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在小学语文教学中如何培养学生学习能力肖珍

发表时间：2021/3/3 来源：《创新人才教育》2021年5月作者：肖珍

[导读] 小学语文作为众多科目中的基础课程，培养小学生的自主学习能力对小学语文课堂教学起到至关重要的作用，学好语文对学生的个人成长具有重要意义

江西省大余县新城前锋小学肖珍 341501

摘要：小学语文作为众多科目中的基础课程，培养小学生的自主学习能力对小学语文课堂教学起到至关重要的作用，学好语文对学生的个人成长具有重要意义，语文也是与人交流沟通的基础，对学生的发展具有推动作用，学好语文是教学的重中之重，而小学语文作为学习语言汉字的基础，教师更要对小学语文课堂教学制定相对应的目标，从而促进教育事业的发展，语文中具有很多知识，包括文言文、古诗词、以及现代文小说等，所以，如何培养学生的学习能力是小学语文课堂教学的重要一环，让学生吸收更多的知识并将其融会贯通，培养学生的学习能力，需要教师在课堂教学中不断实践并创新。
关键词：小学语文；课堂教学；培养策略；学生学习能力
        引言：说到小学语文课堂教学，教师应当制定相应的策略，通过一些教学方法进行课堂辅助教学，从而提高小学生学习语文的知识水平，培养小学生学习语文的学习能力，提高学生对学习语文的学习兴趣和积极主动性，可以通过多种途径来引导学生去学习，例如：利用多媒体进行语文课堂的辅助教学，利用新形势下的教育方式，提高学生的踊跃学习性，让学生们可以踊跃参加语文课堂上的相关问题讨论，还可以进行课堂角色朗读来进行辅助教学，让学生能够根据语文课文中的角色进行分配朗读，从而加深学生对语文课文的记忆，还可以通过对学生进行奖励，激发学生课堂学习语文的竞争意识，从而培养学生的学习能力。将传统的教学方式延续并创新的教学方式，使学生更容易吸收语文的课堂知识，提高学生的学习能力。
        一、培养学生良好的学习习惯，激发学生课堂的主动性
        养成良好的学习习惯能够提升学生的主动学习能力，由于社会不断发展进步，科技也正在不断提高，越来越多的产品能够吸引顾客，尤其是专门针对小学生的电子产品，极大的吸引了小学生的注意力，从而降低了学生学习的专注力，所以，为了引导学生提高在语文课堂上的专注力，教师应该制定一些有效的方法引导学生的学习能力，规范学生的自主学习习惯，教师通过引导学生的课堂学习习惯来激发学生在语文课堂中的主动性。
        例如：在小学语文课堂教学中，学生应该按照课堂上课规律，先对文章进行全文通读来预习语文课本中的内容，将课后的课堂问题进行分析，提前做好课堂准备，教师通过日复一日的引导学生这种自主学习的学习习惯，将课文分成几部分让学生们根据自己的理解进行讲解，这样既能调节课堂的气氛，还能激发出学生的课堂竞争意识，因为每个学生都想做到最好从而得到老师的嘉奖，使课堂教学达到最佳效果。

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        二、创造良好的学习氛围，多角色培养学生的学习能力
        由于小学阶段的学生都处于贪玩的年龄，对学习的兴趣不太浓厚，而传统的课堂教学内容都比较枯燥，没有办法调动学生学习语文的主动性和积极性，因此，为了提高语文课堂教学的效率，教师可以根据多种途径，创造一个良好的课堂学习氛围，增强语文课堂教学的趣味性和积极性。
例如：在小学语文课堂教学中，教师可以利用多媒体进行语文课堂辅助教学，将语文课本教材中的内容用多媒体的形式播放出来，像语文教材中《少年闰土》这一课，教师让学生们进行预习，并将课文中的角色以及文章段落进行分配朗读出来，学生们将自己将要朗读的课文内容进行反复预习，准备充分后，利用多媒体可以将课文中的人物以及朗读的内容播放出来，让学生观看多媒体进入课本中的角色，将课文内容朗读出来，从而提高了学生的积极性和主动参与性，增强了学生在课堂上的趣味性，让学生积极主动的去学习语文知识，培养学生的课堂主动学习能力。
        三、提高学生的语文阅读能力，激发学生的自主学习性
有良好的阅读能力可以在任何领域，以最快的时间来了解并掌握所要了解的内容。但是良好的阅读能力并不是所有人都能掌握，像小学生处于活泼调皮的阶段，会分散阅读能力的注意力，从而降低学生的学习能力，所以不能忽视学生的语文阅读能力，提高语文阅读能力对学生学习语文课文能够更好的了解文章大意，能够掌握文章的重点，使学生在学习能力这方面能够得到很大的帮助。
        例如：在语文课堂教学中，教师可以把课文的写作背景告诉学生，让学生了解课文创作的缘由，教师告诉学生应该用什么样的情感去诠释这篇文章该有的韵味，给学生自己练习阅读的时间，让学生根据自己理解的情感去阅读，让学生们都具有参与感根据自己的阅读能力有感情的朗读课文，培养了学生独立思考的逻辑思维能力，激发了学生的阅读兴趣，从而提高学生的学习能力。
        结束语：学习语文可以提高人的文化素养，提高学生学习的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，通过多种教学方法以及教学途径，增强语文课堂教学的趣味性，让小学语文课堂教学达到最佳效果，教师通过培养学生的自主学习能力，使学生的语文水平更上一层楼。
参考文献：
[1]曾楣媚 . 试析学生自主学习能力培养前提下的小学语文教学[J].科技创新导报，2013（33）
[2]朱小五 . 小学语文的互动教学[J].新作文（教育教学研究）.2011年09期
[3]高婷 . 小学语文教学的四个“突破”[J].青少年日记（教育教学研究）.2011年01期
[4]陆红兵 . “儿童深度”：小学语文教学的重要命题[J].人民教育.2011年Z3期