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控辍保学提质量教育扶贫斩穷根

发表时间：2021/3/8 来源：《中小学教育》2021年2月3期作者：钟桂宁

[导读] 控辍保学工作是学校教师的任务之一，知识就是力量，只有运用知识才能够有效实现脱贫致富，斩断穷根，利用知识来创造财富。因此，教师必须对学生进行控辍保学工作，让学生能够重新回到课堂，继续进行学习，为日后的发展打下基础。本文首先针对控辍保学与教育扶贫的作用进行阐述，然后分析控辍保学与教育扶贫的相关措施，包括加强师生沟通、紧抓复学工作以及优化教学内容。旨在能够更加有效地让学生能够进行接受教育，完成学业，用知

钟桂宁广西南宁市马山县林圩镇林圩中心学校 530602
【摘要】控辍保学工作是学校教师的任务之一，知识就是力量，只有运用知识才能够有效实现脱贫致富，斩断穷根，利用知识来创造财富。因此，教师必须对学生进行控辍保学工作，让学生能够重新回到课堂，继续进行学习，为日后的发展打下基础。本文首先针对控辍保学与教育扶贫的作用进行阐述，然后分析控辍保学与教育扶贫的相关措施，包括加强师生沟通、紧抓复学工作以及优化教学内容。旨在能够更加有效地让学生能够进行接受教育，完成学业，用知识改变自己的命运。
【关键词】控辍保学；教育扶贫；脱贫致富
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-177-01

        引言
        教育工作十分重要，能够通过知识的获取来不断创造财富，但是在我国很多地区仍然存在着学生辍学的情况发生。一些学生是因为家里经济困难而无法完成学业，还有的学生对学习缺乏兴趣，从而选择辍学。教师应该做好与学生以及家长之间的沟通，了解具体情况，这样才能够进行控辍保学工作，让学生重归课堂。
        一、控辍保学与教育扶贫的作用
        控辍保学指的是对学生的辍学情况进行有效控制，从而能够让学生顺利完成九年义务教育。对于适龄儿童没有完成九年义务教育的情况应该进行走访、调查，明确其中的原因，并且给予一定的帮助，从而实现控辍保学。对于已经离校的学生应该进行劝返工作，运用教育来进行脱贫。教育扶贫指的是在农村地区进行教育方面的普及，这样能够通过让学生掌握先进的知识和文化从而进行财富的创造，实现脱贫致富。控辍保学和教育扶贫是相辅相成的，都是让学生继续进行读书学习，能够改变自己的命运。控辍保学和教育扶贫主要是针对农村地区的学生而进行的一些工作，从而能够使得贫困地区的学生都能够正常接受教育[1]。
        二、控辍保学与教育扶贫的相关措施分析
        （一）加强师生沟通
        在进行控辍保学和教育扶贫工作中，教师与学生进行有效地沟通是十分重要的。很多地区不能够很好地实现控辍保学工作，其主要原因是没有进行有效的交流，不能够获取学生辍学的原因，这样会让控辍保学工作无从下手，不利于工作的进行。教师应该与学生做好沟通和交流，与学生的家长进行谈话，通过交流能够获知学生辍学的原因，然后再针对具体的问题想办法进行解决，这样才能够提高控辍保学工作的有效性。有一次班级中的一名同学提出辍学，教师去进行家访，发现学生家里确实在经济方面比较拮据。通过与学生家长的沟通才知道，因为家里缺钱，没有钱可以让学生进行读书，只有让学生辍学在家，还能够帮助家里干一些农活，他们认为这样更有价值。教师应该做好学生和家长的心理工作，对其阐述学习的重要性，不能够为了眼前的利益而放弃读书。

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而且九年义务教育是免费读书的，对于家庭困难的情况，学校可以根据学生的情况进行教育扶贫工作，给予一定的扶贫基金，这样能够帮助学生度过困难。当学生的学习成绩能够在班级中名列前茅时，还可以给予奖金鼓励，从而帮助解决问题。通过控辍保学和教育扶贫工作，教师成功将学生从家里劝返回学校读书，具有非常好的效果。
        （二）紧抓复学工作
        在进行控辍保学工作中，有一部分学生已经辍学在家几年，教师应该对其进行控辍保学，让其能够重新回到学校进行读书。对于经济的问题教师可以帮助解决，但是对于班级分配问题应该进行谨慎考虑。因为学生已经有几年没有读书了，直接送到相应年纪的班级中学习，学生可能无法跟上学习进度，因为前面有很多课程没有学到。如果将学生放置在低年级进行学习，又会耽误学生的毕业时间。因此，教师可以让学生在中间年级进行学习，平常的时间教师可以对其进行补课，帮助学生夯实基础，这样可以让学生跟上学习的步伐，重新进行课程的学习。
        （三）优化教学内容
        在辍学的学生中，有一部分学生是因为不喜欢学习，对学习这件事非常反感，甚至说出“只要不上学，做什么都可以”这样的话，可见其辍学是下定决心的。这样就需要教师对课程内容进行优化，利用多种有趣的教学方法来进行教材知识的讲解，这样学生就会对学习这件事产生兴趣，也许能够让学生爱上学习，重新接受教育。比如教师可以将游戏与教学内容进行融合，在教学课堂中组织学生进行游戏，利用游戏的形式实现学生对课程内容的练习，这样能够在一定程度上提高学生学习的乐趣，感受到学习的快乐。教师还可以对学生进行奖励，学习优异的学生能够获得教师精心准备的小礼品，这样学生会受到鼓舞，具有一定的荣誉感，提高学生学习的动力，在一定程度上可以提高控辍保学的质量，让学生正常进行义务教育[2]。
        （四）转变观念
        控辍保学、教育扶贫并不是一句空话，要想取得理想的成效，需要社会、学校、家庭做出巨大的努力，切实抓好各个环节。要想提升控辍保学和教育扶贫的成效，首先要转变传统错误的思想认识，从思想上认识到教育的重要性。其次，要清晰的认识到控辍保学是一项系统的工程，这项任务的完成不能只依靠学校和老师，社会以及家庭都应发挥出相应的作用，构建社会、学校、家庭三方合力的教育模式，提升控辍保学的质量，提升教育扶贫的效果，
        结束语
        综上所述，学生的九年义务教育对于学生的未来发展具有十分重要的作用，只有通过教育才能够让那些家庭贫困的学生摆脱贫困的束缚，斩断穷根，用知识来实现财富的创造，同时也能够为国家和社会做出一定的贡献。因此，对于辍学的学生，教师应该做好相应的控辍保学工作，让学生继续留在课堂学习，帮助学生解决相关问题，让学生能够接受教育，实现教育扶贫工作。
参考文献
[1]陈巍.创新开展控辍保学助理教育脱贫攻坚[J].青海教育，2021（1）：19-19,21.
[2]贾平均.“互联网+”背景下义务教育控辍保学工作的有效开展途径[J].西部素质教育，2020（1）：220-221.