闫文征
黑龙江省富锦市第四中学 黑龙江 富锦 156100
摘要：在新的教育背景下，初中英语教师需要关注师德建设工作的进行，这对于教师的发展来讲是非常关键的。基于此，笔者结合相关的教学实践，对师德建设工作进行了反思，旨在助力教师对教学能力水平进行提升，对自身的教学方式与手段予以改善，提升自身的素养水平，助力学生更好地进行知识学习。
关键词：初中英语；师德；细微
引言：初中英语教师需要对师德建设工作予以高度重视，关注学生在英语学科的进步，促使学生在中考时能够取得优秀的成绩。在课程改革的背景下，初中英语教师需要进一步提升师德水平，为学生更好地进行知识学习奠定基础。
一、具有良好的师德，是从对学生状况进行了解，并关注每位学生的学习开始的
在新的学习背景下，目标英语体系对于学生而言不仅内容比较多，同时复杂程度比较高，学生需要记忆的单词、语法知识比较多，随着时间的推移，比较懒惰的学生会表现出妥协的态度，甚至会放弃英语学习，所以在课堂上学习英语知识的氛围不是很浓郁，学生学习英语知识的自觉性比较差。在我任教的班级当中，优等生竖向比较少，中等生断层，差生数量相对较大。对此，为了对这种状况进行改变，就需要对学生学习兴趣进行培养，促使学生养成良好的学习习惯，所以，在日常教学过程中，会引导学生课前进行预习活动，在课堂上集中自己的注意力，从而提升对教师所讲述内容的理解程度。在课堂结束之后，对配套的巩固体系知识进行联系，对于自己不理解的地方，需要多向教师或者成绩优异的学生请教。在晨读的时间中，我会引导学生大声进行朗读，英语笔头练习活动相对较少，在课程结束之后需要分配一些时间对当天知识进行巩固。除此之外，会为学生传授学习的技巧，促使学生能够灵活掌握所学习的知识，做到融会贯通，串联所学习的知识内容，强化记忆。
二、良好的师德也在于提升背课效果，力争为学生上好每一节课是关键
在进行教学活动时，备课是非常必要的环节。备课活动能够对学生学习的积极性进行调动，提升整体的教学效果。所以，在进行教学活动前，教师需要对学生的状况进行了解和分析，从而提升教学活动的针对性，经过两年多的教学活动，英语学习效果得到了强化，然而这远远不够，同时中等生占据多数，尖子生数量比较少。所以，讲述得太深便无法顾及到整体，随着时间的推移，学生进行学习的积极性会下降。在进行备课活动时，我注意到了这一点，结合教学的实际状况，在授课的过程中运用了不同的方法，所取得的效果比较显著[1]。
三、良好的师德也表现在打造高效课堂，提高课堂效率上
课堂始终是教学体系的主体，课堂教学的成败与教学效果直接相关。因此在课堂上需要借助有效的举措吸引学生，促使其能够集中注意力，学习丰富的教学内容。同时，在教学课堂上，我会保持充沛的精神，促使学生感受到积极向上的良好氛围。在教学课堂上，借助丰富的教学方式进行教学活动，比如多媒体、展示台等，促使学生展示出更强的积极主动性，强化师生交流，促使学生们能够在轻松愉悦的环境当中学习到英语知识。结合学生的不同特征对不同层次的主体进行设置，促使学生表现出更强的自信心，提升学生整体的学习能力。在日常教学活动中，需要进一步强化听说与读写的训练，促使学生能够对所学习的知识进行综合运用。为了能够提升学生对课堂教学活动的参与程度，凡是学生们能够进行自主讲述的问题，都引导学生进行自主解决，在课堂上尽可能做到精讲，将更多的时间留给学生们，促使学生能够深入感受到英语教学课堂的魅力。
四、良好师德的最高境界是关心个体差异，给予学生更多的监督与关照
英语学习属于对语言进行学习，所以，除了在课堂上进行教学之外，还需要引导学生多读、多讲，并且多多进行联系，所以，在进行早读活动时，会对早读的状况进行了解，对其中的问题予以分析并且制定出针对性的解决措施。在课堂上，若是发现学生作业存在问题，也需要及时进行解决，促使学生能够及时消化所学习的英语知识。除此之外，对于不自觉的同学还可以借助强制背诵的方式，促使学生们养成优良的习惯，他们能够具备更高水平的英语学习能力。由于英语学科状况特殊，因此学生在对知识进行学习时，会存在分化的问题，差生的数量比较多，这会对班级学习氛围产生负面影响[2]。所以，需要对具体的教学计划与目标进行明确，从而对班级学生进行计划性的辅导，首先是能力水平强同时基础比较好的学生，他们学习习惯良好同时学习认真刻苦，需要对他们进行全方位的能力训练，促使他们实现能力的进一步提升。其次是能力有待提升，平时不爱动脑筋的学生群体，对此，可以借助集体辅导的方式进行教学，对教学任务进行固定，不允许学生偷懒，促使其真正实力的发挥。除此之外，还存在肯学但是整体的学习能力不强的学生，对此，需要认真进行引导，促使其慢慢提升自身成绩，以鼓励为主，只要学生肯付出努力，成绩的提升也是必然的。
结束语
在新的教学背景下，初中英语教师需要进一步提升对师德建设工作的重视，在英语教学过程中借助多样化的教学手段提升学生的英语素养水平，降低学生的英语知识学习难度，促使学生具备更高涨的学习热情，为英语教学效果的彰显奠定基础。 我作为一名初中英语数师，教书育人，为人师表，有良好的师德，始终是我的工作方向。对于师德在以上教学中的体现，我还要不断地完善，争取让我的英语成绩节节攀高，让我的教师生涯灿烂如花。
参考文献
[1]郎学琴.初中英语教师师德建设浅析[J].英语教育,2019(12):29-31.
[2]张毅.师德建设体系的优化措施[J].英语教学,2020(9):31-33.