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课外阅读在小学语文作文教学中的重要性李盛眉

发表时间：2021/3/8 来源：《中小学教育》2021年2月3期作者：李盛眉

[导读] 在小学学科教学中，语文是一门非常重要的学科，在教学过程中也占据着十分重要的地位，语文中的课外阅读相对来说也是非常重要，抓好课外阅读，才能使学生具有丰富的词汇量，根据自己多年的教学经验与实线阐述以下的观点：想要提高学生的理解能力和写作能力，仅仅靠课内阅读是远远不够的，适当增加课外阅读，提高学生的阅读量才能不断地提升学生们的理解能力和语言表达能力。

李盛眉南宁市良庆区南晓镇雅王小学那敏教学点 530233
【摘要】在小学学科教学中，语文是一门非常重要的学科，在教学过程中也占据着十分重要的地位，语文中的课外阅读相对来说也是非常重要，抓好课外阅读，才能使学生具有丰富的词汇量，根据自己多年的教学经验与实线阐述以下的观点：想要提高学生的理解能力和写作能力，仅仅靠课内阅读是远远不够的，适当增加课外阅读，提高学生的阅读量才能不断地提升学生们的理解能力和语言表达能力。
【关键词】课外阅读；小学语文教学；作文教学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-160-01

        一、提高写作能力
        语文是一门较复杂的学科，在教学过程中适当增加课外阅读，可以激发学生们对阅读的兴趣，因为每一篇课外阅读就像是一个个有趣的小故事，通过让学生去阅读才能让他们更好地感受故事的情节，理清每一篇课外阅读的中心思想，对学生写作更能具备明确的思路和方向，在课外阅读中，无论是丰富的情节，还是鲜明的人物特点，都能够有效地激发学生的阅读欲望。对于每个学生来说，兴趣是他们最好的老师，要想提高学生的写作能力，先要激发学生的阅读兴趣，从而在阅读过程中学习到更多有助于写作的知识要点，帮助学生提高自己的写作质量。其实多阅读课外书，对学生有极大的帮助，因此老师要多鼓励学生去读一些有关教育性意义的课外书。
        多阅读一些课外书，可以有效地提高学生的写作能力，例如，在课外阅读《鲁滨逊漂流记》里边主要是讲“鲁滨逊”在野外无人小岛艰难生存的经历，文章里丰富的遇险情节，还有利用日期来作为每段的小标题等部分，将这一写作手法引导学生运用到自己的写作过程中，在自己的作文中适当地去修改一下，便使自己的作文增添一份色彩，写出了自己优秀的作文，给老师留下一个好的印象。而且还可以让学生学习到鲁滨逊勇于创新，坚毅勇敢，不怕困难的精神。
        二、明确写作方向
        学生在写作文时，虽然与素材的积累以及词汇量的掌握往往是离不开的，但是引导学生们寻找正确的写作的方向和丰富的内容也是尤为重要的。只有确定好写作方向，才能写出一篇好文章，盲目去写是写不出优秀的作文来的，所以写作方向是一篇好作文的灵魂，而多阅读一些课外书可以让学生很好地去了解社会，同时也能拓宽自己的视野，了解更多外界的事物。在良好的课外阅读的积累下，可以让学生拥有一个正确的写作方向，明确自己想要写的文章的中心，围绕这一中心去写，就不容易出现在写作过程中偏离轨道的现象，只有整篇作文不离开中心，必须提高学生的写作能力。

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        例如在写作文主题为：“最想去见的动物是——”，像这种半命题作文，学生们就要先有一个明确的方向才能去写，教师可以引导学生去回忆读过的课外书里面，自己最期待见到的动物，然后围绕着这个题目去写，才能表达出自己最想见这一动物的原因，然后去表达自己为了见到这一动物所做的努力。可见写一篇作文之前有一个明确的写作方向多么重要，多读一些课外书，可以促进学生全面发展，形成阅读的习惯才能明确写作方向，所以多阅读才能磨炼学生的写作技巧。
        三、积累写作材料
        小学阶段的学生往往因为生活经验较少，在生活中体验的也不多，缺少写作素材，导致很难写出优秀的作文，如果多读一些课外书，可以帮助学生们增加词汇量，因此老师可以在学生阅读课故事的时候，更多引导学生把经典的句子摘抄下来，让学生脑子里充满着优美的语句。当阅读多了，积累的句子达到了一定的量，这个时候学生写作文就会有质的飞跃。语文积累是一个缓慢的过程，如果课外阅读积累得好，那么对学生写作时会有很大的帮助，因此，让学生们在阅读课外读物的时候积累优美的句子至关重要。此外，在学生阅读完课外书的时候，老师可以去适当地引导学生怎么去运用积累下来的好词佳句运用到自己的写作上，这样会大大地提高学生的写出水平。
        让学生多读一些课外书，不仅让学生有更多的积累，多鼓励学生把课外阅读故事里面的好词佳句摘抄下来，养成一种良好的读书习惯。
        例如在《童年》这一作者是高尔基的书籍中，内容写的是作者阿廖沙自幼丧父，然后外公和两个舅舅让他看到了人情世故，但好在还有他外婆在他身边陪他。《童年》里的这一段“她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：‘再讲一个！’”运用了很多形容词，充分的衬托出人物的形象特点，这时候就可以让学生拿出摘抄本把这句话积累下来，到写作文的时候就可以运用这一段中的写作手法，使文章更生动形象。
        结束语
        在小学教学中，语文是一门较复杂的学科，既考验学生对古诗词语的记忆力也考验学生们的阅读理解能力，课外阅读可以丰富学生们的想象力，同时也可以增加学生们的词汇量，由此可见，在语文教学中增加课外阅读对于学生来说，有着重要的意义。老师应该多鼓励学生去阅读一些有教育性意义的课外书，在书里面尽可能地吸取知识，有助于孩子们身心健康，让学生们更好地去学习和发展。
参考文献
[1]杨文艳.浅议课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育,2018(31):111+119.
[2]杨斌林,胡彪.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育,2017(09):3+5.
[3]赵晓书.浅谈课外阅读在语文作文教学中的重要性[J].教育现代化, 2017,4(04):252-253.