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在教学中如何体现师爱

发表时间：2021/3/8 来源：《中小学教育》2021年2月3期作者：谭桥辉

[导读] 一日为师，终身为父。作为教师，当你拥有真诚无私的品格，在与学生的相互交往中，在《科学》课堂教学中，在“感恩奉献”的引导中，机智高效地体现师爱的时候，顽石也会点头，冰山也会融化……

谭桥辉广东省韶关市仁化县丹霞中心小学 512300
【摘要】一日为师，终身为父。作为教师，当你拥有真诚无私的品格，在与学生的相互交往中，在《科学》课堂教学中，在“感恩奉献”的引导中，机智高效地体现师爱的时候，顽石也会点头，冰山也会融化……
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-158-01

        师爱就像太阳，能照亮学生心灵；师爱就像雨露，能滋润学生心田；师爱就像神奇的魔力棒，能激发学生智慧，促进学生德智体全面健康发展。几十年的教育工作让我坚信：教师要教育好学生，必先要懂得去爱学生。爱学生是教育学生的前提,离开师爱的教育必将成为一潭死水。
        那么，作为科学老师，如何在教学过程中体现师爱呢？我认为可以从如下三方面入手：
        一、在与学生的相互交往中体现师爱。
        教育家夏丐尊先生指出:“教育没有了情爱,就成了无水之池。”师生之间的“情爱”则是互相尊重,互相信任的必要条件,也是动之以情,晓之以理,导之以行的基础。
        热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
        热爱学生，必须落实在行动上。对学生的爱不是停留在嘴上,写在纸上,而是身体力行。教师只有在行动上热爱学生,关心和爱护学生,才能取信于学生,享有较高的威信,使学生乐意服从自己的指挥,接受自己的感情和指导。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、调皮捣蛋、身患疾病的同学……
        1、让学生体验成功的喜悦，唤醒学生自信心。
        美国心理学家威廉詹姆斯说:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”每位学生都希望自己的成绩与优点得到教师的认可与尊重。教师要善于发现学生身上的优点和闪光点，不要吝啬去赞扬、鼓励，试着让学生能看到自己的进步，这样会收到很好的成效。每个班级都会有学习不用功、成绩比较落后、学习态度不端正的学生，如何对付这些学生，往往是很多老师棘手的难题。我们应该尝试着用赏识的眼光来看待学生，从课堂中努力去发现学生点滴的进步，让孩子看见自己的闪光点。
        以李威同学为例，他属于学习习惯有问题的学生，由于自身原因，学习成绩差，对学习不感兴趣，在学习上表现出了消极的态度。我想这都是由于他的自卑感而造成的，所以应该先让他有自信心，掌握最基础的知识。在课堂提问中，让他回答最简单的问题，比如在上科学课时，我时常请他当老师的小助手，帮忙收发实验材料，帮忙检查实验材料的配备情况及损坏登记。和我的关系拉近了，也会经常举手回答问题。在课堂上，我会提出一些难度不大的问题让他优先抢答，且在班上及时给予鼓励与表扬，来增强他的自信心，消除他的自卑感，让他在学习上产生了学习的兴趣，获得了成功的喜悦。经过一段时间的引导，学生的学习态度端正了，在我上课前或下课后，孩子们快乐地围绕在我身边，和我交谈着自己的所见所闻，讨论着有关课堂上的问题。

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        2、有效谈心，师生沟通的桥梁。
        教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，唤起学生的学习热情。如果教师缺乏爱，对学生冷漠无情，甚至对他们感到厌烦，动不动就严加训斥，学生就会紧闭心灵的大门，势必造成师生关系紧张，使教育活动受阻甚至中断，最终导致教育的失败。我树立“一个也不能少”的信念，不放弃任何一位后进生。我放弃许多休息时间，进行家访、电访、校讯通访、微信访，有针对性经常与学生个别谈心，了解心理动态，与家长沟通了解学生在家情况。同时，我主动联系班主任，联合起来共同施教，耐心细致做好后进生的转化工作。“只要功夫深，铁杵磨成针”。经过长期努力，李厚新、吴俊杰等多位学生，重拾起学习信心，扬起理想风帆，跨进了先进学生行列。
        二、在《科学》课堂教学中体现师爱。
        苏霍姆林斯基说，只有学生喜欢上了某一学科，那么这些学生的天赋素质才会得到发展。我们也可以从书籍、报纸、电视、手机或现实生活中看到，一个人最终的研究或发展方向，都可能与他小时候所喜爱的那门学科有着千丝万缕的联系。心理学研究表明，当一个学生喜欢一个老师时，就会处处表现出一种向师性，爱屋及乌，爱上老师说教的学科。我总在想：学生热爱我的学科吗？该怎样让学生真正热爱我的学科呢？
        作为科学老师，首先自己应该先热爱科学，对科学研究有着浓厚的兴趣。对《科学》教材、知识点要非常熟悉，上课能够做到驾轻就熟，抓住重点，突破难点，教学知识层次分明，对学生的回答能及时做出明确的判断；应掌握几种好的教学方法，精心设计课堂课件，充分准备实验材料，语言力求清晰流利，在课堂教学中带有激情。有时候，当我把几十本发明专利证书，把报纸、电视多次采访报道我的真实材料展示出来，或者把我带学生参加省、市青少年科技创新大赛和小小科学家竞赛的照片、实物等亮了出来的时候，学生们个个睁大眼睛，目不转睛地欣赏，发出惊奇的赞叹。我作为一名小学科学老师，真正热爱科学，成为学生榜样。科学就好像一颗巨无霸磁铁，把学生深深吸引。
        三、在“感恩奉献”的引导中体现师爱。
        一日为师，终身为父。古诗有“谁言寸草心，报得三春晖。”我认为，无论老师做不做班主任，都应该高度重视孩子的感恩教育。我经常与学生一起唱《感恩的心》，那里面有几句歌词让人过耳不忘：“感恩的心，感谢有你伴我一生……感谢命运花开花落，我一样会珍惜。”
        我希望，用智慧为学子前行引路，用激情树立起学子心中的远志高情。叶圣陶也曾说：教是为了不教。倘若一个孩子只有技能而缺乏美德，就像一棵树苗你只知道浇水、施肥却从未修剪，难免树苗会长得歪歪斜斜。因此，课余时间，我启发学生，用实际行动给恩师挚友送上一份祝福，一个充满感情的起立问候，一个精心制作的贺卡礼物，一次道谢感恩的鞠躬，一次发自肺腑的赞歌……让孩子常怀感恩之心，他会感觉自己生活在美好的世界里，他的人生也会变得更加美好。“人非草木，孰能无情？”只要教师奉献出一颗高尚而无私的爱心，哪怕是一颗顽石，也会点头；哪怕是一座冰山，也会融化！
参考文献
[1]刘良慧,张先华.教育观念的革命[M].重庆大学出版社,2000.
[2]张人杰,王卫东.20世纪教育学名家名著[M].广东高等教育出版社, 2002.
[3]《教师节爱师尊师活动倡议书》来源：会员上传日期：2020-09-0415: 36:27作者：佚名
[4]《什么是感？什么是恩？人为何要学会感恩？》作者：心若雨汐来源：文章阅读网时间：2018-09-1919:55