏,在合唱的时候运用体态律动法,即让学生边唱边摆动身体以表现歌曲的旋律节奏。随着学习的逐渐深入,学生对歌曲的理解感知就会更加深刻,甚至也能更深层地体会合唱作品的创作背景及其蕴含的思想感情,充分体验多声部合唱的和声美,从而激发参与合唱的欲望和热情,为提高合唱水平提供内驱力。
（二）传授合唱技巧，提高学生的合唱效果
为了提高小学生的自主合唱能力，教师要传授学生一些常用的合唱技巧与方法，不可只注重协调不同学生合唱的配合度而忽视了合唱技法的传授，否则会给学生的合唱效果带来不利影响，也会对他们合唱能力的提升带来不利影响。针对这种合唱教学情况，教师在平时的合唱课堂教学或训练中要高度重视传授学生必要的合唱技巧与方法，如气息控制和音准控制都是提升学生合唱效果的重要技巧。因此，在小学音乐合唱教学中，教师要注意将常用的一些合唱技巧与方法传授给学生。例如，针对合唱中的气息控制，教师要有针对性地指导学生掌握一些呼吸技巧，确保他们在进行合唱训练的过程中可以稳定地控制自己的气息，如“跳音气息”控制、“闻花法”“吹尘法”“惊讶法”等都是控制合唱中气息的有效手段。而针对合唱中音准的控制训练，教师要指导学生重点掌握音乐的节奏，避免出现慢拍或抢拍等问题。
（三）优注重声音训练，提升学生的合唱水平
在小学音乐课堂上，教师要想重视合唱教学，提高学生的合唱效果，就要加强对学生声音的训练。这是因为合唱对学生的声音掌控能力提出了很高的要求，要想提高学生在合唱当中的声音配合度，追求和谐的艺术效果，增进学生对合唱艺术的掌握水平，就要通过一系列的声音训练达到目的。在对学生进行声音训练时，教师要按照循序渐进的原则，先让学生正确认识声音，学会倾听，增进对声音训练的兴趣，引导学生建立起良好的合作意识。之后就要逐步锻炼学生的歌唱技巧，教给学生合唱艺术处理的方法，让学生能够利用一系列技巧解决好声音运用当中的问题，提高学生的合唱能力。
结束语
总体而言，小学音乐教师不仅应关注音乐教科书的内容，还应着重提高小学音乐课中合唱的效率。每个小学生都将合唱视为他们的主要学习兴趣之一。这不仅能在合唱中发挥应有的作用，还可以提高音乐学习的效率。在此基础上，音乐教师可以利用各种不同的方式来激发小学生合唱的兴趣，制订完善的合唱培训计划，并充分利用网络信息技术进行教学，为国家今后发展优秀音乐人才创造条件。
参考文献
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