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初中道德与法治课学生社会主义核心价值观的培养初探

发表时间：2021/3/3 来源：《创新人才教育》2021年5月作者：徐建中

[导读] 随着国家社会主义道路的不断推进，社会主义核心价值观也在不断的补充完善。在党的十八大会议中提出了一项十分重要的指示，那就是要将社会主义核心价值观与初中道德与法治课程进行融合，让孩子们在思想道路的学习过程中将社会主义核心价值观念牢记心中。

湖北省武汉市新洲区仓埠初级中学湖北武汉徐建中 430413

摘要：随着国家社会主义道路的不断推进，社会主义核心价值观也在不断的补充完善。在党的十八大会议中提出了一项十分重要的指示，那就是要将社会主义核心价值观与初中道德与法治课程进行融合，让孩子们在思想道路的学习过程中将社会主义核心价值观念牢记心中。社会主义核心价值理念要从孩子们步入校园开始进行，贯穿其整个学习之路，对于初中生来说，要积极地将其落实到每一节课堂中去，让孩子们在道德与法治课堂学习中了解社会主义核心价值观。
关键词：初中道德与法治；社会主义核心价值观；培养
        在20世纪，我国开始了具有中国特色地社会主义道路地探索前进步伐。在社会主义洪流地引领下，通过结合自身地特点与需求，从而开创出一条中国特色社会主义道路。随着我国社会主义地不断完善，其核心价值观念也随之诞生。在初中阶段，对于孩子们思想形成和影响地课程是道德与法治，这门课程作为对初中生开展德育工作地一项十分重要的载体，有着至关重要的作用。在课程地教学活动之中合理地运用和结合社会主义核心价值观，引导新一代青少年树立一个正确地人生价值观和世界观，将其锻炼培养成可以优秀的继承和发展社会主义事业。这一艰巨的任务，不仅仅是这门课程本身所拥有的教学要求，也是这一时代赋予青少年地责任和使命。对于在道德与法治这项课程中如何更加科学有效地运用渗透社会主义核心价值观，是每一个课程教师所需要用心去思考，细心对待的一个问题。
        1社会主义核心价值观概述
        何为价值观？它既是一个人对一项事物地判断，也是对此项事物善恶好坏地一个评定标准，它决定了一个人对事物地行为方式，故而拥有一个正确地价值观显得尤为重要。社会主义核心价值观则代表了我们对于社会主义地看法和认识，这其中包含了对于社会主义性质和标准等等一系列地表述和解释。
        2在初中道德与法治课堂教学中渗透社会主义核心价值观的意义
        在初中阶段，孩子们开始拥有自己独立的思想，对于事物开始拥有自己独特地看法，开始对世界充满极大的好奇心和探索欲望。也就是在这一阶段，孩子们开始慢慢摆脱对于家长和教师地依赖，开始以自己地角度去对待自己身边的每一项事物，家长和教师对其灌输地思想对于他们来说只能说是一种参考地标准，孩子们更喜欢用自己制定地规则和标准去看待每一项事物。在初中这一阶段，孩子们地思想容易受到社会上各种看法地干扰，有时甚至一个小小地做法都会对他们产生极大的影响，在这样丰富繁琐的思想看法中孩子们如何去拥有一个正确地价值观，这是家长和教师都需要去面对地问题。在这一时期，孩子们开始认为自己已经长大了，可以有着自己的思想和看法，对于父母和教师安排的任务开始有着一种排斥的心理。但是实际情况却是他们依旧还是孩子，还没有步入社会，只是他们还没有认识到这一点，所以他们会产生很多令人不解或者是鲁莽地想法和行为，所以这个时期道德与法治这项课程就有着十分重要的意义。教师通过这项课程可以向孩子们阐述正确地思想和认识，同时引导他们去树立，去养成正确地人生价值观，教师在课堂教学中要合理运用社会主义核心价值观，让孩子们继承和发展社会主义核心价值观，成为一个优秀的继承者和发扬人。
        3初中道德与法治课学生社会主义核心价值观培养策略
        3.1学校要对道德与法治课程有足够的重视
        在现阶段地中国教育中，依旧是一种应试教育方式，大多学校对于孩子们全面发展没有足够的认识，一味的去进行所谓的应试教育，从而忽略了孩子们其他方面地成长，这种情形地出现对于孩子们地全面发展是极其不利的，同时与国家提出地的全面发展不符。所以学校在进行日常地课程之外，对于孩子们地思想教育要有着足够的重视，初中道德与法治课程组为孩子们思想教育培养中重要的一环，学校要给出足够的教学资源。一方面，学校要增加初中道德与法治课程的教学时间，这是基础地也是重要的一个前提，倘若孩子们没有足够长的时间去接受这项课程，那么其他地就更无从提起了；另一方面，学校要增加专业地任课教师，很多学校对于道德与法治这项课程地重视程度不够，任课教师更是由其他课程教师担任，其专业水准完全达不到任课标准，孩子们更是无法学习到更为深层次地知识，这对于孩子们地发展是极为不利的。两方面相结合，再加上学校提供足够的教学资源，才可以让孩子们受到更好的教育，孩子们的道德水平和法制观念才可以得到显著提高，为培养锻炼孩子们地社会主义核心价值观奠定良好地基础。

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        3.2通过树立榜样来促进社会主义核心价值观的渗透
        众所周知，榜样有着十分重要的作用。在一个团体中，榜样不仅仅是有着凝聚地作用，同时也为团体中其他成员树立了一个标杆，使得大家都会积极学习，在社会运动过程中有着一个良好地示范作用。在初中生所处的年龄阶段，他们都有着一种崇拜地心理，同时在价值观地形成中也有着一定地困惑与不解，在这个时候如果可以为孩子们树立一个供他们在思想和行为上进行模仿地榜样，这在很大程度上对他们进行社会主义核心价值观地渗透有着很大的益处。更具体一些来说，教师可以结合社会和历史中地一些具体地人物来对孩子们地情感进行熏陶引导，比如每年地感动中国人物，通过学习这些榜样可以让孩子们明白一个人地价值不是在于他的获得多少，而是在于他的贡献以及他所做出的事情，这样才可以获得他人地认可，自我价值才可以得到提高。通过树立榜样地方式往往比在课堂教学中进行枯燥的讲解更有效果，孩子们对于社会主义核心价值观会有更好的理解。
        3.3提升教师素养
        在道德与法治这项课程地教学过程中，为了更好的融入核心价值观，教师需要不断地去提升个人专业知识素养，对于教学以及教材内容有一个全面地了解。所谓言传身教，这就需要教师个人核心价值观念必须提升，对于课程教学要做出合理安排优化，以科学有效的方式展开课程教学，在教学中要合理整合教学资源，要做到物尽其用，落实孩子们价值观念教学，不仅如此，在教学过程中融入社会主义核心价值观所出现的问题要进行深刻地思考，多积累工作经验，同时与其他教师多交流，从而使得课堂教学中核心价值观可以更好地融入其中。在这一过程中，教师需要具有民主开放的专业态度，要学会积极与他人进行合作，在教学中出现地错误要勇于承担。同时在教学活动中，要秉承着平等地观念，对孩子们保持着足够地尊重，同时对于孩子们地不解与困惑要做出及时的解答，保持良好地教学态度，要做到课上是孩子们地任课教师，为孩子们传授知识，课下更是孩子们地好朋友，使得孩子们养成社会主义核心价值观。
        3.4将社会主义核心价值观渗透到教学的每一个环节
        在初中道德与法治课堂教学中为孩子们讲解社会主义核心价值观，并不是让教师安排一两节课程为孩子们细致的讲解社会主义核心价值观，这样完全没有丝毫的意义。教师需要做的就是将社会主义核心价值观贯穿到整个教学之中，让其渗透到道德与法治课程之中的任意一处，在道德与法治的课堂教学之中充满社会主义核心价值观的道德要求与法治要求。
        3.5增加学生的课外实践培养
        社会经济的飞速发展使得信息的传递愈发便捷，使得孩子们所接触到知识更加广泛，孩子们的见识更加广博这一现象的出现使得课堂的枯燥教学面临着巨大的危机，孩子们的注意力无法集中，同时更吸引不了孩子们的好奇心，课程基础教学无法达到预期的目标，社会主义核心价值观的渗透更是无法开展。所以在道德与法治的教学中，更需要一种开放式的课堂教学，让孩子们从学习以及生活实践中学习社会主义核心价值观。在实践中进行学习，可以加深孩子们对于知识的理解，社会主义核心价值观可以更好的渗透在教学中和孩子们的思想内。培养孩子们具有社会主义核心价值观的意识，需要使用新式的教学方式，要加强孩子们的课外实践教学。在平时的教学过程中，教师和可以安排孩子们分小组进行交流探讨，分享在课外实践中所收获的感悟和认识，帮助孩子们树立正确的人生价值观。
        4结束语
        在初中阶段的道德与法治课堂教学中为孩子们讲解社会主义核心价值观是大势所趋，其所具有的作用是我们不能忽视的，在这一阶段，孩子们的思想若想得到很好的培养，拥有正确的人生价值观，那就需要在道德与法治课程中进行改变，教师要努力培养孩子们的社会主义核心价值观，使得孩子们可以成为一个优秀的的社会主义接班人。
参考文献：
[1]王兆升.初中道德与法治教学中社会主义核心价值观的融入[J].西部素质教育.2019,5(22):70.
[2]王勇.浅谈初中道德与法治课学生社会主义核心价值观的培养[J].科学咨询(教育科研),2019(11):147.
[3]方百翎.社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的渗透[J],西部素质教育,2019,5(18)50+52.