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初中语文教学中多元化教学方法的运用思考

发表时间：2021/3/8 来源：《中小学教育》2021年2月2期作者：何春娥

[导读] 在素质教育这个大背景下，初中教育越来越受到社会的关注。现如今的教学方法发生了很大改变，并且随着科技在不断的进步。初中的教学方式相比于从前有很大不同，多元化教学在初中的教学中起到了越来越重要的作用，下文就是对初中语文教学中多元化教学方法的运用和思考。

何春娥云南省宣威市来宾街道第一中学云南宣威 655402
【摘要】在素质教育这个大背景下，初中教育越来越受到社会的关注。现如今的教学方法发生了很大改变，并且随着科技在不断的进步。初中的教学方式相比于从前有很大不同，多元化教学在初中的教学中起到了越来越重要的作用，下文就是对初中语文教学中多元化教学方法的运用和思考。
【关键词】多元化教学；初中语文；运用思考
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-037-01

        我国从古至今都是重视教育的国家，儒家文化更是渗透到每个人的思想中。目前初中阶段的多元化教学正在改进和实施中，因为就目前的多元化教学体系来说还是不够完善，比如说针对不同年龄段的学生进行教学的时候，有些教学方法并不兼容，有的适合年龄小的学生，有的适合年龄大的学生。所以目前的紧急任务就是制备完善的教育体制，针对不同年龄段的学生进行教学，以此来探讨出多元化教学的方法[1]。
        1在初中课堂中多元化教学的重要性
        1.1进行多元化教学让学生感受到课堂的温暖
        在素质教育这个大背景下，传统的教学方法已经不能满足当下社会的发展。传统的初中教学方式都是一些固定知识的讲述，通过呆板的方式对这些知识进行相应的讲解，无法更好地让学生理解，所以一节课上下来学生学到的东西太少了。在采用多元化教学模式后，可以使学生对于课堂更加感兴趣，并且通过老师的一些生动形象的教学方式，把一些知识展现在学生的眼前，学生通过老师的讲解，直接把这些知识吸收了。初中时期的教学过程中，一定要注重学生的基础，一定要把基础打牢。学生学习知识只有在良好的基础上，才能进行更进一步的学习，把每个知识点都学到位，这样才能够更好地进行更难知识的理解。
        1.2利用多元化教学方式对于不同层次的学生进行教育
        在素质教育这个大背景下，对于不同年龄阶段的学生，初中教师已经开始意识到传统教学方法已经不能满足当下社会的发展。要明确不同年级的教学目标，对于不同的年龄有不同的要求。对于初中这个阶段的学生来说，不同年龄段的学生对于新事物的好奇心也是不同的，他们对于新事物的学习和认知能力也是不同的，而且处于相同年龄段的学生的学习能力也是不同的，有的对于知识的理解比较容易，而有的则显得比较吃力，对于新知识的学习，有的感兴趣，有的不感兴趣。比如，对于一些细心，比较爱学习的学生学习新知识显得比较轻松，因为他们以学习作为兴趣。对于那些成绩较差而且不喜欢学习的学生来说，初中教师要及时引导他们，培养他们学习的兴趣。

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对于不同的学生进行学习能力培养的时候，初中教师要根据他们自己的兴趣爱好和学习理解能力，进行分组或者是分层走班。没有必要强制要求不感兴趣的学生做到和感兴趣的学生学习方法一样，因为这是一个循序渐进的过程，要慢慢地去了解他们。如果让他们在一起学习的话，那么将会出现大问题，对于学习能力较高的同学来说，初中教师为了照顾学习能力较差的同学只会减缓教学进度，这样就会浪费他们的时间。所以要采用分层走班的形式，把能力较强的同学分到一起，让他们接受适应他们的教学方法，把能力较差的同学分到一起，采用合适的方法慢慢地引导他们[2]。初中教师在进行多元化教学的时候，要考虑到学生的学习情况，仔细地分析他们自身存在的问题，这对于学生以后的发展也是有很大的好处，也会让学生更好地进行学习，也可以促进自己的教学效果。
        2在初中语文教学中，多元化教学具体实施
        2.1促进语文教学多元化
        课外阅读是一种常见的语文教学方式，通过课外阅读进行教学，可以增强同学们的课外知识。在进行课外阅读的时候，也可以进行分组。把兴趣一致的同学分到一组，这样方便他们探讨自己感兴趣的话题，并且有利于他们对于新知识的了解。就比如在学习古诗《观沧海》的时候，不同的学生对这首古诗的理解不同，所以这个时候老师就要对学生进行分组，让他们把自己的想法在小组内分享出来，以此来提升学生对古诗的理解，当然初中教师在进行分组时要确保做到对每个小组都进行合理的分配，并且在进行辅导的时候要照顾到每个小组，尽到一个教师应有的职责[3]。初中教师在培养学生的学习能力的时候，不能盲目地只对学生进行学习能力的培养，还要寻找合适的方法和技巧，这样才能够提高课堂效率，使学生以最轻松的方式得到训练。
        2.2用多元化的教学方法来激发学生的学习兴趣
        初中教师在进行教课的时候，一定要培养学生的学习兴趣，要找一个能够使大部分学生对学习产生兴趣的方法，这样对于自己的教学效果也有很大帮助。例如，学习《邹忌讽齐王纳谏》一文，老师指导两位同学进行分角色朗读，一个扮演邹忌，一个扮演齐王。指导他们在理解文本的基础上进行分角色朗读，在表演中学生通过丰富的语调，精彩的表演，再现文本情境，增进文本理解，加深文本印象。通过分角色朗读，课堂气氛活跃，学生兴趣高昂，加深了对文本的理解，领悟了文章的思想内涵，收到了很好的教学效果。
        3结束语
        总的来说，初中教师要在课堂上进行多元化的教学，这样有助于教学的进行。
参考文献
[1]王首霞.对初中语文教学中多元化教学方法进行探讨[J].学周刊，2020 (05):61-62.
[2]詹茂栋.初中语文教学中多元化教学方法的运用探索[J].当代家庭教育，2020(36):106-107.
[3]刘飞虎.试论初中语文教学中多元化教学方法[J].天津教育，2020(36): 104-105.