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我所有的向往——班主任工作的点滴思索

发表时间：2021/3/8 来源：《中小学教育》2021年2月3期作者：席金玲

[导读]

席金玲陕西省咸阳市彬州市水帘中心小学陕西咸阳 713500
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-146-01

        雅斯贝尔斯说“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，而班主任是班级管理工作的舵手，是日常生活中和学生接触最多的人。班主任的世界观、品行，对生活、事物的态度对学生的思想、行为产生都潜移默化的作用。
        （一）打造学富五车的姿态
        “师”的名称，在夏、商、周时就有了,而“师”字最早的出现是在甲骨文中，甲骨文中有“文师”之称。以后，西汉的董仲舒用了“师”一词，司马迁用了“师表”一词，他们都着重在师的表率作用这点上。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。那么，何为师？陶行知先生的“学高为师，身正为范”，简短数字，精辟概括出教师风范。“学高为师”就是说教师必须业务精炼，学识渊博，有超强的教育教学能力。陶行知指出：“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造。有一句话叫做“教师是学生的教师，学生是教师的学生。” 教师工作的“示范性”和学生的“向师性”，就导致老师成了学生当下心目中最崇拜的人，老师的一言一行，就是学生模仿的对象。
        因此，教育工作者的就要为人师表，身正为范。想给学生一碗水，老师仅有一桶水是远远不够的，要有源头活水。这就要求我们不断地学习、提升，掌握更丰富、更全面、更前沿的知识。教育家陶行知先生说：“要想学生学好，必须学生好学。唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”这要求我们要构建精深广博的知识结构，广泛涉猎，博采众长，完善技巧，提高教学能力，尤其作为一名语文老师，更要以“学富五车”的姿态，尽情发散语文课堂的精彩。
        （二）传播爱的教育真谛
        一切教育最好的方法，一切教育的艺术，都是爱的传播。每个父母，都会想给到孩子最好的教育，其实我们能给孩子的，一切都来源于爱，这是最好的教育。真正的教育，应该让每个孩子都能拥有同样的机会，让每个努力的人，都敢有梦想。苏霍姆林斯基认为“我们的教育对象心灵不是一块不毛之地，而是一片生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教师的责任是发现并扶正学生心灵土壤中的每株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草”。他认为，学校培养真正的人，让每一个人被培养的人都能幸福的度过自己的一生。我们的孩子不只需要学习知识，更需要学会感恩，学会感受幸福，学会去爱。

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        爱的力量是伟大的，尤其是对农村学生而言，爱的教育才是学生格局观的扩散。我带的学生有些特殊，他们大多数是留守儿童。又一次提到留守儿童这词语，我感谢遇见他们，因为我从他们身上也学会了爱。我们班有个男孩，特别调皮，很聪明，不学习。有一次我和他聊天时，才知道他的爸爸和妈妈在外地打工，爷爷长期照顾，爸爸在过年时候才回家，妈妈过年有时回家有时不回家，他说自己想妈妈。我通过联系和他妈妈沟通后，确定每周固定时间和孩子视频聊一会天，这个孩子的学习积极性高涨，期末考核时成绩进步很大。我想，这就是爱的感化，孩子需要的是在远方妈妈的一声问候。
        （三）拥有发现美的眼睛
        罗丹说：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。作为一名教师更需要一双善于发现美的眼睛，挖掘孩子内在的潜能，帮助孩子铸就精彩人生。有一次在家访中，我们的一个男孩的母亲告诉我，孩子在家里表现很好，帮忙做家务活，照顾小妹妹。我当时纳闷了，这男孩在学校表现比较糟糕，上课不好好听讲，作业不完成，爱和同学闹矛盾，凡是我能想到的都是缺点。直到六一排练舞蹈节目时候，他起初表现很不积极，我让他和班长来领舞，一下子感觉像变了一个人，他想尽情的展现自己，把舞蹈的每一个动作都尽力做到最好，更令我吃惊的是，他在其他同学休息的时候，还要练习个别舞蹈动作。是的，他是一个进取的孩子，只是需要一个肯定，一个平台。此后，他便是我们班的劳动委员，可想而知，我们班的卫生我再也没有操过心，他每天第一个打开教室门，打好水，分派好劳动工具，他说：他是班干部，应该做好这些。是啊，他是班干部，他有自己的价值，他更应该以身作则。
        著名教育家陶行知谆谆教诲：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。每天一个学生，都有可能是明天的佼佼者，我们要观察生活，享受教育，挖掘出学生巨大的潜能，成就孩子，成就自己，成就教育。
        （四）树立终身学习的理念
        一定要让学生树立终身学习的理念，要引导学生多读书，读好书，提升孩子的精神灵魂。著名作家余秋雨先生曾说“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”，苏联教育家苏霍姆林斯基也说：让学生变聪明的办法不是补课，也不是加大作业量，而是阅读，阅读，再阅读”，培根说“读史使人明智，读史使人灵秀”。足见，阅读对学生的重要性，作为班主任有责任点燃学生阅读的热情，只有让学生不断地读，读好书，读着读着，视野就辽阔了，格局就大了，处世就智慧了。犹太民族是一个非常智慧的民族，犹太孩子都知道：书是甜的。因为犹太小孩刚懂事时，母亲会在书上点一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻。这个仪式的用意不言而喻，书本是甜的。谚语也说：即便倾家荡产，也要让女儿嫁给学者，可见犹太人对知识的尊重。我们作为知识的引导者，更应该让学生爱上阅读，由读到思再到实践生活，这是一种无形的阅历，更是一种智慧的成长。
        人本身是宇宙世界存在物质中的最高级的形态，我们在创造世间最高级的产品—人才，专业职能的加工、雕琢，当属最高形态下的最高级劳动了。短短二三百万年，人类就从一种“其异于禽兽也几希”的境地，进步到如今的规模，我们需要沉得住气，静下心来做事业，书写教育朴素中的华丽。在经过多年的探索，我想用一句话来表达作为班主任这个职业的精髓:我所有的向往——孩子的成长。