陈湘湘
陕西省榆林市定边县定边镇东园子小学 718699
摘要：在英语教学的过程中，小学阶段正是奠定基础的重要时期。尤其是对于小学高段教学来说，发挥着承上启下的作用。所以小学英语教师要重视教学方式的科学性，重视教学内容的丰富性，让学生更好地认识英语、掌握英语，为之后的教学开展和人生成长奠定基础。
关键词：小学高段；英语教学；自主学习；口语水平；写作水平
小学阶段的英语教学正是为学生以后学习奠定基础的重要阶段，也是提高学生英语水平的重要阶段。现如今我国发展越来越迅速，与国际联系也越来越密切，英语已经成为了我们生活中必不可少的一部分。这使得社会国家越来越重视英语教学的开展，对英语教学的目标也提出了更高的要求。在小学高年级阶段的英语教学开展过程中，传统的教学方法已经不适合当代教学的理念。所以，小学英语教师要积极地以现代化教学理念为创新的基础，通过更加丰富的教学方式开展英语教学，更好地提高学生的英语水平。
一、通过提问教学引导学生自主学习
在以往的教学过程中，教师往往发挥着答疑解惑的作用，通过教学指导的方式，让学生跟着教师的步伐，系统地学习教学知识。这样的教学方式虽说能够快速地提高学生的英语水平，但是却忽略了学生在学习过程中的主体地位。现代化教学理念的指导下，教师往往是发挥着教学引导的作用，其职责不仅仅是告知，更重要的是引导学生自知。传统的教学方法只是让学生被动地学习教学内容，限制了学生思维的发挥。要想更好地提高教学效率，教师要积极地发挥教学引导作用，通过提问教学的方式启发学生引导学生自主学习和探究，从而更好地提高教学效率，也能够让学生更好地掌握教学内容。
例如在《How tall are you？》这一单元的教学过程中，教师就可以通过提问式教学的方式对学生进行教学，让学生在自主学习的过程中更好地掌握教学内容。首先，教师可以以班级中学生举例，询问学生的身高，让学生能够运用英语简单地描述自己的身高，以此为基础做好课堂导入。然后让学生通过小组合作的方式对教学内容有一个初步的认识，能够对文章中younger、older、taller、shorter、longer等单词的比较级形式有一个充分的掌握。之后教师再让学生根据这些单词或者教材内容对自己或者身边的学生进行一个细致的描述。通过这样的方式既能够让学生进行自主学习，还能够让学生更好地掌握教学知识。
二、通过氛围创设提高学生口语能力
要想更好地提高学生的英语水平，其中对学生进行英语口语教学是非常重要的，通过口语教学，能够让学生掌握英语语法和语感，认识到更多的英语内容，从而提高学生的英语水平。但是在以往的教学过程中，部分教师仅仅重视理论性的指导，让学生背诵英语教材内容，这导致很多学生认识英语却讲不了英语。我们要清楚的是，英语是与人交流的一种语言基础，所以培养和提高学生的英语口语能力也是非常重要的。而要想更好地提高学生的英语口语水平就要为学生创设一个良好的学习氛围，让学生敢说，才能够更好地提高学生的英语口语能力。
例如在《Last weekend》这一单元内容的教学过程中，教师就可以通过结合教学内容对学生进行英语口语的教学。首先，英语教师要为学生创设一个全英课堂的氛围，让学生能够在此氛围的熏陶下英语表达自己的想法和感受。之后，教师根据教材内容让学生讲述自己在周末的时候会做些什么，在此过程中教师要对学生进行鼓励和表扬，增强学生的自信心，激发学生表达的欲望。在此之后，教师还可以发动班级内的学生进行交流，让学生能够流畅地运用英语表达自己的看法和感受。通过这样的方式能够为学生创设一个良好的氛围，从而更好地提高学生的英语口语能力。
三、通过以读促写提高学生写作水平
阅读是丰富我们认知，拓宽我们视野的重要基础，同时也是英语教学开展的基础，通过阅读的方式既能够让学生积累更多的词汇量，还能够让学生在阅读的过程中感受到英语的文化内涵，培养学生的语感和语法的运用，从而更好地提高英语水平。但是仅仅是依靠阅读教学具有一定的局限性，教师应该通过以读促写的教学方式来提高学生的英语水平，让学生能够将阅读的内容通过写作的方式进行充分地运用，既能够加深学生对阅读内容的印象，还能够更好地提高学生的英语写作水平。
要想英语阅读教学更好地开展，教师就不要限制学生的阅读内容。在教学开展的过程中教师可以通过借阅或者订阅的方式丰富班级中的英语读物，让学生能够根据自己的兴趣爱好自主地选择，激发学生的阅读兴趣。在阅读的过程中教师要让学生将自己不认识的单词记录下来，或者是将自己认为比较好的句子记录下来，并积极地对其进行背诵。之后教师还可以开展阅读心得的活动，让学生将对阅读内容的认识和看法表达出来。通过以读促写的方式在提高学生写作水平的同时也更好地提高学生的英语水平。
综上所述，现阶段英语已经成为了我们生活中必不可少的一部分，通过英语教学，还能够更好地丰富学生的认知，促进学生的全面发展。所以小学英语教师应该积极地开展更加丰富的教学方式，从多个方面提高学生的英语水平，能够更好地提高教学效率，还能够培养和提高学生的英语核心素养，为学生以后的人生成长奠定坚实的基础。
参考文献：
{1}甘天郁. 小学高年级英语教学策略的探索[J]. 课程教育研究:外语学法教法研究, 2017(026).
{2}苟佳. 构建高效的小学英语课堂[J]. 读书文摘, 2017(13).