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小学足球特色课程的教学内容选择探究

发表时间：2021/3/8 来源：《中小学教育》2021年2月1期作者：张俊伟

[导读] 小学足球课的建设与发展成为一大热点问题。目前，还没有现行统一的小学足球课程的教学指导教材，致使足球教学难以顺利推行，为构建出适合小学特点的足球教学内容，提高小学足球课的教学质量献计献策。

张俊伟义乌市杨村小学
【摘要】小学足球课的建设与发展成为一大热点问题。目前，还没有现行统一的小学足球课程的教学指导教材，致使足球教学难以顺利推行，为构建出适合小学特点的足球教学内容，提高小学足球课的教学质量献计献策。
【关键词】足球特色课程教学内容选择
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-003-01

        小学足球教学内容选择的缺乏，这是大部分小学不能够很好地进行足球教学的重要因素之一。小学教师对足球教学没有专业的参考，在教学过程中出现各种问题。由于小学每个阶段发展不同，学习水平与接受能力也不一样，这就需要教师根据学生不同情况，采取最适当的方法进行教学，培养学生学习足球的兴趣。
        一、小学足球教材与教学现状分析
        （一）小学足球教材现状分析
        随着社会进步，小学体育的教学内容也在发生改变，目的是为学生营造一个自主体验、愉快合作的学习环境，提高学生学习效率，在学到知识的同时，促进综合素质的全面发展。查阅参考相关的足球文献，有很多教学内容的选择，小学关于足球的教学教材，值得我们学习与借鉴，在小学《课标》中，足球教学内容在课程基础内容Ⅱ中，占小学阶段总教学的15%，其中有四大类别，而足球只是小球类其中一项学习内容，所占教学比重并不高。在《体育与健身》教材中发现足球内容在教材中的篇幅很少，一、二年级无直接的足球技能教学内容；三、四年级融小足球技能于游戏案例之中；五年级也是融足球技能于游戏案例之中。
        （二）小学足球教学现状分析
        有很多小学并没有深入的开展足球教学，整个小学懈怠了足球运动的普及。在小学体育足球教学中，缺乏科学化的教学模式，忽视了足球技能与知识的学习。因此，根据不同阶段的学生身心特点，选择适合的足球教学内容，从而培养学生的学习兴趣对足球教学是很重要的。
        二、小学足球课教学目标分析
        推动普及足球运动的发展有着重要的作用，同时对培养学生足球兴趣，掌握足球知识与技能和养成不怕困难、敢于挑战的良好品质和自信心有着积极的帮助。
        足球教学目标是体育教学目标的下位概念，根据体育教学目标概念，足球教学目标可以理解为：体验并了解一些小球类（足球）项目的知识与方法，能在教师的指导下选择适宜的学习内容参与体育健身（足球）活动；初步掌握所选项目（足球）的技能，提高自我锻炼能，强健体魄；感受体育健身（足球）的乐趣，培养乐于交往、合作互助、公平竞赛的良好品质，初步获得体育健身（足球）的经历。学会传接球比快、趣味抛接球、转体接球等戏球的方法，通过学生自我体验，了解足球球性特点，发展灵敏、协调素质和奔跑能力，激发学生对球类活动的兴趣。知道足球的基础知识和其运动锻炼价值，学会一些足球的基本动作和简单的配合。发展灵敏、协调、速度等素质和空间判断能力。培养自信和团队合作的优良品质。
        1、小学足球教学目标应充分体现现阶段大力推进足球运动的目的，同时应贯彻“健康第一”的指导思想和“健身育人”新课程理念，围绕“小学体育兴趣化”改革，创新足球教育理念，将创新教育理念与足球教学实际相结合，逐步调整完善足球运动项目的普及，激发学生足球热情的策略方针。
        2、坚持立德树人，以学生为主体，重视学生的认知特点。小学阶段年龄跨度大，需要根据学生的认知特点来进行教学目标的设置，注重学生个性的健康发展和可持续发展，追求情感态度与价值观目标和学生自身成长相结合方向发展。

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        三、学生足球教学内容的选择
        小学足球教学主要目的可分为培养足球情感、增进体质健康、掌握足球基本技术和培养良好的心理品质这四个方面。
        （一）足球理论知识内容的选择
        笔者查阅相关资料，发现足球理论知识包括足球基础知识（球与球场、比赛时间与得失分等）、足球竞赛组织、足球比赛阵型与队形等。在实际足球理论教学中，由于小学的思维模式还处于具象思维方式阶段，了解足、篮、排球的不同球性特点，学会一些足球的基本动作和简单的配合。此外，借助影音手段，如比赛欣赏，增趣理论教学，让学生更容易了解足球运动，从内心接受这个运动。
        （二）足球技术内容的选择
        结合学生的身心发展规律和运动素质发展敏感期，确定最基本的技术动作作为教学内容，经过简单的训练能够让小学快速掌握。
        各技术单元的教学内容选择示例
        技术单元教学内容选择扩展内容
        颠控球技术单、双脚脚背/脚背正面颠球、原地/进行间双脚踩球与拉拨球大腿/脚内外侧/头部颠球、原地向一侧拉-踩球
                运球技术脚背正面/脚内侧/脚背外侧/脚背内侧运球变速/变向运球、扣球转身
        踢球技术脚内侧/脚背正面/脚背内侧/脚背外侧踢球（传球）、脚内侧/脚背正面射门踢地滚球和空中球、跑动传球、传地滚球和空中球
        接球脚底接球、脚内侧/脚背外侧接地滚球脚内侧/脚背外侧接反弹球、大腿正面/胸部/接球
        抢球技术正面跨步抢球、合理冲撞抢球简单了解正、异和侧后铲球
        守门员技术接球：站立式/跪式接地滚球
        发球：原地脚背正面踢发球、低手抛掷发地滚球、勾手掷球接球：原地上手接球
        发球：脚背正面踢反弹球
         （三）足球战术内容的选择
        培养良好的心理品质是基于学生兴趣下小学足球教学目标之一，而足球战术教学是培养学生团队意识和创造性思维。
        足球战术包括足球进攻战术、足球防守和定位球战术，对于刚接触足球的中、低年级的学生而言，个人技术薄弱、接受能力差、课堂时间有限等客观情况，是很难完成足球战术教学的。而到了阶段，学生有一定足球基本技术，抽象逻辑思维开始发展，理解能力加强，可以对足球战术内容进行合理选择，完成一些基础的进攻战术和防守战术。下面是基于课程标准下小学足球战术教学内容选择示例：
        足球战术教学内容示例
        足球战术战术分类战术内容
        进攻战术个人进攻战术运球突破、射门
局部进攻战术二过一配合
        防守战术个人防守战术抢球
局部防守战术围抢
整体防守战术人盯人防守
        四、足球课程各阶段教学内容选择的示例
        小学阶段学生年龄跨度大，身体发展变化大，低年级和高年级学生的智力、心理等发育也有很大差异。
        足球理论知识教学内容主要以认识足球和足球场为主，并且通过足球小故事形式穿插介绍现代足球起源，激发学生对足球的参与热情。
        足球课教学内容安排示例
        足球教学内容分类足球教学内容
        足球技术教学内容颠控球技术颠网兜球、脚底揉球、原地双脚交替踩球、原地脚内侧拨球、原地拉球、原地跨球、原地向一侧拉-踩球
运球技术原地向前推球、脚背正面直线推球、脚背正面运球
踢球技术脚内侧踢球
接球脚底接球
        足球理论教学内容认识足球，与其他球类区别；认识足球场；现代足球起源
        结论与建议.
        随着小学足球兴趣课程的不断开展，足球的技能与教学也不断地在提升，但在其中不可避免的还是存在着一些问题。小学足球教学内容的选择缺乏相关足球教学基本要求作为指导，没有统一的足球教学参考资料，造成教学内容的选择没有规范性和统一性。忽视足球教学，足球课时所占比例低。教学内容安排不合理,练习形式枯燥单一。在教学内容的选择上没有根据学生的自身特点和接受能力来选择适合他们不同阶段的教学内容。在教学手段上依然是“重复式”、“单一式”教学，相对枯燥乏味，降低了学生主动参与足球运动的积极性。在小学阶段的足球学习中,技术学习是最重要的教学内容。运球、踢球、接球三种最具代表性、最基础的技术应作为重点内容来教授。其中低年级应将足球技术融入游戏之中,激发学生对足球的兴趣；应适时开展比赛，激发学生学习简单的组合技术的兴趣，培养学生简单的配合。结合学生自身特点，开发和编制适合小学足球教学参考资料，让广大体育教师能正确的选择相适应的足球教学内容，为学生的足球发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]李慧.小学足球比赛热的冷思考[J]. 基础教育研究, 2018(1):87-88.
[2]王文静.小学开展足球游戏活动的价值[J]. 好家长, 2018(25):144-144.
[3]杨迪.小学特色足球游戏的设计分析[J]. 学苑教育, 2019(8):66-66.